(教科)云南版五年级下册《信息技术》 第四课 八音盒里的美妙旋律 教案(表格式).docx
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1、五年级信息技术教学设计与反思 学科 信息技术 五年级 课 题 4、八音盒里的美妙旋律 1.学会使用常用的声音素材播放软件。 教学目标 2.掌握声音素材的获取途径并能辨别声音素材的文件格式。 3. 学会录制声音。 教学重点和 重点:声音素材的获取途径。声音素材的文件格式。 难点 难点:录制声音。 课时 1 课时 教学环境 计算机教室 教学方法 探究活动法 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 一、导入新 同学们,上节课我们为制作狼和小羊多媒体作品而 课,探究新知 创建一个图片库。 在这节课中我们寻找和制作 狼和小 羊 多媒体作品所需的背景音乐, 并进行适当裁剪和加 工。 质疑
2、引入新课。 二、学习新知 1、探究活动(一) 利用第二课中学习的搜索引擎搜索所需要的背景音 乐。 活动过程: 思考:在搜索功能中选择哪一项可以快速找到音 乐素材?(小组讨论交流) 试一试:参照课本 P15 页“试一试”的内容,自 主动手操作,通过“试听”后下载自己喜欢的背景 音乐。 讨论:获取声音素材的途径有哪些?(参照课本 P15 页“小知识”)(小组讨论交流) 教师总结: 获取声音素材的途径主要有: 利用一些素材光盘中所提供的声音文件。 从因特网上搜索。 通过计算机的声卡,利用麦克风获取声音文件。 由专用设备生成 MIDI 文件。 从 CD 或 VCD 中抓取声音素材。 在“搜搜”中搜索音
3、乐: 学生通过交流讨 论,从课本中自己 寻找答案,整个过 程中教师巡视指 导。 登录“搜搜”中文搜索引擎,选择首页中的“音 乐”搜索类型。 在输入框中输入“背景音乐”4 个字,出现如图 4-1 所示的窗口。 学生通过练习和 体验,加深对知识 的理解与应用 三、拓展迁移 四总结 单击表头中的“格式”两个字,打开如图 4-1 右 侧所示的下拉菜单。 单击下拉菜单中的某种格式,如 mp3. 单击某一曲目中的试听,会弹出一个新窗口,播 放该曲目(提示:如果试听变成灰色,或没出现试听, 则说明这个文件不是音乐文件)。 下载其中可作为狼和小羊多媒体作品背景音 乐的曲目,并保存到“E:素材库声音”文件夹中。
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