2021新教科版四年级下册科学电路中的开关教学设计.doc

1、电路中的开关电路中的开关教学设计教学设计 课题 电路中的开关 单元 2 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1.开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做 2.通过实验确切地认识到开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。 3.利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。培养动手实践能力和创 新意识。 重点 设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。清楚开关的制作材料以及材料的作用。 难点 理解开关控制电路的原理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在黑屋子开灯用的是开关。 思考 与实际联系 讲授新课 一、一、.认识不同类

2、型的开关。认识不同类型的开关。 认识到开关在生活中应用的广泛性。 二、二、认识开关结构认识开关结构 看图了解开关的结构及各部分选用材料的原 因。认识到开关控制电路的原因。 三、三、实验：制作回形针开关实验：制作回形针开关 1.制作前，明晰制作方法。 （1）观察小开关。这个开关的制作使用了哪 些材料，这些材料有什么作用？把这个小开关连接 到电路里，观察开关是怎样控制电流的通与断的。 （2）观察生活中常见的开关。想一想，这些 开关是怎样控制电路中电流的通与断的。 （3）做个回形针开关。像图中那样，用小木 板、回形针和图钉做一个简易小开关。 把回形针伸开放在木板上，用笔在伸开的回 形针两端各描一个点

3、作为标记。 先把一枚图钉固定在木板的一个描点上，再 用图钉把回形针大的一端固定在木板的另外一个 描点上。 把回形针开关连接到电路中，看看它能不能 动手操作，学生 对知识的掌握牢 固并能增强动手 能力，同时能与 实际联系。 控制小灯泡的亮与不亮。 2.制作中，围绕问题展开讨论。 （1）开关主要分几部分？各部分作用是什 么？对应需要什么特性的材料？ （2）回形针开关由哪些材料组成？各部分起 什么作用？ 3.制作后，汇报交流实验结果。 闭合开关，接通电流， 小灯泡亮；断开开关， 断开电流，小灯泡灭。 四、深入研讨，建构认识四、深入研讨，建构认识 1.回形针开关是怎样控制电流的通与断的？ 2.你还能用其他的材料和方法做一个小开关 吗？你是怎样制作的，你的小开关有什么特点？ 五、拓展应用，深化认识五、拓展应用，深化认识 将红色、绿色玻璃纸分别包在小灯泡外面，并 将它们与电池、导线、回形针开关连接起来，做成 红绿灯。试着用我们制作的回形针开关控制这组红 绿灯。 如果想在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间再亮 起一盏黄灯，应该怎么办？ 课堂小结 开关通过控制电路中电流通断，从而达到控制电路 的目的。 板书 电路中的开关电路中的开关 1.开关：连接或断开电流的控制元件。 2.开关是导体、绝缘体共同组成的。 3.开关种类：遥控开关、拉线开关、闸式开关、 活动开关等