（广东）粤人版三下-Unit 2 Colors-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：a01fa).docx

1、教学目标教学目标 1.知识目标： （1）学习 8 个颜色单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、pink、 brown； （2）学习在情景中恰当运用句型： What color is this ? Its _ .询问并回答物品 的颜色。通过教学会话，让学生学会运用句型询问物品颜色。 2.能力目标： （1）能根据听到的词句识别、指认颜色，能认读并正确书写所学单词。（2）学生能运用所 学单词和句型进行对话。（3）通过对话交流还有练习巩固，学生能灵活运用英语，提高思维能力。 3.情感目标： （1）通过游戏渗透知识的学习，让学生做主，发挥自己的想象力，激起学生学英

2、语的浓厚兴 趣。 （2）通过小组活动，学生学会协助与合作，从而提高学习效果，合作学习的意识得到进一步加强。 教学重点教学重点 1.能够在语境中理解新词：red、yellow、blue、green、purple、orange、pink 的中文意 思，能正确发音，能正确拼写。 2.能够在情景中恰当运用句型： What color is this ? Its .询问并回答物品 的颜色。 教学难点教学难点 能够在情景中恰当运用句型 What color is this ? Its .询问并回答物品的颜色。 教学准备教学准备 预习卡、练习卡、颜色卡片、单词卡片、彩色笔、课件 教学过程教学过程 教师活动教

3、师活动 学生活动学生活动 教学目的教学目的 Step1： Leading in 1.师生之间互相打招呼，与学生进行 日常对话。 2.教师用课件展示歌曲 color Play “Guessing game” 教师拿出文具盒 T：Whats the song about ? T: Yeah! Class. Its about color. 导入新词 color 1.学生与老师进行问候。 2.学生观看课件。 1.通过师生间的问候，让学生感知 英语， 让学生回到英语学习的气氛 和情境中来， 为进一步学习打下基 础。 2.引入课题 color Step2： Presentation 1. 出 示 绘 本

4、 图 片 ， T: Look! What color is this ? 教授新词 red、yellow、blue、 green、 purple、 orange、 pink、 brown 2.教师出示颜色卡片，让学生说出单 词。 （把单词卡贴到黑板上） 3.出示单词卡，运用 What color is this ? Its .让学 生进行认读操练。 由学生把词卡直接 贴到自己彩色笔相应的地方， 以便使 学生更好的记忆单词。 4.学习chant 学生看单词卡片或根据教师 随机从学生桌面拿出的彩色 笔开火车、4 人小组读单词 通过课前设计与英语学习基础较 好的学生的配合， 课上实地创设真 实情境，

5、 用学生看的懂、 听得清的 方式，自然引入新课。 Step3： 加入竞赛游戏，将学生按座位 6 列， 1.学生根据理解，认读单词。 1.通过与本课内容有关的游戏并 Consolidation 每列为一组，以本课颜色单词为组 名，如team 1 6分别为 red team、yellow team、blue team、green team、purple team、pink team。 Game 1： whisper“千里传声” 以小组为单位， 小组内的第一个学生 听教师读一个本课所学单词， 然后小 组内每个学生传读教师读的单词， 由 最后一个同学讲单词读出来， 并举起 相应单词卡。对了加分，教师接

6、着读 下一个单词，游戏继续。 Game 2：“听故事排排坐” 教师播放音频 colorful candies，然 后以小组为单位合作完成单词卡片 排序，对了加分。 Game 3：“传书认单词” 教师播放chant，全班齐唱，开始 传彩色笔，音乐停止，笔传到哪个同 学，由全班问： What color is this ? What color is this ? ，拿笔同学回 答： ， . Its . 最后，比一比哪个组得分最多，哪个 组就获胜。获胜组作业抄写减少次 数。 2.学生小组合作，根据听力内 容做好单词排序。 3.学生跟唱 chant， 传笔答题。 创设各种对话情境， 让学生在轻松 自

7、然的氛围中习得知识。 2.通过课件展示和句型操练， 让学 生更熟练地运用本课句型进行会 话。 Step4： Practice 教师设计练习卡 学生自主完成练习卡 通过完成配套练习， 检查和落实本 课内容。 homework 1.用抄写本正确书写本课 8 个单词： （1）red、yellow、blue、green、 purple、orange、pink、brown， 每个 4 次； （2）句子 ：What color is this ? Its _red . 2 次 2.家听本默写 8 个单词和句子， 家长 签名。 3.给爸爸妈妈演唱本节课所学歌谣。 4.使用本节课所学的句子给爸爸妈 妈描述三件物品的颜色 （可以是家里 的物品， 也可以是自己的学习用品） 。 5.图形创作画：画出自己喜爱的图 画，用所学的颜色，并用英语进行描 述。 学生按要求完成作业。 通过设计作业，更好地激发学 生学习兴趣， 让每个学生的个性都 得到充分发展。 Board-writing Unit 2 Color What color is this ? Its . red、yellow、blue、green、purple、orange、pink、brown