（教科）云南版三年级下册《信息技术》第二课 勇闯冒险岛 教案.docx

1、1 教学重点：教学重点： 第二课第二课 勇闯冒险岛勇闯冒险岛 教学目标：教学目标： 1 1、了解小键盘区共有、了解小键盘区共有 17 17 个键个键 2 2、了解小键盘区、了解小键盘区 17 17 个键的分类个键的分类 “0“0- -9 9” 数字键数字键 “+ +” 、 “- -” 、 “* *” 、 “/ /” 、 “. .” 符号符号键键 “Num“Num Lock”Lock” 数字锁定键数字锁定键 “Enter”“Enter” 回车键回车键 、利用软件练习小键盘区指法，进一步提高操作水平。、利用软件练习小键盘区指法，进一步提高操作水平。 、掌握、掌握“Num“Num LocLock k

2、” （数字锁定键）的功能（数字锁定键）的功能 5 5、掌握数字键的正确指法、掌握数字键的正确指法 “Num“Num LocLock k” （数字锁定键）（数字锁定键）的功能的功能数字键的正确指法数字键的正确指法 “Num“Num LocLock k” （数字锁定键）的功能（数字锁定键）的功能 教学过程教学过程 一、一、情景导入情景导入 二二 传授新知传授新知 1 1、 演示幻灯片演示幻灯片 现在，小键盘就摆在你的面前，请你数一数，小键盘现在，小键盘就摆在你的面前，请你数一数，小键盘区一共有多少个键？区一共有多少个键？ 2 2、在这、在这 17 17 个键中，你都认识哪些键？个键中，你都认识哪些

3、键？ 你认识的最多的是哪些键？（你认识的最多的是哪些键？（0 0- - 9 9） 我们称它们为数字键。我们称它们为数字键。 你还认识哪些键？和数学有关的键？（你还认识哪些键？和数学有关的键？（+ +、- -） 在在+ +、- -号的旁边，还有两个键：号的旁边，还有两个键：“* *、/ /”，它们分别代表数学运算中的，它们分别代表数学运算中的 “、”，这四个键和，这四个键和 数字数字0 0 旁边的旁边的“. .”键一起组成小键盘区的符号键。键一起组成小键盘区的符号键。 仔细看每个键上的字，看看你还认识哪个键？（仔细看每个键上的字，看看你还认识哪个键？（EnterEnter） 小键盘区也有一个回车

4、键，尽管样子与主键盘区的不同，但功能是一样的。小键盘区也有一个回车键，尽管样子与主键盘区的不同，但功能是一样的。 我们一起认识了这么多的键，那在小键盘区还有哪个键我们还不认识呢？它在哪儿呢？我们一起认识了这么多的键，那在小键盘区还有哪个键我们还不认识呢？它在哪儿呢？ （左上角的（左上角的 Num LockNum Lock） 教学难点：教学难点： 2 这个键叫这个键叫“数字锁定键数字锁定键”，是小键盘区最关键的一个键，它是整个小键盘区的总指挥，小键盘区，是小键盘区最关键的一个键，它是整个小键盘区的总指挥，小键盘区 的所有的数字键都听他的指挥。在它头上有一盏的所有的数字键都听他的指挥。在它头上有一

5、盏灯，灯亮时，说明它正在工作灯，灯亮时，说明它正在工作; ;灯灭时，说明它休息了。灯灭时，说明它休息了。 当总指挥睡着时，当总指挥睡着时， 你只要轻轻敲它一下，就可以将它叫醒，让它继续工作了。你只要轻轻敲它一下，就可以将它叫醒，让它继续工作了。 现在你敲一下数字锁定键，看一看灯光控制区的第几盏灯有变化？现在你敲一下数字锁定键，看一看灯光控制区的第几盏灯有变化？ 看看屏幕上的总指看看屏幕上的总指 挥是睡着了呢还是工作着呢？挥是睡着了呢还是工作着呢？ 谁来将它叫醒？谁来将它叫醒？ 现在所有的同学一起将你们小键盘上的数字键总指挥叫醒！现在所有的同学一起将你们小键盘上的数字键总指挥叫醒！ 3 3、我们

6、刚才一起认识了小键盘区的键，现在，请你用手摸一摸，在小键盘区有哪一个键和、我们刚才一起认识了小键盘区的键，现在，请你用手摸一摸，在小键盘区有哪一个键和 其它键不同？其它键不同？ 在在 5 5 这个键上，有一个小小的突起，它是提示我们将右手的中指放在这个键上，有一个小小的突起，它是提示我们将右手的中指放在上面。上面。 请你试一试，将右手中指放在请你试一试，将右手中指放在 5 5 上以后，你的其它手指都自然地放在了什么位置？上以后，你的其它手指都自然地放在了什么位置？ （食指：（食指：4 4；无名指：；无名指：6 6） 那你的小拇指放在哪里了？（回车）那你的小拇指放在哪里了？（回车） 想一想，你能

7、说出其它数字键的指法吗？想一想，你能说出其它数字键的指法吗？ 三三 练习练习 我们刚才一起认识了小键盘区的键，也学会了用正确的指法去我们刚才一起认识了小键盘区的键，也学会了用正确的指法去控制数字键，下面我控制数字键，下面我 们就要和小键盘区的总指挥一起带领着我们的数字键，们就要和小键盘区的总指挥一起带领着我们的数字键， 打开金打开金ftft打字通打字通 20102010 进行练习。进行练习。 学生操作学生操作 巡视指导巡视指导 小结并针对学生易出现的问题进行提示：小结并针对学生易出现的问题进行提示： 有的同学打着打着，忽然发现小键盘失灵了，这是什么原因呢？有的同学打着打着，忽然发现小键盘失灵了

8、，这是什么原因呢？ 请同学们帮他解答：无意中碰到了数字锁定键请同学们帮他解答：无意中碰到了数字锁定键 Num Lock Num Lock 键，总指挥休息了。键，总指挥休息了。 应该怎么办？（将总指挥叫醒）应该怎么办？（将总指挥叫醒） 比赛：争当打怪物小英比赛：争当打怪物小英雄雄 四、四、 总结总结 请一个小英雄为大家讲一讲，今天你都学到了什么？请一个小英雄为大家讲一讲，今天你都学到了什么？ 提示：在打小怪物的时候是不是碰到了所有的数字键呢？有哪一提示：在打小怪物的时候是不是碰到了所有的数字键呢？有哪一个键我们没有练到？个键我们没有练到？ （数字数字“0 0” ）它的正确指法应该是怎样的呢？（右手）它的正确指法应该是怎样的呢？（右手大拇指）大拇指） 下一节课我们来做下一节课我们来做“数字推理数字推理”的游戏，继续练习控制小键盘的游戏，继续练习控制小键盘区，到时候就可以练到区，到时候就可以练到 “0 0”这个键了，看看谁能做我们的这个键了，看看谁能做我们的“小小数字王小小数字王” 。 教学反思：学生在打字时，总是只用食指、中指，而不按指法操作，教学反思：学生在打字时，总是只用食指、中指，而不按指法操作， 经过老师的指导，多数学生改变经过老师的指导，多数学生改变 了，但有少数学生老改不了这毛病。了，但有少数学生老改不了这毛病。