（广东）粤人版三下-Unit 1 Big or Small-Lesson 1-ppt课件-(含教案)--(编号：b12eb).zip

a big pig Look at the pig. It is big. pig-big Look at the apple. It is big. Look at the. It is . big ball-small small The ball is small. all ball tall small He is tall. The elephant is ( ). The mouse is ( ). big small Look at the . It is . Guessing game Its lovely. It has red eyes and a short tail. What animals has short tail? He is tall. He s short. and he is hot. Were cold ! happy sad Were . Theyre . Read and tick or cross. Look at the elephant. Wow! Its so big. Look! It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. It has a big body and a big head. It has four big feet. I like it very much. 1)The elephant has a short nose. 2)The elephant has a short tail. 3)The elephant has big eyes and small ears 4)The elephant has a big body and a big head. 5)I like the elephant. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Unit1 Bigorsmall(Thefirstperiod) 教学设计 一教学内容： Unit1Bigorsmall 二教学目标： 1.知识与技能目标 （1）学生能认知、理解掌握以下形容词：big,small,happy,sad, tall,short,hot,cold。 （2）学生能根据教师的指令做出动作，如：big/small. （3）学生学会表达 Werehappy/big/hot2.情感态度目标 通过 一系列有趣的教学活动设计，培养学生学习英语的兴趣，与他人交 流、 合作的能力。 三、教材分析 本单元是选自广东人民出版社三年级英语上册 第一单元，主要内容是形容词和人称代词。内容与孩子们的生活息 息相关，相对容易掌握。 四、教学方法： 情景教学法、游戏法、合作学习法。 五、教学过程 Step1.Greetings. Theteacherwillsay“Hello”tothestudents. Thenplaythegamewithstudents.Step2.Presentation Createa situationthroughthepictureasfollows:Oneday,Petergota poorgradeatthemathExaminationandhecriedhardly.Teacher: “Look! He ssad.”Then,showanotherpictureofLisa.She gotagoodmark.She shappy. 先让学生猜猜彼得此时的心情是如何的，然后播放 sad 的音频，通 过音标教学法来教会他们读 sad,边做表情边读单词；用同样的方法 来学习 happy.然后，把这两个单词写在黑板上，单词旁边有这两个 单词的简笔画。 学生根据老师的指令做出“happy”和“sad”的表情。 Create anothersituationlikethis:为了安慰伤心的 Peter，Lisa决定带彼得 弟弟去迪斯尼乐园。首先，他们进入了梦幻般的童话世界，他们遇 见了童话故事中的白雪公主和七个小矮人。引出新知：”tall”和 “short”通过音标教学法来学习这两个单词。让学生通过开火车游 戏用这些单词来描述自己的身高 Imtall/short. 很快，Peter和 Lisa 完成童话世界之旅，他们进入了探险世界，在原始森林里看到了 big elephant和 smallelephant.通过“大小声”游戏来巩固学生对 big 和 small 的认知。 之后，Peter 和 Lisa 进入了明日世界，进行了太 空之旅，体验了 hot和 cold 的气候。边做动作，边让学生拼读单词。 最后，Peter 和 Lisa 都感觉很开心。他们由衷的说出“Weare happy！” 【设计意图】通过情景教学法激发学生的学习兴趣，让学生对 我们本节课要学习的新内容有个整体的感知，并让学生参与到趣味 游戏中，让学生在带着愉悦的心情来高效地学习英语。Step3. Chant Happy,happy.Imhappy.Sad,sad.Imsad.Hot,hot.Sheshot. Cold,cold.Hescold.Big,big.Werebig.