六年级语文下册课件：12为人民服务（部编版）(3).pptx

1、剥削剥削 革命革命 解救解救 压迫压迫 牺牲牺牲 重于泰山重于泰山 轻于鸿毛轻于鸿毛 精兵简政精兵简政 死得其所死得其所 五湖四海五湖四海 生字词生字词 将文本读厚。将文本读厚。 走进课文走进课文 品词析句品词析句 你还记得哪些关于生死的名言？你还记得哪些关于生死的名言？ 小组讨论完成学习卡小组讨论完成学习卡 生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 名言效果：表达了一种英雄气概、民族名言效果：表达了一种英雄气概、民族 气节，读来可歌可泣、可敬可佩。气节，

2、读来可歌可泣、可敬可佩。 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯 卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就 比鸿毛还轻。比鸿毛还轻。 这里用了什么样的方法？ 这里用了什么样的方法？ “比泰山还重”“比泰山还重” “比鸿毛还轻”“比鸿毛还轻” 对 比 举例子 试着用试着用“举例子举例子”的说明方的说明方 法说一句话：法说一句话： 合作学习合作学习 因为我们是为人民服务的，所以，我们因为我们是为人民服务的，所以，我们 如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什 么人，谁向我们指出都行。只

3、要你说得对，我么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我 们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就 照你的办。照你的办。 “我们我们”欢迎批评；欢迎批评； “我们欢迎任何人批评我们欢迎任何人批评” “我们我们”接受任何人批评；接受任何人批评； 说的话对人民有益，就照办说的话对人民有益，就照办 （2）每句话的意思是什么？）每句话的意思是什么？ 课堂练习： 张思德张思德 司马迁司马迁 李鼎铭李鼎铭 本来本来 有的人有的人 比比 人本来就有一死，有的人的死比泰山还重，人本来就有一死，有的人的死比泰山还重， 有的人的死比鸿毛还轻有的人的死比鸿毛还轻。 拓展延伸拓展

4、延伸 你知道张思德纪念馆吗？在网络上，人你知道张思德纪念馆吗？在网络上，人 们为张思德建立了许许多多的纪念馆，成千们为张思德建立了许许多多的纪念馆，成千 上万的人被他为人民服务的精神所感动，写上万的人被他为人民服务的精神所感动，写 下了自己的感言。我们一起去张思德网上纪下了自己的感言。我们一起去张思德网上纪 念馆看看吧！念馆看看吧！ 2.2.推荐阅读。推荐阅读。 大家还知道哪些有关革命先辈的事迹呢？大家还知道哪些有关革命先辈的事迹呢？ 课后读一读阅读链接中的课后读一读阅读链接中的十里长街送总理十里长街送总理， 想一想周总理生前是怎样为人民服务的。也可想一想周总理生前是怎样为人民服务的。也可 以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体以读读雷锋、邱少云等英雄的事迹，再一次体 会革命先辈为人民服务的精神。会革命先辈为人民服务的精神。 课堂小结：课堂小结： 我们围绕我们围绕“为人民服务为人民服务”这个观点，从这个观点，从 死的意义到为什么要为人民服务；最后用开死的意义到为什么要为人民服务；最后用开 追悼会的制度解决为人民利益牺牲的问题。追悼会的制度解决为人民利益牺牲的问题。 让我们今后也向伟人们学习，学习为人民服让我们今后也向伟人们学习，学习为人民服 务的精神！务的精神！