（广东）粤人版三下-Unit 2 Colors-Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：c0196).doc

1、教材分析 开心版英语三年级下册仍是以激发学生学习英语兴趣为主要目的，建立学 生学习英语的自信心。另外，本册教材以话题为纲，交际功能为线，利于学生 更好地去掌握常用单词与句型，且本册教材有了更丰富的歌曲，课本剧，游戏 活动等，开始要求学生结合读与写的方法来学习英语，在交流上有了更高的要 求。 学情分析 学生经过半年的英语学习，了解了基本的英语学习方式，兴趣更为浓厚，掌握了基本 的句型与单词的发音规律，大部分学生在英语学习上都掌握得比较好。但少部分后进生注 意力不集中，不自觉，因此需加强培优辅差工作，促进学生的全面发展。 教学目标 知识与技能 知识与技能目标：掌握本单元句型介绍房间中的物品及颜色。

2、 过程与方法目标：能够在日常的情境下使用新句型进行相关对话。 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的 意识和勇气。 过程与方法 通过游戏，视频，情景教学法，pair work 等 情感与价值观 1, 培养学生积极参加各种课堂活动的兴趣， 在各项活动中能与其他同 学积极配合与交流 2, 培养学生学习英语的兴趣，培养良好的阅读，书写与学习习惯 教学重点 掌握有关描述房间物品颜色的表达方式。 解决措施 反复认读，加以操练 教学难点 能够在日常的情境下使用句型进行对话。 解决措施 通过录音，纠正发音等，多让学生开口交流 教学准备 PPT，视频，单词卡片 教学依据理论 建构

3、主义 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1. Step1 Warm upStep1 Warm up（听一听听一听） 2. Review: (1) Review the vocabulary: If you see a word, read it out. (window, pillow, clock, lamp, door); (2) When you see the picture,read it out whether it belongs to color or room. (3) Ask students to recite the story they learned in l

4、ast class. 3. Warm up: lets watch. Lets talk: Is there a door? Is there a lamp? Whats in your room? Step2 PresentationStep2 Presentation（看一（看一看，说一说看，说一说） 1.Target. (1) Ask for some volunteers. What can you know from picture? (2) Read the conversations. 在老师的引导 下积极完成老 师提出的要求 进行复习。 认真思考并做 出相应的回 答。 在之前学

5、习的基础上开 展教学，复习引入。 通过反复的阅读、 记忆加 深对课文的理解和掌握， 矫正英语发音。 (3) Listen carefully and try to repeat the conversations. Ask students to model the dialog. Play the disc and pause after each sentence, allowing students to repeat. (4) Listen again and find out the key points. (5) Summary -Whats that? -那是什么？ -Its a

6、/an + color + thing. -它是某色的某物。 一般疑问句： -Is that a/an + color? -Yes, it is. / No, it isnt. Step3 practiceStep3 practice（练一练）（练一练） Have a think: What is pink? Is there a white pillow? Read the sentences and think about true or false. ( ) 1. There are three people. ( ) 2. The lamp is black. ( ) 3. The p

7、illow is black. ( ) 4. The door is black. ( ) 5. The door is white. 2. Add-activities (1) Practice 1 Listen and number. Look at the pictures and number it. 1-Whats that? -Its a pink bed. 2-Is that a lamp? -Yes, it is. 3-Whats that? -Its a window. 4-Is that a black clock? -No, it isnt. Its a white cl

8、ock. (2) Practice 2 Ask and answer. -Whats that? -Its a white pillow/door. -Is that a black lamp/clock? -Yes, it is. 和老师一起回 忆文章内容， 整理重难点句 型。 根据音频认真 思考完成问 题。 举一反三，根 据提示完成巩 固练习。 讲练结合，系统化学习。 课堂学习掌握程度的即 时考查。 小组活动让学生增强合 4. Summary Step4 summaryStep4 summary（议一议）（议一议） 根据板书复述今天学习的内容: -Whats that? -Its a/an

9、 + color + thing. -Is that a/an + color + thing? -Yes, it is. / No, it isnt. Step5 HomeworkStep5 Homework 1. 背诵本课的课文。 2. 在会写的基础上正确朗读本课对话。 3.完成Unit 3 Period 2课后作业。 复习 Unit 3 的主要单词、句型： 结合对话内容，总结本单元重点。 根据板书再次 回忆本节所 学， 加深印象。 课下练习，承 前启后。 作意识， 同时可以取长补 短， 互相帮助， 共同完成 任务。 承前启后， 为下节课做准 备。 板书设计 Unit 3 -Whats that? -Its a/ an + color+ thing. -Is that a/ an + color+ thing? -Yes, it is./ No, it isnt. 教学反思