（广东）粤人版三下-Unit 7 Time-Lesson 1-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：41011).doc

1、1 开心学英语三年级下册开心学英语三年级下册 Unit 7 Time Period 1 Unit 7 Time Period 1 教学设计教学设计 一一、教材分析教材分析: : 本课是教材三年下学期(Book2)中的 Unit7 Time 第一课时的教学内容? 本课时的内容与上册的数字知识有很大的联系,因此能为本课知识做很好的铺垫。本单元的 核心教学内容是运用 What time is it? lt s .o clock. Is it .o clock? Yes, it is/No, it isnt .询问时间,它和学生的生活实际密切相关,为学生的学习提供了 一个真实的语言情境，有利于学生对语

2、言的学习、吸收和运用。本单元要求学生热练掌握 1 点-12 点的时间短语以及整点时间的问答方式,知识点较多,学习任务较重。在教学中,教师 应设计情境帮助学生理解知识,把重点放在培养学生实际运用语言的能力上,而不应该过多 地讲解语言知识。 二二、学情分析学情分析 三年级的学生性格活跃、思维灵敏,容易被鼓舞。他们学习英语已经差不多一年，具备 了初步的听，说，读，演，唱的能力。同时,本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关， 因此本课时的教内对学生来说难度不大，而且能够有效激发他们的学习兴趣。 三三、教学目标、教学目标： （一）语言能力（一）语言能力 1.语言知识目标： 学习新单词 time , o

3、clock , eleven , twelve . 能听懂，会说 112 整点钟的表达法；能听懂，会说以下日常交际用语： What time is it？Its oclock . Is it oclock？Yes, it is. / No, it isnt.并能熟练地运用于实际科生活之中。 2.语言技能目标： 能在生活情境中正确运用： What time is it？It s o clock . Is it oclock？Yes, it is. / No, it isnt.和同伴交流。 （二）文化意识（二）文化意识,思维品质思维品质 1，通过歌曲，游戏激发和保持学生学习的热情，实现“趣能”两得

4、。 2，通过学习 time，引导学生珍惜时间。 （三）学习能力（三）学习能力 教学过程中，通过小组合作交流方式，培养孩子的合作意识和合作精神，促 进学生之间的情感交流。 四、教学重点和难点：四、教学重点和难点： 1、教学重点：运用数词 112 正确表达 one oclock到twelve oclock 的 时间短语 掌握句型：What time is it？ Its oclock . 2 Is it oclock？Yes, it is. / No, it isnt.并能正确，熟练地运用。 2、教学难点：数词 eleven 和 twelve 的读音；oclock 和 a clock 的区别。 五

5、、教学准备：五、教学准备： PPT 课件，单词卡片，钟表等 教学过程教学过程 Step 1. Warming upStep 1. Warming up 1. Free talk and Sing a song T : Hello ,Boys and girls .Many teachers come here today. Lets sing a song for them ,OK? ( Ss: ) Now Please stand up. Lets sing. T : You sing very well. Sit down ,please. 2. Play a game. Sharp ey

6、es. T: I know you all like singing. Do you like games? Lets play a game. Ok? Look carefully. What can you see? S1: . S2: . Step 2 Lead-in and review 1. Review the numbers 1 to 10. T: You all have sharp eyes. Let s read these numbers together.(全班齐读) Step 3 Presentation 1Lead in “eleven ” T : You read

7、 the numbers very well .But do you know ,whats five and six ? Is it seven ? No, its eleven . Learn eleven.(对比 seven 来学习 eleven) T ：Can you say more? S1: Seven and four is eleven. S2. S3. 2. Use the same methods to learn “twelve” 3. Lead in the “time” T :Now ,Lets count from 1 to 12.Oh,look Whats thi

8、s ? Its a clock . The clock can tell us the time. Please look here ,Can you read ? like - time （通过 like 教读 time） 4. Lead in the sentences “What time is it ? Its _ oclock.” (1) , （出示钟表） T ： Today we are going to learn the time （教读课题 Unit7 Time.） . Look at this clock. What time is it ?(教读句子) (2).通过引导学

9、生回答引出句子：Its _ oclock.并教授。 （3）.This is a clock .Look. Its one oclock now. Pay attention to “ a clock” and “oclock”. Compare “ a clock” and “oclock”. 一个钟 点钟 (4). Ask and answer : a. teacher and student b. S1 and S2 c. Pair work. 5. Lead in the sentences : “Is it oclock？Yes, it is. / No, it isnt.” (1).

10、T : Wow ! You did a good job ! And look at this clock , . Is it o clock？引导学生回答: Yes, it is. / No, it isnt. Its oclock (2).Play a guessing game.(游戏规则：用句子 Is it.oclock? 猜时间。 3 (3) .Group work : Draw a clock. Ask and answer in group.(画一个钟表，使用下面句子小组内 进行交流) A：Is it oclock？ B：Yes, it is. / No, it isnt.” 6

11、.Listen to the tape of vocabulary & Target (1). Listen to the tape (2). Read after the tape (3) .Read together. Step 4 Practice 1.P50 Practice1. 2. P51 Activity 1. Look , read and match . Step 5 Extension: Good to know 时间谚语：时间谚语： Time is money. 时间就是金钱。时间就是金钱。 We should save time. 我们要珍惜时间。我们要珍惜时间。 Step 6 Homework 1.Read Vocabulary and Target for 10 minutes. 2.Talk about the time with your parents/ 七，板书设计： Unit7 Time What time is it？ Its.oclock. Is it.oclock? Yes, it is. / No, it isnt.