2021教科版四年级下册科学-1.4茎和叶PPT课件及教案.zip

第课时茎和叶 【教学目标教学目标】 1.观察破土后的凤仙花生长过程，观察它的形态特征的变化。 2.推测和证明茎和叶在植物的生长过程中的作用。 3.体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事科学 研究的愿望。 【教学重难点教学重难点】 1.组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化。 2.观察幼苗的特征，研究植物茎和叶的作用。 【教学准备教学准备】 教师准备：刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照 片、植物光合作用示意图（多媒体课件） 、植物光合作用的相关资料。 学生准备：采摘生长了四周的凤仙花、记录单。 【教学过程教学过程】 一、情景导入，聚焦问题一、情景导入，聚焦问题 1.师：我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位， 重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。 2.生：以小组为单位互相交流。 3.师：破土而出的凤仙花，茎越长越高，叶也越来越多。茎和叶对 植物生存分别有什么作用呢？ 二、学单导学，自主实验二、学单导学，自主实验 1.实验前，明晰实验设计方案。 （1）从小组成员栽培的凤仙花中选择生长状况最好的一株，观察它 的形态特征。 测量凤仙花植株的高度。 数一数一株凤仙花上叶片的数量。 从不同角度观察凤仙花叶在茎上的分布情况。 画出凤仙花叶在茎上分布的样子。 （2）推测茎和叶分别有什么作用。 （3）想办法证明我们想法的正误。 茎的运输作用： 取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。 将凤仙花的茎放入杯中。 观察凤仙花茎的变化。 叶吸收阳光及蒸腾水分的作用： 在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住， 使它见不到阳光。3 天后，观察被遮住光的这片叶子会发生什么现 象。 选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料 袋，观察塑料袋内壁上有什么变化。 2.实验中，围绕问题展开观察。 （1）从不同角度观察凤仙花； （2）茎插入水杯中后，有什么变化？纵向切开、横向切开茎后，观 察到什么现象？ （3）被遮住光的叶子发生的现象说明了什么？套在叶子上的干燥塑 料袋发生的现象说明了什么？ 3.实验后，汇报交流实验现象。 三、深入研讨，建构认识三、深入研讨，建构认识 1.植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处？ 2.植物茎、叶对植物生存有什么作用？ 3.根据植物根、茎、叶的特征，推测适合植物生活的环境。 四、拓展应用，深化认识四、拓展应用，深化认识 收集更多奇特的茎和叶的图片，了解这些植物分别生活在什么 样的环境中。 【板书设计板书设计】 茎和叶茎和叶 茎叶运输蒸腾纵切横切 【教学反思教学反思】 首先让学生对凤仙花的生长情况进行了交流。通过交流反馈， 我发现学生对观察的过程记录不够。每个班级只有少数同学进行了 全程记录，这也是让我感到苦恼的地方。在交流的过程中，我引导 学生关注植物的高度和叶的分布情况，引导学生用直尺测量植株 （茎）的高度，观察叶由中心向四周生长的分布形态。教科版科学 精品课件 四年级下册 4.茎和叶 破土而出的凤仙花，茎越长越高，叶 也越长越多。茎和叶对植物的生长具有 什么作用呢？ 观察凤仙花的形态特征 种植的凤仙花，茎又 有哪些主要变化呢？ 测量凤仙花植株的高度 数一数一株凤仙花上叶片的数量 从不同角度观察 叶片生长的情况 画出凤仙花叶在茎上的样子 推测茎有什么作用 茎内有许多管子能将根 吸收的水分从下往上运 输，能将叶子制造的养 料由上往下运输。 植物的茎是怎样起到这些作用的呢？ 做一做 1.取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯 子。 2.将凤仙花的茎放入杯中。 3.观察凤仙花茎的变化 你观察到了哪些现象 ？ 植物的茎能将根吸收的水分从下往上运输植物的茎能将根吸收的水分从下往上运输 实验结论：实验结论： 推测叶有什么作用 科学家经过多年 的研究，发现： 多数植物能自己 制造“食物” 叶为植物提供“食物” 塑料袋的内壁出现小水 珠。 凤仙花的叶子是 ，且在植株上是 生 长、还伸向 。 平展的交叉 四面八方 叶子为什么有 这样的规律呢 ？ 为了获得更多的光照 植物茎、叶对植物生 存有什么作用？ 茎从下向上将 根吸收的水和 矿物质运输到 植物体的各个 部分。 茎从上向下将 绿叶制造的养 料运输到植物 体的各个部 分。 植物的叶具有光 合作用和蒸腾作 用。 不同形态的叶 仙人掌 叶退化成刺状 松树 针状叶 香蕉树 宽大的阔叶 水稻 平行叶脉 不同形态的茎 地下茎马铃薯攀缘茎葡萄匍匐茎草莓 直立茎胡杨树 缠绕茎牵牛花扁平状球状 地下茎藕 再 见