2021新青岛版（六三制）四年级下册科学第二单元测试-无答案.docx

1、青岛版四年级科学下册第二单元检测卷青岛版四年级科学下册第二单元检测卷 一、填一填 1.探索尺子的音高变化实验中,尺子伸出桌面的长度越长.发出的声音越 _振动的频率越_。 2.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的_而产生的,并经_传人人耳。 3.我们知道月球上没有空气,登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方 的讲话声，是因为_不能传声。 4.在古代，夜晚时分，侦察员为了及早发现敌军情况，常将耳朵贴在大地上倾听 敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比在气体中传播得_。 5.物体振动发声时形成了_就像石子投入水中形成的水波一样。 6.有些杨所附近安装禁止鸣笛的标志，这样做是为了_。 二、选一选(将正确的序号

2、填到括号里) 1.把正在发声的音叉小心插人水中，水面会有什么现象? ( ) A.保持平静 B.荡起微微的波纹 C.水花四溅 D.水向一个方向流动 2.声音太大时，会震得我们耳朵不舒服，是因为( )。 A.声音像刀子一样，所以会损伤耳朵 B.耳朵发育不良 C.声音具有能量 3.让正在发声的大鼓停止发声,可以( )。 A.用手按在大鼓的鼓面上 B.停止敲击大鼓 C.用手按住大鼓的鼓架 4.海洋馆中一只海豚在水中欢叫 ，在水池中潜泳的工作人员可以听到，说明 ( )。 A.空气可以传播声音 B.水可以传播声音 C.水池墙壁可以传播声音 5. 声音向哪个方向传播? ( )A.前 B.上 C.下 D.各个

3、方向 6.声音不能在( )中传播。A.固体 B.液体 C.空气 D.真空 7.下列说法正确的是( ) A.房间说话没有回声 B.在物品拥挤的房间里更容易听到回声 C.我们听到回声是因为声波撞到障碍物反射后传到了耳朵里。 8.关于拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法正确的是( ). A.边做实验，边大声讨论 B 钢尺要用力压住，以防掉落 C.认真进行实验操作.脑子记住实验结果就不用记录 9，我们在做 做尺子伸出的长短和音高之间关系的实验时( )。 A.用不同的力来拨动尺子 B.用相同的力来拨动尺子 C.不用注意用力大小 10.关于声音的发生，下列说法中不正确的是( )。 A.物体振动才能发出声音

4、 B.声源一定在振动 C.不振动的物体不发声 D.振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声 三、小法官(在括号中打“”或“X”) 1.在一组形状、大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水，按水位高低的顺 序依次排列好，用嘴使劲向瓶口水平方向吹气，可以发现水装的越多的瓶子发出 的声音音调越低，水装的越少的瓶子发出的声音音调越高,不装水的空瓶子发出 的声音音调最高。( ) 2.声音是由物体振动引起的,物体振动停止,声音也停止。( ) 3.噪声危害了人的身心健康,它是当代社会四大公害之。 ( ) 4.物体振动幅度越大，音量越弱。( ) 5.钢尺伸出桌面的长度越长,音调越高。 6.声音在木棒和钢条中的

5、传播速度是不一一样的。( ) 7.轻敲黑板产生的声音小,用力敲黑板产生的声音大。( ) 8.人说话时所发出的声音是由人的声带振动产生的。( ) 9.噪声的种类很多，无论哪一种噪声 ,都会有可能给人带来损害。( ) 10. 有的声音是美妙动听的，有的声音听起来非常刺耳.所以刺耳的声音越小越 好，美妙动听的音越大越好。( ) 四、简答题 1.噪声对我们有什么危害?请简单说一说吧。 2.一口大钟发出“咚咚”的长鸣声，你有什么办法让它停止发声? 3.人们提倡在噪声大的地带多种一些大树等植物，这是为什么呢? 4.科学探究 科学社团的同学们寻找了一些实验材料，做了如下实验:如图.将 一个小闹钟放在玻璃钟罩里，然后用凡士林将钟罩密封,继续进 行实验操作。 (1)控制闹钟开始响铃,能在钟罩外能听到声音吗?请说明理由。 (2)打开钟罩下方的阀门，用抽气机将钟罩内的空气抽光，闭紧阀门，让闹钟响 铃，在钟罩外能听到声音吗?请说明理由。