2021届高考45篇古诗文理解性默写集锦有答案.doc

1、1 2021 年高考年高考 45 篇古诗文理解性默写集锦篇古诗文理解性默写集锦 一、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 论语论语 1.侍坐中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向： “_,毋吾以也。居则曰: ，_,_ _？” 2. 侍 坐 中 面 对 孔 子 的 提 问 ， 个 性 鲁 莽 却 率 真 的 子 路 急 忙 回 答 道 ： “ , ,加之以师 旅, ,由也为之，比及三年，可使有勇，_。” 3.侍坐中面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事， 他说“_，_。” 4.孔子认为”礼”在国家治理

2、中有重要地位。在侍坐中他嗤笑子路是因为子路： “_， _。” 5.侍坐中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人的景象: “ ， , 。” 6.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消 学 生 的 顾 虑 ， 为 他 们 创 造 一 个 轻 松 、 亲 切 、 活 跃 的 环 境 。 他 说 ： “ ， 。” 7.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗 示： 。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。 8.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子最赞同曾皙的回答，从 ： “ 。”这句话可以看出

3、来。 9. 子 路 、 曾 皙 、 冉 有 、 公 西 华 侍 坐 中 ， 写 孔 子 哂 笑 子 路 的 原 因 的 句 子 是： ， 。 10.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。 子 路 的 性 格 直 率 ， 从 “ ” 可 以 看 出 ； 冉 有 比 较 谦 虚 ， 从 他 述 志 时 说 “ ， ” 中 可 以 看 出 ； 公 西 华 更 谦 虚 ， 从 “ ， 。 ， ， ， 。 ” 几 句 对 话 可 以 看 出 ； 曾 皙 从 容 洒 脱 而 又 谦 恭 ， 从 “ ， ， ”的动作神态中可以看出。 答案：答案： 1 以吾一日长乎

4、尔 不吾知也 如或知尔 则何以哉 2 千乘之国 摄乎大国之间 因之以饥馑 且知方也 3 端章甫 愿为小相焉 4 为国以礼 其言不让 5 浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 6“以吾一日长乎尔，毋吾以也。” 7 夫子哂之。 8 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 9 为国以礼，其言不让。 10“率尔而对” 如其礼乐，以俟君子 非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 2 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 二、生于忧患二、生于忧患，死于安乐，死于安乐 孟子孟子 1. 本文的中心论点(全文的中心句)： ， 。 2. 说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子 是： ， ， ， ， ， ， ， 。 3.作者所摆出的事

5、实论据 是： ， ， ， ， ， 。 4. 课文第二段主要阐述要成就大业，必须经受一番苦难磨练的道理。其中阐述在思想上受磨练的句 子是： ; 在行动上受磨练的句子是： ; 在生活上受磨练的句子 是： ， ， 。 5. 课文中哪些语句反映了孟子认为人才是在艰苦环境中造就的? ， ， ， ， 。 6. 课文中哪些语句反映了孟子重视人才成长的主观因素? ， ， 。 ， ， 。 7. 列举作者分析六位古人的事例后作出结论的过渡句： 。 8. 论述造就人才的客观条件 是 ， ， ， ， 。 9. 论述造就人才的主观因素 ， ， 。 10. 由个人推论到国家，提出判断的句子 ， ， 。 11.分析亡国的条

6、件的句子 是： ， ， 。 答案：答案： 1.生于忧患，死于安乐。 2.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。 3.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里 奚举于市。 4.必先苦其心志;行拂乱其所为;其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 5.必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 6.困于心，衡于虑，而后作 。征于色，发于声，而然喻 7.故天将降大任于是人也。 8.必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 9.困于心，衡于虑，而后作。 10.入则无

7、法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 3 11.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 三、劝学三、劝学 荀子荀子 1. 在劝学中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能 够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点。 2.孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在劝学中提 出 “ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。 3.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子 （作品）中的 “青， ， 。”都表达出学生可以超过老师或后人 超过前人的思想。 4.荀子在劝学中指出：“ 青， ， ”与韩 愈的“是故弟子不必

8、不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 5.“ ， ”，通过“木”于“金”的变化 来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 6.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”； 人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可 见，学习的意义是十分重大的。 7.荀子劝学中“ ， ”，强调 了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 8. “ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超 过一般人，是因为“ ”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 9.古 代 诗 文 中 ， 有 许 多 借 助 描 写 “ 风 雨 ” 来 抒 发 情 感 的 的 名

9、 句 。 而 荀 子 .劝 学 中 则 用 “ ， ”来形象论述积累的重要性。 10.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里 之行，始于足下。”荀子在劝学中说“ ， 。” 11. 只 要 坚 持 ， 就 会 成 功 。 正 如 荀 子 . 劝 学 中 说 ： “ 锲 而 舍 之 ， 朽 木 不 折； ， 。” 12. ， ，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用 心一” 和螃蟹虽有六跪而二螯， 然 “ ， ” 形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。 答案：答案： 1.荀子 学不可以已 2.学不可以已 3.劝学 取之于蓝 而青于蓝 4.取之于蓝

10、而青于蓝 5.故木受绳则直 金就砺则利 6.知明而行无过 博学而日三省乎己 7.吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 8.君子生非异也 善假于物也 9.积土成山 风雨兴焉 10.故不积跬步 无以至千里 11.锲而不舍 金石可镂 12.蚓无爪牙之利 筋骨之强 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 4 四、曹刿论战四、曹刿论战 左传左传 1、春秋时期，鲁与齐交战，起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战，被曹刿阻止了，曹刿采取“敌疲我 打”的方针，战胜了齐军，成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。这“敌疲我打”的方针 是 ， ， ， 。 2 、文中指出了战前的政治准备，能体现鲁庄公取信于民的 是 ， ， ；交战过程中

11、利于反攻的时机 是 之时，利于追击的时机 是 ， 之时。 3 、 曹 刿 论 战 中 ， 曹 刿 认 为 “ 忠 之 属 也 ， 可 以 一 战 ” 的 理 由 是： ， ， 。 4 、 曹 刿 论 战 中 反 映 战 前 政 治 准 备 ， 表 现 曹 刿 “ 取 信 于 民 ” 的 战 略 思 想 的 一 句 话 是： 。 5、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因 是： ， 。 6、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子 是： ， ， 。 7、体现曹刿主动参与国家大事的语句是： ， 。 8、体现齐鲁战争是一场正义的战争的语句是： ， 。 9、曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句 是： ， 。

12、 ， ， 。 10、体现曹刿注意细节的语句是： ， 。 11、曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因 是： ， ， 。 答案：答案： 1、一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈 2、小大之狱，虽不能察，必以情；彼竭我盈，吾视其辙乱，望其旗靡 3.小大之狱，虽不能察，必以情。 4.忠之属也。 5.肉食者鄙，未能远谋. 6.吾视其辄乱，望其旗靡，故逐之。 7.公将战，曹刿请见. 8.十年春，齐师伐我。 9.夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 10.下视其辄，登轼而望之. 11.夫大国，难测也，惧有伏焉。 五、烛之武退秦师五、烛之武退秦师 左传左传 1. 烛之武退 秦师中说出 了晋国秦国联 合围攻郑国的 理

13、 由 是： ， 。 2. 烛 之 武 被 求 着 出 山 时 ， 说 了 一 句 隐 含 着 不 能 早 被 任 用 的 酸 辛 和 不 满 的 话 是： ， ； ， 。 5 3. 大 敌 当 前 ， 内 忧 外 患 ， 郑 伯 贵 为 一 国 之 君 却 能 礼 贤 下 士 ， 诚 恳 自 责： ， ， 。 4. 郑 伯 动 之 以 情 ， 晓 之 以 理 ， 劝 说 烛 之 武 ， 也 略 略 还 有 点 威 胁 的 话 是： ， 。 5. 烛 之 武 见 秦 伯 时 ， 以 退 为 进 ， 态 度 谦 恭 ， 承 认 郑 亡 ， 迎 合 对 方 的 骄 傲 心 理 的 语 句 是： ，

14、。 6. 烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了 谈话的主动权，以退为进，柔中有刚： ， 。 7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间， 秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可 能： ， ； ？ ， 。 8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以 情，诱之以利， “ ， ， ， ”。“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心 动，坐收渔利。 9. 烛 之 武 用 雄 辩 的 事 实 指 出 晋 乃 背 信 弃 义 、 出 尔 反 尔 、 过

15、河 拆 桥 、 忘 恩 负 义 之 徒 的 话 是： ， ， ， 。 10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子 是： ， ， ， ？ 11. 烛 之 武 阐 明 了 晋 对 秦 的 利 害 关 系 ， 希 望 秦 伯 能 慎 重 考 虑 的 句 子 是： ， 。” 12. 烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”， 他说“ ”。他又说“ ”，这是不仁道的； “ ”，这是不明智的；“ ”，这是不符合武德的。于是晋文 公对子犯说“ ”，晋国军队就离开了郑国。 答案：答案： 1.以其无礼于晋，且贰于楚也。 2.臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 3.吾

16、不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 4.然郑亡，子亦有不利焉。 5.秦晋围郑，郑既知亡矣。 6.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 7.越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 8.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害 9.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 10.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 11.阙秦以利晋，唯君图之。 12.微夫人之力不及此 因人之力而敝之 失其所与 以乱易整 吾其还也 六、邹忌讽齐王六、邹忌讽齐王纳谏纳谏 战国策战国策 6 1.战国策是战国时代国别史汇编，选自战国策的历史散文邹忌讽齐王纳谏。主人公邹

17、 忌是一位_，_的帅哥（美男子）。 2.邹忌面对妻子、妾、客人的赞美，邹忌没有轻易相信，看到徐公，认为自己不如徐公美，又 _，_，_，于是从中悟出了治国之道。 3.邹忌从日常家事入手，现身说法、用自己亲身体验讽劝齐王“吾妻之美我者，私我也；妾之美我 者，畏我也；_，_，”这样就把治国安邦之道置于形象的比喻之中。 4.齐威王接受邹忌的劝告，立即向群臣吏民颁布政令，依据批评者勇气的大小，设三等奖赏 _受上赏；_受中赏；_，_受下赏。 5.齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有，的好局面。 6.邹忌是从_，_，_三个方面看出齐威王受了蒙蔽。 7.齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：

18、， ，表明齐国政治日益清 明。从而达到“此所谓战胜于朝廷”的目的。 答案：答案： 1.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 2.窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之 3.客之美我者。欲有求于我也 4.上书谏寡人者，能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 5.群臣进谏，门庭若市 6.“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 7.虽欲言，无可进者 七、逍遥游七、逍遥游 庄子庄子 1.逍遥游中写大鹏起飞的广度和高度的两句是 “ ， ”。 2.逍遥游中用“ ， 。”两句写出了水 与舟的关系表明了有所待的大与小。 3.逍遥游中用“ ， 。”两句写到了蜩与 学鸠的自我满足并对大鹏不以为然的态度。 4

19、.逍遥游中写到郊外活动的准备容易并充分地俩句是 “ ， ”。 5.逍遥游中“ ， ”两句写出了 小年的短暂的寿命。 6. 逍 遥 游 中 写 鹏 的 翼 之 大 ， 能 垂 羊 角 风 而 上 青 天 的 句 子 是 “ ， ”。 7. 逍遥游 中作者写斥鷃 飞到最高点又 回到地面的两 句 诗 “ ， ”。 8. 逍 遥 游 中 斥 鷃 用 自 己 的 飞 翔 经 历 和 境 界 去 否 定 大 鹏 的 一 句 是 “ ”。 9.逍遥游中写宋荣子荣辱不惊的两句是 “ , ”。 10. 逍 遥 游 中 写 人 们 的 品 德 和 能 力 可 能 达 到 最 高 境 界 的 两 句 是 “ ， ”

20、。 11.逍遥游中写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是 “ ， ”。 7 12. 逍 遥 游 中 真 正 的 无 所 待 即 无 所 凭 借 应 该 达 到 时 空 无 际 的 境 界 的 两 句 是 “ ， ”。 13. 逍 遥 游 中 庄 子 认 为 修 养 最 高 的 人 应 该 达 到 的 境 界 的 三 句 是 ， ， 。 答案：答案： 1.水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 2.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 3.而控于地而已矣，奚以之九万里而南为。 4.三餐而反,腹犹果然 5.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 6.翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里。 7.不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间。

21、 8.而彼且奚适也。 9.且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 10.德合一君，而征一国者。 11.定乎内外之分，辩乎荣辱之境。 12.若夫乘天地之正，而御六气之辩。 13.至人无己，神人无功，圣人无名。 八、鸿门宴八、鸿门宴 史记史记 1.表达大丈夫应不拘小节意思的句子 是： ， 。 2.比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子 是： ， 。 3.形容自己方处于危险境地的句子 是： ， ， ？ 4.形容秦王杀人如麻，有虎狼之心的句子 是： ， 。 5.鲁迅对 史记 的高度评价是： ， 。 答案：答案： 1.大行不顾细谨，大礼不辞小让。 2.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 3.如今人方

22、为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 4.杀人如不能举，刑人如恐不胜。 5.家之绝唱，无韵之离骚。 九、出师表九、出师表 诸葛亮诸葛亮 1.在国家危急存亡的关键时刻，诸葛亮规劝刘禅不 要 ， ，以至于堵塞了忠臣劝谏的道路。 2.古代的贤士仁人对于治理国家都有自己的看法，诸葛亮同样向刘禅殷切地阐明“亲贤远佞”的道 8 理。 ， ， ； ， ， 。 3.出师表中写出诸葛亮无意于功名的两句话 是 ， 。 4.出师表中诸葛亮阐述自己临危受命的千古名句 是 ， 。 5.诸葛亮向刘禅推荐了郭攸之、费祎、董允等治国的贤能，在接近文章结尾处，也规劝他应该自行 谋划， ， ,深追先帝遗 诏。 答案：答案： 1.妄自菲薄，

23、引喻失义. 2.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 3.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 4.受任于败军之际，奉命于危难之间 5.以咨诹善道，察纳雅言 十、陈情表十、陈情表 李李 密密 1.陈情表中写李密命运不好小时不幸的两句 是 ， 。 2.陈情表用“ ， 。”两句表现他 孤独的长大成人。 3.陈情表用“ ， 。”两句表现他 的家门不兴旺缺少幸福。 4.陈情表用“ ， 。”两句缺少亲 属帮助并且事必躬亲的孤弱。 5.陈情表用“ ， 。”两句写出了 自己的孤单和缺少心灵的安慰。 6. 陈情表中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句 是 “ ， ”。 7.陈情表中作

24、者用 “ ， ， ， 。”四句写出他的进退两难。 8.陈情表用“ ， 。”写 出李密身份虽低但却得到重用。 9. 陈 情 表 中 李 密 写 他 的 祖 母 在 世 间 的 时 间 很 少 ， 已 在 弥 留 之 际 的 两 句 是 ， 。 10.陈情表中李密用“ ， 。”两句写出了 他的祖母已活不长随时可能死亡的状况。 11.陈情表中李密用“ ， 。”写明母 孙二人命运一体实难相离的请辞原因。 12. 陈 情 表 中 李 密 从 年 龄 的 角 度 说 明 可 以 暂 时 不 应 命 的 原 因 的 两 句 是 ， 。 13. 陈 情 表 中 晋 成 公 绥 序 中 的 典 故 写 明 人

25、因 尽 孝 心 的 两 句 是 ， 。 9 14. 陈情表中李密用“ ， 。”两句要求晋武帝 的怜悯他的现状并准许他的要求 。 15. 陈 情 表 中 李 密 向 晋 武 帝 表 达 他 将 不 惜 为 国 出 力 和 报 答 皇 帝 大 恩 德 俩 句 是 “ ， 。” 16. 陈 情 表 中 李 密 向 晋 武 帝 说 明 了 在 前 朝 任 职 的 目 的 而 打 消 晋 武 帝 疑 虑 的 两 句 是 “ ， 。” 答案：答案： 1.臣以险衅，夙遭闵凶。 2.零丁孤苦，至于成立。 3.门衰祚薄，晚有儿息。 4.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 5.茕茕孑立，形影相吊。 6.而刘夙婴

26、疾病，常在床蓐。 7.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。 8.至微至陋，过蒙拔擢。 9.但以刘日薄西山，气息奄奄。 10.人命危浅，朝不虑夕。 11.更相为命，是以区区不能废远。 12.是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 13.乌鸟私情，愿乞终养。 14. 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。 15. 臣生当陨首，死当结草。 16. 本图宦达，不矜名节。 十一、桃花源记十一、桃花源记 陶陶 潜潜 1.桃花源记中“ ， ”两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝 美景色。 2. 桃花源记中渔人离开桃花源后，找到了他的船， “ ， ” 想给再进桃花源留下线索。 3. 桃 花 源 记 中 综 合 视

27、 觉 和 听 觉 ， 描 写 桃 花 源 社 会 环 境 安 定 平 和 的 两 句 是 ： “ ， ” 4. 桃花源记 中从穿着的角度表现桃花源与世隔绝的句子： “ ， ” 5. 桃 花 源 记 中 ， 桃 花 源 人 自 己 表 明 来 桃 花 源 居 住 原 因 的 句 子 是 ： “ ， ” 6.桃花源记中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是： “ ， ” 7. 桃花源记中，桃花源人与渔人交流，“ ， ”之后不 再出去，跟桃花源外面的人断绝了来往。 8. 桃 花 源 记 中 桃 花 源 人 询 问 渔 人 如 今 是 什 么 朝 代 ， 渔 人 才 发

28、 现 他 们 “ ， ”于是把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。 9. 桃 花 源 记 中 写 桃 花 源 中 其 他 人 热 情 款 待 渔 人 的 句 子 是 ： “ ， 。” 10. 桃 花 源 记 中 捕 鱼 人 前 走 几 十 步 ， 眼 前 变 得 开 阔 明 亮 ， 呈 现 在 渔 人 眼 前 的 是 “ ， ”的淳朴自然的乡村美景。 10 答案：答案： 1.芳草鲜美，落英缤纷。 2.便扶向路，处处志之。 3.阡陌交通，鸡犬相闻。 4.男女衣着，悉如外人。 5.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 6.黄发垂髫，并怡然自乐。 7.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 8.乃不

29、知有汉，无论魏晋。 9.余人各复延至其家，皆出酒食。 10.屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 十二、归去来兮辞十二、归去来兮辞 陶陶 潜潜 1.陶渊明归去来兮辞起笔二句“归去来兮，_”表达出对田园生活的向往。 2.我们经常用陶渊明归去来兮辞中“_，_”两句来表达过 去不可挽回，未来则可把握。 3.陶渊明归去来兮辞中“_，_”两句写诗人问道于行人， 恨晨光微弱，不见前路，见出还家之归心似箭。 4.陶渊明归去来兮辞中“_，_”两句写诗人拄杖或游或息， 时时昂首远望，畅享自然风景。 5.陶渊明归去来兮辞中“_，_？”两句省察生命之有限， 生年无多，何不顺从心愿而行？ 答案：答案： 1.田园将芜胡不归

30、2.悟已往之不谏，知来者之可追 3.问征夫以前路，恨晨光之熹微 4.策扶老以流憩，时矫首而遐观 5.寓形宇内复几时，曷不委心任去留 十三、兰亭集序十三、兰亭集序 王羲之王羲之 1. 王 羲 之 的 兰 亭 集 序 中 表 现 兰 亭 环 境 优 美 的 句 子 ： _ ， _ ， _ ， _ 。 气 候 宜 人 的 句 子 _，_。 2.兰亭集会时文人雅士们把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁面前，谁就取来饮 酒 赋 诗 的 句 子 _ ， _ ， _ ， _，_。 3.王羲之在兰亭聚会时看到天空的无边和事物的繁多之后，眼力舒展，胸怀开畅，极尽视听的乐趣， _，_，_，_。 4.我

31、们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。兰亭集序中有一句相似的感 叹： ， 。 5. 王 羲 之 将 世 人 大 体 分 为 两 类 “ 静 者 ” 和 “ 躁 者 ” ， 并 形 象 地 概 括 了 两 类 人 的 生 活 内 容： ， ， ， 。 11 6、生活中当我们专注于自己所喜欢的事物时，会达到忘我的状态而忽视时光的流逝，这很容易让我 们想起王羲之兰亭集序里的句 子 ， ， ， 。 7、我们喜欢的事物由生到灭，时间极其短暂，自然也会令人生发感慨，正如王羲之兰亭集序中 所 写： ， ， ， 。 答案：答案： 1.此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。天朗气清，惠

32、风和畅 2.引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 3.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱 4.夫人之相与，俯仰一世。 5.或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。 6.当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。 7.向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。 十四、十四、滕王阁序滕王阁序 王王 勃勃 1.王勃在滕王阁序一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图， “ ， ”。此句化 用自庾信的马射赋“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。 2、王勃滕王阁序一文写景字字珠玑，尤其是 “ ， ”着力表

33、现大自然的色彩变 幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。 3.王勃的滕王阁序被誉为千古奇文， “ ， 。 ， ”赞美了滕王阁所在地物珍人杰，钟灵毓秀的特点。 4、南昌的滕王阁和武昌的 、洞庭湖畔的 、山西的 并 称 为 中 国 四 大 名 楼 ， 作 为 中 国 古 代 建 筑 的 代 表 ， 王 勃 在 滕 王 阁 序 中 用 “ 鹤 汀 凫 渚， ； ， ”盛赞其因地制宜，依 形就势的建筑特征，实现了自然美和人工美的高度统一。 5、初唐四杰之一 在滕王阁序开篇即以 “ ， 。 ， ”交代出洪州的 地理位置，而且极写其地势之宏伟。接着用 “ ， ； ， ”交代洪都物 产丰富，人

34、才俊美。 6、唐代诗人王勃在滕王阁序里用“渔舟唱晚， ”的诗句形象地表现 了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。 7、王勃滕王阁序用“ ， ”盛赞滕王阁宴会宾客中， 文人雅士的非凡文采，用“ ， ”极写阁中宴席上英雄豪 杰的雄才大略。 8、滕王阁序的作者用夸饰笔法，描写滕王阁的超拔绝世气势 “ ， ； ， ”。用一仰一俯 视觉角度的有意对比，表现滕王阁高峻的特点。 12 9、王勃滕王阁序用 “ ， 。 ， ” 写出了滕王阁四周人烟繁盛，富庶繁华的气象。 10、王勃滕王阁序中直接点出时间已到深秋的句子是：时维九月， 。 写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子是：

35、，访风景于重阿。临帝子之长 洲， 。描写滕王阁周围景物的句子是：鹤汀凫渚，穷岛屿之萦 回； ， 。描写滕王阁四周人烟繁盛，繁华富 庶的句子是：闾阎扑地， ； ，青雀黄龙 之舳。 11、傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此景此情正应 了王勃滕王阁序中的两句： “ ， 。” 12、范仲淹有词云：“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“衡阳雁” 的意象在王勃的滕王阁序中 “ ， ”也曾出现过。 13、滕王阁是唐高祖的儿子滕王李元婴任洪州都督时修建的，旧址在今江西南昌赣江之滨，高宗时， 洪州都督阎某重修此阁，并于上元二年（675）的重九日，在滕

36、王阁欢宴群客。 技压群雄， 总 述 其 事 ， 写 作 了 千 古 名 篇 ， 留 下 千 古 名 句 “ ， 。”其代表诗作 送杜少府之任蜀州一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷 达的胸怀。 ， 成为远隔千山 万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。他 与 、 、 并称为“初唐四杰”。 答案：答案： 1.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 2.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 3.物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 4.黄鹤楼、岳阳楼、鹳雀楼、穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，即冈峦之体势 5.星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。 物华天宝，龙光

37、射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 6.响穷彭蠡之滨 7.腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。 8.层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。 9.闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。 10.序属三秋、俨骖騑于上路、得天人之旧馆、桂殿兰宫，列冈峦之体势、钟鸣鼎食之家；舸舰迷津 11.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 12.雁阵惊寒，声断衡阳之浦 13.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 海内存知己，天涯若比邻、骆宾王、杨炯、卢照邻 十五、师说十五、师说 韩韩 愈愈 1. 代古文运动的倡导者 在师说中，对当时耻于学习的现象发出两句慨 叹： ， ，其中， “久”字写出了当时耻师现象已成

38、陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。 13 2. 师 说 一 文 通 过 “ 古 之 圣 人 ” 与 “ 今 之 众 人 ” 对 比 ， 批 判 了 “ 今 之 众 人， ， ”的错误态度。 3.韩愈在师说中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子 “ ”；对自身“ ”。 4.师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： ， 。 5.韩愈在师说中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一 种出人意料的结果：“巫医乐师百工之人，君子不 齿， ， ！” 答案：答案： 1.唐 韩愈 师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣 2.其下圣人也亦远

39、矣 而耻学于师 3.择师而教之 则耻师焉 4.位卑则足羞 官盛则近谀 5.今其智乃反不能及 其可怪也欤 十六、陋室铭十六、陋室铭 刘禹锡刘禹锡 1.文中的名句是：_，_；_，_。 2.点明文章主旨的句子：_，_。 3.写居室环境的句子：_，_。 4.写作者交往对象的句子：_，_。 5.写室中生活的句子：_，_，_，_。 6.互文见义的句子：_，_。 7.表明作者对世俗生活鄙弃的句子：_，_。 8. 陋室铭 中与 “时人莫小池中水， 浅处无妨有卧龙” 意思相近的句子是： _， _。 9.陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是：_，_。 10.陋室铭中运用比兴的句子是：_，_；_，_。 1

40、1.陋室铭中描写“陋室”环境恬静.雅致，令人赏心悦目的语句是：_，_。 12.陋室铭中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：_，_。 13. 陋室铭 中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅， 衬托陋室不陋的语句是： _， _，_，_。 14.陋室铭中写陋室来往客人之高雅的诗句是：_，_。 15. 陋室铭 中反映作者以古代贤人自况的思想境界， 暗示陋室不陋是： _， _。 16.陋室铭中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：_。 答案：答案： 1.山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 2.斯是陋室，惟吾德馨。 3.苔痕上阶绿，草色入帘青。 4.谈笑有鸿儒，往来无白丁。 5.可以调素琴

41、，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 6.谈笑有鸿儒，往来无白丁。 7.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 8.水不在深，有龙则灵。 14 9.谈笑有鸿儒，往来无白丁。 10.山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 11.苔痕上阶绿，草色入帘青。 12.斯是陋室，惟吾德馨。 13.可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 14.谈笑有鸿儒，往来无白丁。 15.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 16.何陋之有？ 十七、小石潭记十七、小石潭记 柳宗元柳宗元 1、小石潭记中写潭边树蔓优美姿态的句子是： ， ， 。 2、小石潭记中写出潭中石头形态各异的语句是： ， 。 3、小石潭记中写潭中小鱼呆然不动的

42、句子是： ， ， 。 4、小石潭记中写潭中小鱼与游者逗乐，调皮活泼的句子是： ， ， 。 5、小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉（点睛之笔）的句子是： ， 。 6、小石潭记中间接写出潭水清澈的语句： ， 。 7、小石潭记中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是： ， 。 8、小石潭记中表现溪水蜿蜒曲折的语句是： ， 。 9、小石潭记中与朱元思书中“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的语句： ， 。 答案： 1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 2.为坻，为屿，为堪，为岩。 3.日光下彻，影布石上，佁（y）然不动 4.俶尔远逝,往来嬉互,似与游者相乐。 5.凄神寒骨，悄怆幽邃 6.潭中鱼可百许

43、头，皆若空游无所依。 15 7.其岸势犬牙差互，不可知其源。 8.斗折蛇行，明灭可见 9.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 十八、阿房宫赋十八、阿房宫赋 杜杜 牧牧 1.杜牧在阿房宫赋中用16个字 “ ， ， ， ！”简 明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成 鲜明的对比。 2.阿房宫赋是 朝 （作者）写的 （体裁）的典型代表。运 用 （手法） ， 借写阿房宫的兴建毁灭， 阐述 的道理。 他与 被 称为“小李杜”。 3. 作 者 表 达 人 人 都 想 过 好 的 生 活 ， 人 同 此 心 ， 心 同 此 理 的 句 子 是 ： “ ， 。秦爱

44、纷奢，人亦念其家。” 4.作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市 井言语对比”的句子是：“ ， 。” 5.阿房宫赋最终要说明的道理是： “ ， ； ， 。” 6.作者向当朝统治者敲响警钟的句子：“ ， 。” 7.阿房宫赋的文眼是：“ ” 答案：答案： 1.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 2.唐，杜牧，借古讽今，天下兴亡，李商隐 3.一人之心，千万人之心也 4.管弦呕哑，多于市人之言语 5.灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 6.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 7.秦爱纷奢 十九、岳阳楼记十九、岳阳楼记 范仲淹范仲淹 1.描

45、写微波时水面月光的语句是： 。 2.描写无风时水中月影的语句是： 。 3.借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子 是： ， ； ， 。 4.与“进亦忧，退亦忧”相照应的句 子： ； 。 5. “进” “退” 分别照应： 进： ； 退： 。 6.突出表达作者伟大的政治抱负的句子 是： ， 。 7.突出表达作者旷达胸襟的句子 是： ， 。 8.概括重修岳阳楼时的盛况的句子： 。 9.赞美滕子京政绩的句子： ， 。 16 10.作者写这篇文章的直接原因： 。 11.“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指： 。 12.总写岳阳楼大观的语 句： ， ， ， ； ， 。 13.从空间角度描写岳阳楼景象广阔

46、浩淼的句子 是： ， ， ， 。 14.从时间角度描写岳阳楼景象千变万化的句子 是： ， 。 15.写出岳阳楼地理位置的语句： ， 。 16.文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子 是： ， 。 17.文中采用互文见义的修辞手法的句 子： ， 。 18.生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有 “ ， ”的良好心态就能正确对待人生。 （用岳阳楼记原句回答） 19.岳阳楼记中写道“迁客骚人”的“览物之情”因景而异，在天气晴朗时“登斯楼”就会产生 “ ， ”的愉悦心情；在阴雨连绵时“登斯楼”就会产生 “ ， ”的悲伤心情。 20.表达作者忧国忧民思想的句子 是 ： ， 。 21.借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子： ， 。 22.新市长上任两年，全市面貌大变，千群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是 “ ， ”。 23.由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话 是： ， 。 24.杜甫在茅屋为秋风所破歌中大声疾呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动 安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋