（广东）粤人版三下-Unit 4 Fruit-Lesson 2-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：b064f).zip

教材版本： 粤人民版英语第二册 课型： 会话教学 授课内容：Unit4 Fruit （Story） 授课教师： 广东省台山市台城第二小学伍雯清 授课学生：三年级 Unit 4 Unit 4 Miss Wu is going to have a fruit party , Do you want to join in? Come on !Pass the test you can join.(伍老师准备开水果派对，你 参加吗？来吧！通过测试你就行） 第一关第一关 Look and say quickly.（看图快速说）（看图快速说） 通过通过 第二关第二关 pears oranges grapespeachesbananas grapes strawberries magoes apples cherries books watches Look for friends !(找朋友） 通过通过 Are these? Yes,they are. No, they arent. What are these? Theyre. I like oranges grapes peaches pears touch 触摸触摸 I can touch ! Dont touch! 不要摸！不要摸！ I can touch. Dont touch. Look and say: (看图说句。） I touch. touch! can Dont Watch and tick. ( )( )( ) ( ) ( ) ( ) What are these? They are apples. Are these bananas? Yes, they are . Are these apples ? No，they arent. They are pears. What are these? They are watermelons. I like watermelons! Dont touch,Gogo! Oh, Gogo! What are these? Are these apples ? Yes, they are. What are these? They are apples. Are these bananas? They are watermelons. No，they arent. They are pears. ， I like watermelons. Dont touch. Gogo! Oh! Gogo! What do you think of Gogo ? （你认为果果是怎样的人） He is a rash(鲁莽的）boy . Obey the rules! 遵守规则！遵守规则！ Role play.( (角色扮演角色扮演) ) B A C Wonderful: Good: So- so: Lets practice! Fruit party is ready !Do you want more fun, please make a new conversation.(水果派对要开始了，你 想要更多水果吗？来！再做一个对话） Conversation activity(对话活动） At home A:Hello ! How are you ? B: I am fine , thanks . A: What is this ? B: Its a/an A:What are these ? B: They are A : I like Yum! In the classroom A: Hi! B: Hello ! A: What are these ? B: They are A: Are these ? B : Yes,they are . A: Are these B : No，they arent . They are A : I like Yum! 图片提示图片提示: Fruit is good for us. Eat more! （水果有益健康！应该多吃！）（水果有益健康！应该多吃！） An apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果，医生不来找。 Homework 1、Share the story with your friend. 2、Try to make a fruit salad. （尝试做一个水果色拉。）（尝试做一个水果色拉。）Book2 Unit4 Fruit （Story） 一、教材分析：一、教材分析： 本节课是小学英语三年级下册第二课时 Story.在第一课时已学水果单词 banana、 pear、 orange、cherry、strawberry、peach、grape、watermelon 的单数和复数 形式：以及一般疑问句 Are these ?及其肯定回答 Yes,they are.和否 定回答 No,they arent.的基础上，进一步通过有故事情节的语言环境， 加强学生理解并正确运用所学的内容。 二、学情分析：二、学情分析： 三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维， 对游戏、竞赛、画画、唱歌特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础 阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此， 在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法 来吸引学生的注意，努力营造玩中学，学中玩的教学情景。 三、教学目标：三、教学目标： （一）、语言技能（一）、语言技能 1、能够听懂、说出、认读新单词和短语：supermarket Dont touch. 2、能听懂本节课的配图小故事。 3、能够在教师的帮助下表演小故事。 4、能够根据运用已学句型进行简单的对话。 （二）、语言知识（二）、语言知识 1、能在图片的提示下理解所读故事的大致内容。 2、能够知道理解运用祈使句：Don t touch。 （三）、情感态度（三）、情感态度 1、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 2、乐于接触外国文化，增强祖国意识。 （四）（四） 、学习策略、学习策略 1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2、积极运用所学英语进行表达和交流。 （五）（五） 、文化意识、文化意识 1、能够知道狗是人类最忠实的朋友。 2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同 四、教材的重点和难点：四、教材的重点和难点： 1、Words：touch, 2、Sentences：（1）Whatre these? They are (2)Are these ? Yes,they are./No,they arent (3) I like 3、正确使用句型：Dont 。 五、设计思路：五、设计思路： 这节课主要以 Gogo 和 Tony 要参加 Miss Wu 的水果 party,想要去超市买水 果为主线贯穿整堂课,首先通过看图快速说这个游戏来复习名词的单复数,然后 通过猜一猜游戏，复习上一节课所学过的句型，并引出本节课的新句型：I like watermelons 和 Dont touch.扫除知识难点后，再学习 story ,并通过 看视频、仿读、角色表演、俩俩合作等教学活动，使学生对英语产生好奇心和 兴趣，并具有一定的感知能力。 六、教学过程六、教学过程 StepStep 1 1 Warm-upWarm-up 1.1. FreeFree talktalk 2.2. GameGame (复习有关水果名词的单复数) 通过游戏复习单词，激发学生学习兴趣，调动积极性，让学生在乐中学。让学生跳起来 玩游戏，关注学生的多元智能发展。 3.Sing3.Sing a a songsong（P29P29） （设计意图：通过演唱歌曲，既复习旧知，又能活跃课堂气氛，提高学习兴趣。（设计意图：通过演唱歌曲，既复习旧知，又能活跃课堂气氛，提高学习兴趣。 ） 4.Review4.Review StepStep 2 2 PresentationPresentation 1、lead in. T: Very good! Yes，they are green pears,ok,I am going to have a fruit party, Look，I bring lots of fruit here, oh, What are these ? T 出示 ppt,（背景图为水果） ，并出示果篮， 老师拿起果篮里的水果进行提问， 用句型“What are these？.Are these .? ”学生进行回答，然后逐渐引 出本课时新句型“I like.和 Dont touch” ，学生学习并操练。(pair work,group work) 2 、 出 示 G o g o 在 超 市 碰 到 西 瓜， 西 瓜 跌 落 的 图， 然 后 听 声 音： “ D o n t t o u c h! O h , G o g o! ” 让 小 朋 友 猜， : W h o a r e t h e y ? w h a t h a p p e n e d ? 3、 T： Jenny and Gogo are going to my fruit party look, They are at the supermarket, They are buying fruits now . lets watch the vedio. 1)Read after the vidio and answer the question. 2)Imitation reading.(全班/男女/分组/个别)新句型多操练。 3）Read the story in groups. 4、Role play.(戴头饰扮演，教师与学生先示范、学生再表演，最后评价。) ( (设计意图：通过观看视频、读故事等活动训练学生观察图片、理解英文故事的设计意图：通过观看视频、读故事等活动训练学生观察图片、理解英文故事的 能力，并通过跟读、模仿故事，培养学生的英语语感和朗读故事的能力。能力，并通过跟读、模仿故事，培养学生的英语语感和朗读故事的能力。) ) Step3Step3 PracticePractice T:YouT:You diddid veryvery well.well. NowNow isis thethe gamegame timetime ! ! I I saysay youyou do!do! ( (学生听指令，拿起桌面的水果，进行游戏活动学生听指令，拿起桌面的水果，进行游戏活动) ) StepStep 4 4 Products&Products& Extensionxtension T: My fruit party is ready . Wellcome ！ Do you want more fruit ,Come on ! lets make a new dialogue . Modle 一 A:Hello ! How are you ? B: I am fine , thanks . A: What is this ? B: Its a/an A:What are these ? B: They are A : I like Yum! Modle 二 A: Hi! B: Hello ! A: What are these ? B: They are A: Are these ? B : Yes,they are . A: Are these B : No，they arent . They are A : I like Yum! 2 2、WhatWhat cancan youyou dodo withwith thethe fruitfruit ?(?(想想水果有什么作用，可以做些什想想水果有什么作用，可以做些什 么？么？) ) 3 3、 FruitFruit show!show! 4 4、GoodGood toto know:know: TheThe fruitfruit areare yumyum ,and,and theythey areare healthyhealthy tootoo , , pleaseplease eateat moremore . . AnAn appleapple a a dayday keepkeep thethe doctordoctor away.away. StepStep 5 5 SummarySummary 教师播放课件，提出问题“What have we learned today?” ，要求学生回顾 本节课的核心内容，并举手回答。 单词： supermarket 、touch 句型：What are theses ? They are Are these ? Yes, they are ./No, they arent. Dont touch. I like 故事：At the supermarket StepStep 6 6 HomeworkHomework 1. Share the story with your partner after class.(课后与同学表演本课 的对话) 2、Make a fruit salad with your family . Board design Fruits A： What are these ? B： They are . A: Are these . B： Yes, they are ./ No, they arent. . Like. Dont .