（广东）粤人版三下-Unit 3 My Room-Lesson 3-ppt课件-(含教案)--(编号：50ac7).zip

Sounds and words Unit 3 My room 读一读 h h happy hello g g big good t t tall table p p pink pencil 教学目标教学目标 1、学会6个单词：lamp、lion、door、 desk、window、watch； 2、识别辅音字母l、d、w的发音l、d、w; 3、运用拼读技巧拼读新单词； 4、正确书写单词。 lamp l lion l 浊辅音 读一读,你能找出什么规律吗？ *单词第一个字母l发音l。 字母l发什么 音？ lion lamp like lets look l发这个音的字母是l 根据发音规律，选出每组中发 l 的单词。 1、hot lion big ( ) 2、like happy short ( ) 3、soccer two lamp ( ) 4、sad pink look ( ) lion lamp like look 试着读读包含字母l的单词： like let lets look listen(听) lucky(幸运的 ) lunch(午餐 ) blue clock color yellow pillow door d desk d 浊辅音 读一读,你能找出什么规律吗？ *单词第一个字母d发音d。 字母d发什么 音？ dog do desk door d发这个音的字母是d 根据发音规律，选出每组中发 d 的单词。 1、OK door three ( ) 2、sun rice dog ( ) 3、desk cake kite ( ) 4、pink do hello ( ) door dog desk do 试着读读包含字母d的单词： desk door do dont dog dance(跳舞) day(天） dirty(肮脏的 ) red good sad read bed window w watch w 浊辅音 读一读,你能找出什么规律吗？ *单词第一个字母w发音w。 字母w发什么 音？ we window watch w发这个音的字母是w 根据发音规律，选出每组中发 w 的单词。 1、very watch nice ( ) 2、you happy we ( ) 3、window five rabbit ( ) 4、mike goodbye week ( ) watch week window we 试着读读包含字母w的单词： window watch we watermelon water(水) way(路) warm(温暖的) 每组派一个学生上讲台，对着黑板 ，老师举起单词卡，其他学生读出 单词，学生听到单词立刻拍打单词 ，谁比较快谁赢。 Listen and number. lion window door bed ( ) ( ) ( ) ( ) black watch desk lamp ( ) ( ) ( ) ( ) 6815 3742 读一读，找出红色字母发音不同的 单词。 A B C （ ） 1、book desk door （ ） 2、window very watermelon （ ） 3、rice look lion （ ） 4、cold good big （ ） 5、hello banana happy B A A C A 读一读，判断下面每组单词红色字母的 读音是否相同。 1. juice lion ( ) 2、bed desk ( ) 3、we window ( ) 4、pencil read ( ) 5、look color ( ) 今天我们学了些什么呢？ l l lamp lion d d door desk w w window watch Homework 1、抄写新学的单词每个1行； 2、背诵新学的单词。三年级下册三年级下册 Unit3 My room Sounds and words 一教学内容：一教学内容：Sounds and words: lamp、lion、door、 desk、window、watch 二课型：语音课二课型：语音课 三教学目标：三教学目标：1、学会、学会 6 个单词：个单词：lamp、lion、door、 desk、window、watch； 2、识别辅音字母、识别辅音字母 l、d、w 的发音的发音l、d、w; 3、运用拼读技巧拼读新单词；、运用拼读技巧拼读新单词； 4、正确书写单词。、正确书写单词。 四教学重点：会读四教学重点：会读 6 个单词个单词 6 个单词：个单词：lamp、lion、door、 desk、window、watch； 教学难点：识别辅音字母教学难点：识别辅音字母 l、d、w 的发音的发音l、d、w; 运用拼读技巧拼读新单词；运用拼读技巧拼读新单词； 五：教学过程：五：教学过程： 1.Review: h g t p 四个音标四个音标 （设计意图：旧知识复习，以旧引新。（设计意图：旧知识复习，以旧引新。 ） 2.出示本节课教学目标出示本节课教学目标 （设计意图：明确本节课学习目标）（设计意图：明确本节课学习目标） 3.图片引入图片引入 lamp,引出音标引出音标l。练习找出单词的发音规律，和试着读。练习找出单词的发音规律，和试着读 出含有出含有 l 字母的单词。依次呈现音标字母的单词。依次呈现音标d w (设计意图：图片引入，直观呈现单词，练习层层递进，学生在老师设计意图：图片引入，直观呈现单词，练习层层递进，学生在老师 的引导下逐步突破重难点。的引导下逐步突破重难点。) 4.Play a game 每组派一个学生上讲台，对着黑板，老师举起单词卡，每组派一个学生上讲台，对着黑板，老师举起单词卡， 其他学生读出单词，学生听到单词立刻拍打单词，谁比较快谁赢。其他学生读出单词，学生听到单词立刻拍打单词，谁比较快谁赢。 (设计意图：游戏教学，在游戏中巩固本节课知识设计意图：游戏教学，在游戏中巩固本节课知识) 5. Listen and number. （设计意图：锻炼学生的听力能力）（设计意图：锻炼学生的听力能力） 6. 读一读，找出红色字母发音不同的单词。读一读，找出红色字母发音不同的单词。 7. 读一读，判断下面每组单词红色字母的读音是否相同。读一读，判断下面每组单词红色字母的读音是否相同。 （设计意图：在练习体重让学生感知字母发音的不同）（设计意图：在练习体重让学生感知字母发音的不同） 8.小结小结 9.作业：作业：1、抄写新学的单词每个、抄写新学的单词每个 1 行；行； 2、背诵新学的单词。、背诵新学的单词。