（2020） 浙摄影版六年级下册信息技术 第7课 走进机器人教案-教学设计.docx

1、2020 学年六年级下册信息学科集体备课教案 课题：第 7 课 走进机器人 第 （ 1 ）课时 周 次 8 星 期 1 总课时 1 教 学 目 标 1 知识目标 了解机器人各部分的功能和组成;了解机器人编程的环境和界 面。 2. 能力目标:学习操作和控制机器人的一般过程。 33.情感目标:培养学生的想像能力和对学习机器人的兴趣。 重 点 学习控制机器人的一般过程。 难 点 程序的编写、下载、调试和运行。 作 业 设 计 尝试编一段程序 板 书 设 计 、传感器 二、调试机器人 考 点 梳 理 掌握机器人的基本构成 教 学 反 思 根据不同的教学机器人和学生的信息技术水平情况， 本节内容可以进行

2、重新 编写和整合。 可以机房对机器人编程软件界面进行单独介绍和学习， 尝试编 写一段小程序，再进行机器人实践操作。以先讲解机器人的硬件结构，让学 生有针对性地找一找，认一认“机器人大脑、传感器、执行器学习机器人 的编程软件。 本课要重点介绍教学机器人的操作步骤和方法， 特别是在机器人软硬件的结 合方面，应根据学生信息技术能力基础，由简到难，逐步推进。一般可以让 学生下载一段范例程序并尝试运行， 观察学生学习效果， 有针对性地加以指 导。 2020 学年六年级下册信息学科集体备课教案 导学流程： 首次备课 二次修改 第一步第一步 前置学习一一亲历前置学习一一亲历 机器人的组成 机器人到底是由哪些

3、部件组成的呢?请同学们先观看一段介绍机器人的录像 资料，请留意以下方面的内容:机器人的大脑、机器人的手脚、机器人的眼睛、 机器人的耳朵等。 第二、三步第二、三步 合作互助展示交流合作互助展示交流体验与领会体验与领会 （一）探究与论证（一）探究与论证 传感器-机器人的感觉器官。 传感器是一种与人的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉对应，能代替人定量测 出感知对象的信息量，并能把被测的信息量转换成电脑能识别、判断电信号 的装置。常用的有红外传感器、光敏传感器热敏传感器、声音识别等传感器。 3.执行器-机器人的四肢和嘴。 执行器一般由电机和机械装置构成。用来完成指定的动作，一般机器人的执 行器有:马达、

4、喇叭、风扇、机器臂、气缸等。 （二）探究与论证二（二）探究与论证二 4.配套软件-玩转机器人的大舞台。 组装完成的机器人，没有软件是不会工作的，必须通过相关配套软件，编制 程序，下载、调试后才有可能让机器人按我们的设计意图忠实地执行。 学生操作:观察自己的机器人，找出机器人的大脑、感觉器宫、执行器等。 第四步第四步 巩固提升一一领会巩固提升一一领会 三、请同学们在老师的指导下，先在电脑中完成机器人配套软件的安装，完 成后运行该程序，尽快熟悉整个平台界面、操作步骏、菜单选项、图标功能。 1.首先完成机器人的主体搭建。 2.检查机器人各部分连线是否到位，装入电池，查看机器人设备初始化自检 是否正常。 3.关闭机器人电源，将机器人与电脑主机通过数据线连接。 第五步第五步 拓展延伸拓展延伸内化内化 分小组总结归纳，教师补充。