2021新教科版三年级下册《科学》 5《茧中钻出了蚕蛾》教学设计.doc

1、第二单元动物的一生第二单元动物的一生 第第 5 5 课课 茧中钻出了蚕蛾茧中钻出了蚕蛾 【教学目标】【教学目标】 科学概念科学概念 1.知道蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。指导蚕蛾身体分为头、胸、腹 三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。 2.知道雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 3.知道蚕是昆虫，昆虫类动物具有共同的特征。 科学探究科学探究 1.能基于课前观察记录的信息描述蚕蛾的主要生命活动现象,识别雄性蚕蛾 和雌性蚕蛾。 2.能够基于观察用画图的方法描述蚕蛾的外部形态特征。 3.能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。 科学态度科学态度 1.愿意

2、采用各种手段和方法观察蚕蛾，在活动中感悟生命的神奇。 2.敢于表达观察所得，乐于分享观察蚕蛾生命过程的收获。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 能在较长时间内坚持观察和记录，体验到科学探究的艰辛和乐趣。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：观察蚕蛾的形态特征和行为。 难点：比较蚕蛹和蚕蛾的形态，推测蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部 分发育而来的。 【教学教学准备】准备】 教师准备：蚕蛾破茧羽化视频、PPT 等。 学生准备：蚕蛾破茧的照片或视频，蚕茧、蚕蛹、蚕蛾，放大镜等。 【教学过程】【教学过程】 一、聚焦：揭示课题一、聚焦：揭示课题 （PPT 出示蚕茧）孩子们，看，这是

3、什么？前段时间我们的蚕宝宝结茧了，十 多天过去了，从蚕茧里面爬出了什么呀？对，它叫做蚕蛾，这节课我们就来研究 蚕蛾的样子和它的行为。 二、二、探索探索：蚕卵的形态特征和行为：蚕卵的形态特征和行为 1.1.交流我们的新发现。交流我们的新发现。 （1）孩子们，相信你们都仔细观察过蚕蛾是怎么从蚕茧中钻出来的，谁能详 细的描述一下。（可出示照片，视频等介绍） （2）（播放视频）孩子们，你们观察的真仔细，描述的也很清楚，让我们看 一段视频，重温一下蚕破茧的过程，看看你又有什么新发现？ （3）蚕蛾顽强地钻出蚕茧，完成了羽化成蛾的过程，钻出来以后它又做了什 么呢？ （4）(PPT 出示交尾，产卵)刚才许多同

4、学提到了蚕蛾的这些行为，有的行为 我们认识，比如说产卵；那这种行为叫做什么呢？交尾（介绍交尾的功能） （5）小结：从刚才的交流中我们发现刚羽化的蚕蛾身体湿润，翅下垂，柔软 皱缩，但很快干燥展开，蚕蛾振动双翅，不吃也不喝 2 2观察蚕蛾。观察蚕蛾。 （1）我们仔细观察了蚕蛾破茧的过程和它的行为习惯，接下来让我们在小组 中近距离的观察一下蚕蛾的身体，看看它的身体分为几部分？各部分怎么样？有 哪些器官？ （2）（PPT 出示图片）全班讨论梳理蚕蛾的外形特征。 （3）小结：蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分；头部呈小 球状，长有鼓起的一对复眼和触角，触角羽状；口器退化，不进食；胸部长有三

5、对足、两对翅，翅膀较小，已失去飞翔能力；有一对触角、一对复眼，胸部两对 翅、三对足。 （4）（PPT 播放雌、雄蚕蛾交尾图片）这是刚才交尾的图片，你知道哪只是 雌蛾？哪只是雄蛾吗？（雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小；雄蛾体小， 触角黑色，腹部狭长，翅大） 3 3比较蚕蛾与蚕蛹的外部特征。比较蚕蛾与蚕蛹的外部特征。 （1）（PPT 蚕蛾）我们仔细观察了蚕蛾，那你知道茧里钻出来的蛾是谁变的 吗？说说你的理由。 （2）(PPT 出示蚕蛹和蚕蛾的图片)蚕蛾的身体各部分可能是由蚕蛹的哪部分 发育来的呢？拿出准备好的蚕蛹，仔细观察一下，然后将身体相对应部分连线。 （3）蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蚕蛹发育而来的，蚕 蛾是蚕的成虫。 三、三、研讨研讨：实验发现：实验发现 1. （PPT 出示多种昆虫图片）认识这些动物吗？它们的形态与蚕蛾有什么共 同特征？ 2（PPT 出示并小结昆虫特征）像蚕蛾，蚂蚁等这样身体分为头胸腹三部分， 头部长有触角，胸部长有翅膀和三对足的动物我们称之为昆虫。有的昆虫翅膀会 退化，比如说 3（PPT 出示图片）这些动物是昆虫吗？说说你的理由。 【板书设计】【板书设计】 茧里钻出了蚕蛾茧里钻出了蚕蛾