六年级语文下册课件：第3单元-习作例文：别了语文（部编版）.pptx

1、第三单元第三单元习作例文习作例文 别了，语文课 激趣导入 同学们同学们，你们觉得学习语文重你们觉得学习语文重 要吗要吗？喜欢上语文课吗喜欢上语文课吗？如果有一如果有一 天你失去学习语文的机会天你失去学习语文的机会，不再学不再学 习习中文中文，你会怎么想呢你会怎么想呢？ 导入课题 习作例文习作例文 别了，语文课别了，语文课 认识作者 何紫（何紫（19381938年年19911991年），原年），原 名何松柏，广东顺德人。在澳门出名何松柏，广东顺德人。在澳门出 生，幼年随母亲来港定居，在港接生，幼年随母亲来港定居，在港接 受教育。曾任教师三年，香港著名受教育。曾任教师三年，香港著名 儿童文学家。儿

2、童文学家。 整体感知 认真阅读第一篇例文，思考：课文的主要内容认真阅读第一篇例文，思考：课文的主要内容 是什么？是什么？ 文章讲了作者以前不喜欢上文章讲了作者以前不喜欢上语文课语文课，临近移民，临近移民， 在老师的谆谆教诲下，作者明白了祖国语言的美好，在老师的谆谆教诲下，作者明白了祖国语言的美好， 决心自修决心自修，继续学习中文的事继续学习中文的事。 交流学习 在课文批注的基础上补充在课文批注的基础上补充，说说作者对学习说说作者对学习语语 文文的情感和态度发生了怎样的变化的情感和态度发生了怎样的变化？作者用怎样的？作者用怎样的 写作手法表现写作手法表现“我我”的心理变化的？的心理变化的？ 交流

3、学习 我听后吓了一跳。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字我听后吓了一跳。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字 不认识，不认识，实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出语实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出语文文 书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出 纸，用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有一个月学习中纸，用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有一个月学习中 文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。 作者用几个具体事例就写出了“

4、我”对语文课的情作者用几个具体事例就写出了“我”对语文课的情 感变化，读起来非常真实自然。感变化，读起来非常真实自然。 交流学习 有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢喜欢上你的时候，上你的时候， 我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里， 我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允 哭啦！”哭啦！” 这是一段作者的内心独白，细腻的心理活动描写，这是一段作者的内心独白，细腻的心理活动描写， 更加直接

5、而强烈地表达了心情。更加直接而强烈地表达了心情。 知识点拨 衬托衬托法法写人物，不正面或直接描写，而通过他人的语写人物，不正面或直接描写，而通过他人的语 言或行为表现出人物形象。言或行为表现出人物形象。 运用运用心理描写心理描写是指在文章中，对人物在一定环境中心是指在文章中，对人物在一定环境中心 理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是文章中表现人物理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是文章中表现人物 性格品质的一种方法。性格品质的一种方法。 写作宝典写作宝典 理清思路 理清思路：理清思路： 题目：题目：别了，别了，语文课语文课 以前：以前：“我”不爱“我”不爱学习语文、学习语文、默书默书不

6、合不合 格。格。 转折：转折：将要将要移民。移民。 现在：现在：悔恨、悔恨、懊恼。懊恼。 转变：转变：认真听课，逐渐喜欢认真听课，逐渐喜欢上语文课。上语文课。 结果结果：下决心好好下决心好好自修中文自修中文。 体现“我”由体现“我”由不不 爱语文课爱语文课，到因为移，到因为移 民而后悔民而后悔，爱上中文爱上中文 的的心理变化过程。心理变化过程。 教师小结 作者从开始不爱学习作者从开始不爱学习语文语文、默书不合格，到将要移民时开始默书不合格，到将要移民时开始 悔恨、懊恼，悔恨、懊恼，并逐渐喜欢上并逐渐喜欢上中文中文，最后下决心好好自修最后下决心好好自修中文中文。一一 开始，作者尝试利用几个具体事

7、例来表达开始，作者尝试利用几个具体事例来表达“我我”对语文的情感表对语文的情感表 达变化达变化，借助真实的内心独白让情感表达更加强烈，然后又选择，借助真实的内心独白让情感表达更加强烈，然后又选择 了最有代表性、最突出的事例，了最有代表性、最突出的事例，来表明自己对来表明自己对中文中文的喜爱和自修的喜爱和自修 中文中文的决心的决心。 拓展延伸 描写爱国情怀的诗句描写爱国情怀的诗句 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） 捐躯赴国难捐躯赴国难, ,视死忽如归。（视死忽如归。（曹植曹植） 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游陆游） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） 再见再见