2021新冀教版四年级下册《科学》5、植物的器官教案.docx

1、教教 学学 设设 计计 年级： 四年级 学科： 科学 授课日期： 课题名称 植物的器官 课型 新授课 课时 2 课时 主备人 教学目标 1. 能说出植物由根、茎、叶、花、果实、种子等器官组成。 2. 能说出植物的根、茎、叶的作用。 教学重难点 重点：能说出植物由根、茎、叶、花、果实、种子等器官组成。 难点：能说出植物的根、茎、叶的作用。 教法 讲授法 学法 合作探究法 教学过程 备课随笔 第一课时 一、创设情境，提出问题 1.引导：我们校园里有种类繁多的植物（出示校园内不同植物的图片。 ）你们认识 这些植物吗？关于植物，你还想知道什么呢？ 2.提问：这些植物有哪些组成部分？它们是如何帮助植物生

2、长和生存的呢？ 二、实地观察，发现记录 1.讲解观察方法： （1）观察大葱、狗尾草的根各是什么样的，有什么相同点。 （2） 观察竹子、玉米、柳树，找到哪部分是它们的茎，观察他们的茎是什么样的。 2.观察：学生分组观察植物的茎和根是什么样的，比较有什么相同点。 三、综合概括，得出结论 1.汇报：指定学生汇报观察的结果，其他学生进行补充。 2.讨论：不同植物的根和茎各有什么相同点？ 3.小结：植物的根大都生活在土壤中，植物的茎大都分节，节上有叶或芽。 第二课时 一、 创设情境，提出问题 1.引导： （出示给小树浇水的图片）同学们，我们经常要给小树和花草浇水，来维 持植物正常的生存和生长。想一想，我

3、们浇的水到哪里去了？ 1. 提问：植物的根和茎有什么作用呢？ 二、 引导思考，做出假设 1. 引导：植物的根深扎在土壤里，土壤里有空气、水等物质；植物的茎一般生 长在根和叶之间。根据这些特点，请你猜测根和茎分别由什么作用？ 2. 假设：植物的根可能有吸收水分的作用，茎有传输水分的作用。 三、 实验操作，观察记录 1.讲解：出示实验方法图片，讲解实验方法和注意事项。 （1）探究根的作用的实验步骤： 选择打蔫的葱 2 棵，将葱根部放入烧杯底部，并用铁架台、试管夹固定葱的上 半部分。 向烧杯中加入适量的水，使葱的根的下半部分浸泡在水中。 用胶头滴管向水中滴入 35 滴红墨水。 将装置放在阳光照射的窗

4、台上。放置 10 分钟左右，观察并记录葱的茎和叶子的 颜色变化。 （2）探究茎的作用的实验步骤： 向烧杯中加入四分之一的水，并滴加 35 滴红墨水。 选择两棵打蔫的茼蒿，将茼蒿的茎段放入烧杯中。 将装置放在阳光照射的窗台上。放置 10 分钟左右，观察并记录茼蒿未被浸泡的 部分、叶子的颜色变化。 2.实验：学生分组进行实验，并记录实验现象。 3.讨论：葱的茎、叶子和茼蒿的叶子颜色变红说明了什么？ 4.结论：根的作用包括固着，吸收、输送水和无机盐，贮藏营养物质等；茎的作 用包括输导、支撑、贮藏营养物质等。 四、实践运用，拓展延伸 1.引导：我们知道了根和茎的作用，那叶子有什么作用呢？ 2.讲解实验方法: （1）选择长势差不多的两棵豆苗。 （2）将其中一棵豆苗的叶子剪掉。 （3）将两盆豆苗放在阳光不能直射的桌面上，保证两天浇一次水，浇水量相同。 （4）连续观察一周左右，每天记录两组豆苗的生长情况。 3.实验：课下学生进行实验，坚持观察，记录结果。 4.总结：一般来讲，植物的组成部分包括根、茎、叶、花、果实、种子，它们都 是植物的器官，它们对植物的生长和繁殖具有重要的作用。 课堂小结及拓展延伸 一些植物的根、茎、叶具有繁殖功能。 作业 观察两盆豆苗的生长情况并记录实验结果。 板书 植物的的器官 根、茎、叶、花、果实、种子 课后反思