2022高考语文人教版一轮练习：鉴赏古代诗歌的语言 Word版含解析.docx

1、- 1 - 练案二 鉴赏古代诗歌的语言 1.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。(6 分) 凝 香 斋 曾 巩 每觉西斋景最幽,不知官是古诸侯。 一尊风月身无事,千里耕桑岁有秋。 云水醒心鸣好鸟,玉砂清耳漱寒流。 沉心细细纟由黄卷,疑在香炉 最上头。 注凝香斋:原名西斋,位于济南大明湖畔。曾巩于 1071 年任齐州(治所今山东济南)知州,到任 后齐州大治。该篇为曾巩 1072 年游大明湖而作。香炉:香炉峰。 (品味炼字之妙)后人多认为此诗诗眼为首联中的“幽”字,请结合全诗简要分析。 2.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。(6 分) 清平乐 检校山园,书所见 辛弃疾 连云松竹,万事从今足。 拄杖东

2、家分社肉,白酒床头初熟。 西风梨枣山园,儿童偷把长竿。 莫遣旁人惊去,老夫静处闲看。 (品味炼字之妙)词的下片描写了一个特写镜头,试赏析其中“偷”“看”两个字的妙处。 3.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(6 分) 题宣州开元寺水阁 杜 牧 六朝文物草连空,天淡云闲今古同。 鸟去鸟来山色里,人歌人哭 水声中。 深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。 惆怅无因 见范蠡,参差烟树五湖东。 注人歌人哭:语出礼记 檀弓下:“歌于斯,哭于斯,聚国族于斯。”意思是祭祀时可以在室内 奏乐,居丧时可以在这里痛哭,也可以在这里宴聚国宾及会聚宗族。诗中借指宣州宛溪两岸的人 世世代代居住在这里。无因:没有机会,无缘。范

3、蠡:春秋时越国大夫,曾助越王勾践灭吴复 国,功成身退,泛游五湖,为后代文人所艳羡。五湖:即太湖。 (赏析诗眼)“诗眼”是诗歌中最能开拓意旨、表现情感的词句,你认为本诗的“诗眼”是什么?诗人 是如何在诗中表达他的情感的?请结合尾联进行简要分析。 - 2 - 4.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(6 分) 嘲王历阳 不肯饮酒 李 白 地白风色寒,雪花大如手。 笑杀陶渊明,不饮杯中酒。 浪抚一张琴,虚栽五株柳。 空负头上巾 ,吾于尔何有。 注王历阳:指历阳姓王的县丞。当时李白在历阳访问。语出陶渊明诗“若复不快饮,空负头 上巾”。陶渊明曾用头巾滤酒,滤后又戴上。 (赏析诗歌的语言风格)这首诗的语言风

4、格有着李白极为鲜明的个性特色,请联系全诗进行分析。 5.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。(9 分) 过香积寺 王 维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅 制毒龙。 注安禅:佛家术语,即安静地打坐,这里指佛家思想。毒龙:比喻世俗人的欲望。 (1)下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是( )(3 分) A.诗的第一句说明诗人是初次造访,并不知道香积寺的确切位置,但面对人迹罕至的云峰,正激 发了诗人探访古寺的兴致。这一起语凭空而出,凸显古寺的幽远与神秘。 B.诗中描写的“钟声”与“泉声”打破了静谧清幽的气氛,与“古木无人径”和“日色

5、冷青松”的寂静 形成鲜明的对比,让人觉得精神一振。 C.这首诗的前六句纯乎写景,然无一处不透露诗人“晚年惟好静”的情趣。诗人通过对古寺周围 景物的描写,使得寻幽访胜和体悟禅理两方面完美契合,从而成为其山水诗的名篇之一。 D.全诗采用了由远到近、由景入情的写法,从“入云峰”到“空潭曲”逐步接近香积寺,这中间过渡 毫无痕迹,浑然天成。 (2)(赏析诗眼)古人评诗时常用“诗眼”的说法,你认为这首诗颈联中的“诗眼”分别是哪一个字?为 什么?请结合诗句简要赏析。(6 分) - 3 - 6.阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。(9 分) 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗

6、战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 (1)下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是( )(3 分) A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。 B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。 C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之材。 (2)(赏析炼句之美)本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。 (6 分) 7.阅读下面这首唐诗,完成第(1)(2)题。(9 分) 八月十

7、五夜月二首(其一) 注 杜 甫 满目飞明镜,归心折大刀。 转蓬行地远,攀桂仰天高。 水路疑霜雪,林栖见羽毛。 此时瞻白兔,直欲数秋毫。 注这首诗是诗人避乱蜀中之作。 (1)下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是( )(3 分) A.诗的首句描写月亮,“明镜”写出月光的明亮皎洁,“飞”字富有动态美。 B.“归心折大刀”运用了典故,吴刚砍树的大刀竟被折断,可见其归心之切。 C.颔联用“转蓬”比喻自己漂泊的生活,借“仰天高”表达回归朝廷的愿望。 D.本诗借景抒情,诗人看到象征团圆的中秋之月,抒发郁结于心的苦闷愁情。 (2)(鉴赏炼句之美)请结合全诗,简析“林栖见羽毛”和“直欲数秋毫”两句的妙处。(

8、6 分) - 4 - 8.阅读下面这首唐诗,完成(1)(2)题。(9 分) 和贾至舍人早朝大明宫之作 王 维 绛帻鸡人报晓筹,尚衣 方进翠云裘。 九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒 。 日色才临仙掌 动,香烟欲傍衮龙浮。 朝罢须裁五色诏,佩声归到凤池头。 注尚衣:官名。尚衣局是专门掌管皇帝衣服的。冕旒:本是皇帝戴的帽子,这里指皇帝。仙 掌:指形状如扇的仪仗,用以挡风遮日。衮龙:指皇帝的龙袍。 (1)下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是( )(3 分) A.本诗运用细节描写和场景渲染,写出了大明宫早朝时气氛庄严肃穆和皇帝尊贵威严的特点。 B.首联选择“报晓筹”和“进翠云裘”两件事,表明大臣忠于职

9、守,为显示大唐之威蓄势。 C.中间四句正面写早朝。从殿外写到殿内,从天子写到大臣,有概括叙述,也有具体描写。 D.尾联中的“佩声”,是以声音代人,暗藏人的行动,使“归”字产生具体生动的效果。 (2)(赏析诗歌的语言风格)前人评价此诗“气象阔大”“盛丽极矣”,请结合全诗简要分析。(6 分) 练案二 鉴赏古代诗歌的语言 1.参考答案:诗眼“幽”总揽西斋景物特征。大明湖畔的西斋,地处幽僻之所,实为清 幽之地。悠游西斋,临风赏月,乐而忘记自身乃一地方“古诸侯”。身为齐州知州,政通 人和,丰收有望,才有闲情探幽揽胜。湖水清幽,白云驻足,好鸟幽鸣,泉清见石,寒流 激荡,好不让人留恋喜爱,可谓幽景寄幽情。悠

10、游之余,潜心书史,感到无异于置身 香炉峰,更是显得情趣高雅、心境清幽。全诗无不紧扣诗眼“幽”展开。 解析:此诗的诗眼是首联中的“幽”字,故应结合全诗来分析“幽”的体现。能从景、人、 情三个角度来分析“幽”之体现即可。 2.参考答案:一个“偷”字,写出了孩子贪嘴的天真童趣和心虚胆怯,唯恐被人发现的神 情。一个“看”字,既有观看之意,又有看护之意,表现了诗人对“偷”梨枣儿童的欣赏、 爱护之情。 解析:“梨枣山园”,展现出庄园内的梨树和枣树上果实累累的景象,“偷”字极有趣味, 写出了孩子贪嘴的天真童趣和心虚胆怯、唯恐被人发现的神情。“莫遣旁人惊去, 老夫静处闲看”,前面写孩子偷打梨枣,这里写词人观看

11、孩子打枣的情形,反映词人对 偷梨枣的儿童们的保护、欣赏的态度,一个“看”字,既有观看之意,又有看护之意。 - 5 - 3.参考答案:本诗的“诗眼”是“惆怅”(惆怅无因见范蠡)。全诗运用寓情于景的手法, 尾联用典、以景结情(寓情于景)。诗中写宣城风物让人流连,但六朝文物已成云烟, 因而游于五湖享受山水风物之美的范蠡,自然就成了诗人怀恋和羡慕的对象。诗人 的心头浮动着对范蠡的怀念,却无由相会,只见五湖方向,一片参差烟树而已。 以似烟 如雾的景语作结,更表现其内心的怅然若失。全诗尾联以对一代名臣范蠡追慕而不 可得的遗憾表达出物是人非的惆怅。 解析:诗眼是集中表达诗人情感的词句,本诗表达诗人情感的词语

12、是尾联的“惆怅”。 “惆怅无因见范蠡,参差烟树五湖东。”显然,诗人是因为没有机会见到自己羡慕的古 人范蠡而惆怅不已。本联诗人借用范蠡的典故,表达对这位功成身退、泛游五湖、 享受美景的古人的羡慕。用“参差烟树五湖东”的迷离景象作结,更表现出诗人内心 的惆怅。 4.参考答案:诗歌语言具有极为鲜明的李白的个性色彩。语言风格豪放。 “浪”“虚”“空”三字用得巧妙,传达出嘲讽及激将之意,充分显示了李白的冲天豪气。 多用夸张,说雪花如手掌大,“笑杀陶渊明”等,有很强的感染力,增强了豪放感。 用语 质朴自然,不事雕琢。“地白”和“风色寒”,都是寻常用语;“一张琴”“五株柳”虽然是用 典,也如同随口说出,毫不

13、晦涩。 解析:本诗首联“雪花大如手”运用夸张的手法,突出雪花之大,用语豪放,感染力强。 颔 联“笑杀陶渊明”也运用夸张的手法,以此来嘲笑王历阳不肯饮酒,更见李白的豪放。 颈联和尾联中“浪”“虚”“空”三字信手拈来,作者的嘲讽之意和激将之情溢于言表。 “地白”“风色寒”“一张琴”“五株柳”等词,用语平常,用典明了,也正是其质朴自然的语 言风格的体现。 5.(1)B 解析:B 项,“打破了静谧清幽的气氛”有误,采用以动衬静的手法衬托环境的 幽静,并非打破静谧清幽的气氛。 (2)参考答案:“诗眼”分别是“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜 咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,

14、似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色、 精练传神地表现出山中幽静孤寂的景象(意境)。 解析:从颈联来看,不难断定“诗眼”分别为“咽”“冷”。在赏析时仍要注意从意境入手, 分析诗句的句式结构。 6.(1)B 解析:B 项,“重点在表现考生们奋勇争先、 一往无前”说法错误。 古代行军时 士卒口中衔枚,以防喧哗。诗歌的第三句用“衔枚”来形容考生安静的状态,不是写考 生的奋勇争先。 (2)参考答案:运用比喻的修辞手法,用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响, 生动贴切;动中见静,表现出考场的庄严寂静;体现了作者充满希望的喜悦之情。 解析:本句“下笔春蚕食叶声”,先指出其修辞手法比喻,将考生们写字的声

15、音比 作春蚕嚼桑叶的声音;再表述这样写的作用和表达效果,即生动地写出考生们应考 的情形,以声音衬托考场的寂静、 庄严;最后,点出这样写所表现出的诗人的情感 看到才华横溢的考生们,诗人内心流露出的喜悦之情。 7.(1)C 解析:C 项“借仰天高表达回归朝廷的愿望”错误,原诗并没有这方面的 意思,诗中主要是表现漂泊不定的生活和羁旅漂泊的苦味。 (2)参考答案:“林栖见羽毛”,走在林间路上能看清栖息的鸟儿的羽毛;“直欲数秋毫”, 简直能数清兔子身上的细毛,烘托出了月光的明亮,反衬自己内心愁情,月光越明,愁 情越重,极言流离之苦和归心之重。 解析:“见羽毛”“数秋毫”,这是借助外物来体现月亮之亮,属于

16、侧面烘托,同时月光之 亮进一步反衬自己思念远征的亲人,祈愿战争平息,国泰民安。末两句,“直”同 - 6 - “特”,“简直”的意思。“此时瞻白兔,直欲数秋毫”意为,这个时候仰望玉兔(指月亮),简 直会数得清它的细毛,形容月亮的明亮。 本诗采用了反衬手法,在鲜明的比照中,表露 了避乱生涯中的愁闷。 8.(1)B 解析:B 项,“为显示大唐之威蓄势”有误,显示了宫廷中庄严、肃穆的特点,给 早朝制造气氛。 (2)参考答案:空间的阔大:从宫门到层层叠叠的宫殿,再到大明宫中的朝拜,最后写 到凤池阁官员的忙碌,给人空间上的阔大繁盛之感。物件的繁盛富丽:人物衣着和 宫廷物品、宫殿的华美层叠,皇帝的翠云裘、冕

17、旒、仙掌仪仗、龙袍,万国使节之多、 万国衣冠的华丽、凤池官员的玉佩和起草的五彩诏书都给人繁盛华丽之感。气 象的繁盛:本诗依照早朝前、早朝中、早朝后的时间顺序写宫门报晓、尚衣进裘、 万国朝拜、凤池起诏等内容,展现了君臣司职、上下井然、万方臣服的大唐盛象。 解析:考生要先理解题干中“气象阔大”“盛丽极矣”的意思,回归诗句筛选相关信息, 最后分角度、分要点作答。答题格式是“要点+分析”。“阔大”可指空间阔大,可联系 “九天阊阖”“万国”“凤池”等词概括。 “气象”和“盛”指唐朝风貌,即大唐内外的整体繁 盛气象,联系“鸡人报晓筹”“尚衣方进翠云裘”“万国衣冠拜冕旒”等内容分析。“丽” 可指华丽的色彩和质地,联系“绛”“翠云裘”“九天阊阖”“冕旒”“衮龙”“五色诏”“佩” 分析。