(广东)粤人版六下-Unit 4 Feeling Excited-Lesson 4-教案、教学设计--(配套课件编号:70d5f).doc
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- (广东)粤人版六下_Unit Feeling Excited_Lesson 4_教案、教学设计_配套课件编号:70d5f (广东)粤人版六下 _Unit 教案 教学 设计 _ 配套 课件 编号 70 d5f 下载 _开心学英语六年级下册_广东版(先锋、开心)_英语_小学
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1、语音教学设计语音教学设计 教材:粤人民版开心学英语 广东人民出版社 课第:六年级下册 Unit 4 标题:Feeling Excited ( Sounds and words ) 授课年级:六年级 课例名称课例名称 粤人民版开心学英语Book 8 Unit 4 Feeling Excited (Sounds and words) 一、教学设计一、教学设计 教教 学学 目目 标标 1 语言知识:语言知识: 1)了解字母组合 ou 的发音。 2)能正确读出含有au音的单词 mountain, cloudy, mouth, mouse, house, playground 3)能唱会打节奏 Im a
2、 little clown 2. 语言技能:语言技能:通过本课的学习,让学生掌握英语发音的规律,使他们形成“听音写 词,见词读音”的能力。 3. 文化意识目标:文化意识目标:了解英语语音的发音规律,掌握英语单词拼读的方法,从而提高 自主学习的能力。 4. 情感态度:情感态度:培养学生勇于开口,乐于合作的情感。鼓励学生积极参与课堂教学活 动,增强学生热爱学习英语的兴趣。 5. 学习策略:学习策略:小组合作,共同完成学习任务,主动运用所学英语进行交流表达。 教教 1. 教材内教材内容的地位、作用与意义:容的地位、作用与意义: 本节课的内容是选自粤人民版开心学英语Book8Unit4 的语音部分。语
3、音是 英语学习的基础,是英语学习顺利开展的前提。因此,在课堂中,创设情境,让学 生在情景中,学会归纳和总结语音的发音规律,为进一步的英语学习打好基础。 学学 内内 容容 分分 析析 2. 教学重点:教学重点: Sounds:ou-au Words: mountain, cloudy, mouth, mouse, house, playground Chant: Im a little clown 教学难点:教学难点: 1.准确朗读au音后带有“n”的单词。 2. 听音,根据发音规律写出相应的单词。 3.准确朗读含有au音的句子。 教教 学学 对对 象象 分分 析析 1.1.学生已有知识和经验学
4、生已有知识和经验 本课的教学对象是小学六年级学生,他们在三年级到六年级上学期已经学过大 部分的元音字母和辅音字母的发音规律,对语音学习已经有一定的基础,也能基本 掌握简单的拼读方法,而且他们具有一定的听说读写能力。 2 2学生学习方法和技巧学生学习方法和技巧 在学习中,善于思考,善于对知识进行归纳、总结和整理,善于与同学合作学 习,能够在简笔画、图片或多媒体的帮助下听懂英语课堂活动中的指令,开展学习 活动和游戏。 3 3学生个学生个性发展和群体提高性发展和群体提高 创造学生之间合作学习的机会,促使他们互相学习、互相帮助,发挥他们互助 互学的精神。 教学策略与过程教学策略与过程 设设 计计 思思
5、 路路 以 chant 引出 ouau;然后分别在 ou 前后配上不同的辅音,让学生自主拼读; 再以 mouse 的故事,整体呈现新知;以看图填空、讲述故事、听音写词、打节奏等 多种形式不断地巩固新知;最后让学生自主读出含有au音的句子,作为知识的拓 展。整个教学设计,我始终遵循着“引、领、放”的原则。 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 教教 学学 过过 程程 Step1.Step1. Greeting T: Im happy today. Because I can study English with you. Are you happy? Why? S:Yes. Because I 稳
6、定学生学习的 情绪,为引入新 课做好铺垫。 Step2. Lead in. Show a picture of a girl and ask. 1. Look! Is she happy? 2.Why is she scared? Look and answer. 1.No, shes scared. 2.Because she saw a mouse. 设计悬念,引出 主题,吸引学生 的注意力。 Step3. Presentati on I.Learn the word “mouse”. 1. Clap hands and chant: o-u au, au au au 2.PPT 呈现:
7、hou, kou, fou, sou, lou, shou, oush, ouch, out ous 3. Show the picture of a cat. 1.Chant: o-u au, au au au 2) Sound the words. hou, kou, fou, sou, lou, shou, oush, ouch, out ous (e.g.h-au hau) 3.Sound the word “ mouse”. 强化 ou 的发音, 为下面的语音学 习打好基础。 通过拼读,了解 语音au的发音 规律,提高学生 自 主 拼 读 的 能 力。 II. Learn the s
8、tory. 1. Tell a story. 1)Lead in. T: Today, we are going to tell a story about a mouse. 2)Tell the story of a mouse with drawing. Im a little mouse. But I have a big mouth. I can eat a lot of big things. I can eat a big house. 1.Look and listen. 借助简笔画,让 学生直观地去感 受故事的画面, 帮助学生理解故 事的内容。 I can eat a big
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