2021年广东中考物理一轮复习课件：第二章 声现象.pptx

1、第二章 声现象 第一阶段第一阶段 章节复习章节复习 考考 情情 分分 析析 知知 识识 网网 络络 突突 破破 知知 识识 点点 冲冲 刺刺 演演 练练 导航导航 考考 情情 分分 析析 课程课程 标准标准 (1)通过实验探通过实验探 究究,初步认识声初步认识声 音产生和传播音产生和传播 的条件的条件. (2)了解乐音了解乐音 的特性的特性. (3)了解现了解现 代技术中代技术中 与声有关与声有关 的应用的应用. (4)知道知道 防治噪防治噪 声的途声的途 径径. 导航导航 考考 查查 情情 况况 2020 广东选择题广东选择题 3 分分 广州选择题广州选择题 3 分分 深圳选择题深圳选择题

2、1.5 分分 2019 广东选择题广东选择题 3 分分 广州选择题广州选择题 3 分分 深圳选择深圳选择 题题 3 分分 2018 广东选择题广东选择题 3 分分 广州选择题广州选择题 3 分分 2017 广东选择题广东选择题 3 分分 广州选择题广州选择题 3 分分 导航导航 命题命题 分析分析 近几年来本章内容的考查主要集中在声音的产生、传近几年来本章内容的考查主要集中在声音的产生、传 播播,噪声的来源及防治噪声的来源及防治,声音的特性等内容上声音的特性等内容上. 本章内容比较简单本章内容比较简单,主要通过以生活实例为载体的填空主要通过以生活实例为载体的填空 题、选择题等形式来考查题、选择

3、题等形式来考查. 导航导航 知知 识识 网网 络络 导航导航 突突 破破 知知 识识 点点 知识点知识点1声音的产生与传播声音的产生与传播 知识点梳理知识点梳理 1.声音的产生声音的产生:声音是由物体的声音是由物体的_产生的产生的. 重点认知重点认知 一切发声体都在振动一切发声体都在振动,但振动的物体不一定在发但振动的物体不一定在发 声声.物体振动停止物体振动停止,发声也停止发声也停止. 振动振动 导航导航 2.声音的传播声音的传播:声音在介质中以声音在介质中以_的形式向四周的形式向四周 传播传播.声音的传播需要声音的传播需要_,_不能传播不能传播 声音声音. 重点认知重点认知 介质包括固体、

4、液体和气体介质包括固体、液体和气体.真空不能传声真空不能传声(所以所以 在月球表面的宇航员在舱外时在月球表面的宇航员在舱外时,即使面对面也必须借助通信即使面对面也必须借助通信 工具才能交流工具才能交流). 声波声波 介质介质 真空真空 导航导航 3.声速声速:声音在不同介质中传播速度声音在不同介质中传播速度_,一般来说一般来说, 声音在声音在_中传播得最快中传播得最快,在在_中传播中传播 得最慢得最慢.声音在声音在15 的空气中传播速度为的空气中传播速度为_m/s. 声速除了与介质种类有关外还与温度有关声速除了与介质种类有关外还与温度有关.在同种介质中在同种介质中,温温 度越高度越高,声音的传

5、播速度越大声音的传播速度越大. 不同不同 固体固体 气体气体 340 导航导航 典例精析典例精析 【例【例1】如图所示如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乒 乓球会多次被弹开乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究这个实验是用来探究( ) A.声音能否在真空中传播声音能否在真空中传播 B.声音产生的原因声音产生的原因 C.音调是否与频率有关音调是否与频率有关 D.声音传播是否需要时间声音传播是否需要时间 【解析】【解析】 正在发声的音叉将乒乓球多次弹开正在发声的音叉将乒乓球多次弹开,说明音叉在振说明音叉在振 动动,从而说明声音是由音叉的振动产生的从而说

6、明声音是由音叉的振动产生的,因此因此,这个实验是研这个实验是研 究声音产生的原因的究声音产生的原因的. B 导航导航 【点拨】【点拨】 将不容易直接观察到的细微现象将不容易直接观察到的细微现象,通过某种方式把通过某种方式把 它形象、直观地呈现出来的方法它形象、直观地呈现出来的方法,叫转换放大法叫转换放大法,此方法是我此方法是我 们探究问题时经常用到的可行方法们探究问题时经常用到的可行方法.类似的现象有类似的现象有:在桌面上在桌面上 撒些细沙撒些细沙,敲击桌面发声时敲击桌面发声时,可以看到细沙在桌面上跳动可以看到细沙在桌面上跳动;音叉音叉 振动发出声音时振动发出声音时,可以看到泡沫塑料小球在摆动

7、等可以看到泡沫塑料小球在摆动等. 导航导航 【变式训练【变式训练1】关于声现象关于声现象,下列说法正确的是下列说法正确的是( ) A.声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播 B.声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的 C.声音传播的速度与温度无关声音传播的速度与温度无关 D.声音在空气中的传播速度是声音在空气中的传播速度是3108 m/s B 导航导航 知识点知识点2声音的特征声音的特征 知识点梳理知识点梳理 1.音调音调:音调是指声音的音调是指声音的_.音调与发声体的振动音调与发声体的振动 _有关有关,_越高越高,音调越高音调越高. 重点认知重点认知 我们听到的较刺耳的声音音调较

8、高我们听到的较刺耳的声音音调较高,较低沉的声较低沉的声 音音调较低音音调较低.一般的一般的,小孩的声音音调比大人的声音音调高小孩的声音音调比大人的声音音调高,女女 人的声音音调比男人的声音音调高人的声音音调比男人的声音音调高. 高低高低 频率频率 频率频率 导航导航 2.响度响度:响度是指声音的响度是指声音的_.响度与发声体的响度与发声体的 _有关有关,_越大越大,响度越大响度越大. 重点认知重点认知 响度还与人耳距发声体的远近有关响度还与人耳距发声体的远近有关,距发声体越距发声体越 远远,响度越小响度越小.(这是因为声音在传播过程中能量会减弱这是因为声音在传播过程中能量会减弱,振幅振幅 变小

9、变小,导致响度变小导致响度变小) 3.音色音色:声音的品质叫做音色声音的品质叫做音色,音色又叫音品音色又叫音品.音色与发声体音色与发声体 的材料和结构有关的材料和结构有关. 重点认知重点认知 我们能分辨出不同的人及不同的乐器发出的声音我们能分辨出不同的人及不同的乐器发出的声音, 其依据就是音色其依据就是音色. 大小大小 振幅振幅 振幅振幅 导航导航 4.超声波与次声波超声波与次声波:人耳能听到的声音的频率范围一般为人耳能听到的声音的频率范围一般为 _Hz.频率低于频率低于_Hz的声音叫做次声的声音叫做次声 波波,频率高于频率高于_Hz的声音叫做超声波的声音叫做超声波. 2020 000 20

10、20 000 导航导航 典例精析典例精析 【例【例2】日常生活中声音的日常生活中声音的“高高”与与“低低”,其物理意义是不同的其物理意义是不同的, 有时指音调有时指音调,有时指响度有时指响度.例如例如:一名低音歌手正在放声高歌一名低音歌手正在放声高歌, 这里的这里的“低低”指的是指的是_,“高高”指的是指的是_.成语成语 “震耳欲聋震耳欲聋”从声音的特性分析从声音的特性分析,描述的是描述的是_的大小的大小. 【解析】【解析】 低音是指声带振动频率慢低音是指声带振动频率慢,发出的音调低发出的音调低;放声高歌放声高歌 是指声带振动幅度大是指声带振动幅度大,即发出声音的响度大即发出声音的响度大;成语

11、成语“震耳欲聋震耳欲聋” 从声音的特性分析从声音的特性分析,描述的是响度描述的是响度. 【点拨】【点拨】 响度与发声体的振幅有关响度与发声体的振幅有关,音调与发声体振动的频音调与发声体振动的频 率有关率有关,音色与发声体的材料及结构等因素有关音色与发声体的材料及结构等因素有关. 音调音调 响度响度 响度响度 导航导航 【变式训练【变式训练2】温度一定时温度一定时,声波在不同介质中的传播速度是声波在不同介质中的传播速度是 _(选填选填“相同相同”或或“不同不同”)的的.如图如图,蒙住双眼的小蒙住双眼的小 王能辨别周围同学的声音王能辨别周围同学的声音,这是因为不同人声音的这是因为不同人声音的_ 不

12、同不同,同时还可以根据声音的同时还可以根据声音的_来判断周围同学离来判断周围同学离 他的远近他的远近(后两空均选填后两空均选填“响度响度”“音调音调”或或“音色音色”). 不同不同 音色音色 响度响度 导航导航 知识点知识点3声的利用声的利用 知识点梳理知识点梳理 1.回声回声:声波在传播过程中遇到障碍物会被反射回来的现象声波在传播过程中遇到障碍物会被反射回来的现象. 重点认知重点认知 人耳能够分辨出原声和回声的条件是人耳能够分辨出原声和回声的条件是:反射回来反射回来 的声音到达人耳比原声晚的声音到达人耳比原声晚0.1 s以上以上.所以声源到障碍物的距所以声源到障碍物的距 离至少要达到离至少要

13、达到17 m,人耳才能分辨出原声和回声人耳才能分辨出原声和回声.另外另外,在利用在利用 回声测距离时回声测距离时,要注意声音经过的路程是所测距离的两倍要注意声音经过的路程是所测距离的两倍. 导航导航 2.声音可以传递信息声音可以传递信息. 应用举例应用举例:_、_等等. 3.声音可以传递能量声音可以传递能量. 应用举例应用举例:_、_等等. 声呐探测器声呐探测器 B超检查身体超检查身体 超声碎石超声碎石 超声洁牙超声洁牙 导航导航 典例精析典例精析 【例【例3】下列现象说明声能够传递能量的是下列现象说明声能够传递能量的是( ) A.利用声呐探测鱼群利用声呐探测鱼群 B.医生利用超声波振动除去人

14、体内的结石医生利用超声波振动除去人体内的结石 C.医生通过医生通过“B超超”检查胎儿的发育情况检查胎儿的发育情况 D.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 B 导航导航 【解析】【解析】 在初中阶段常考查的声音的作用主要有两个在初中阶段常考查的声音的作用主要有两个,一个一个 是传递能量是传递能量,另一个是传递信息另一个是传递信息.A、C、D三个选项中的例子三个选项中的例子 均是利用声音来探测物体继而感知某些信息均是利用声音来探测物体继而感知某些信息,所以主要描述所以主要描述 的是声音能够传递信息的是声音能够传递信息;B选项中利用超声波振动除去人体内选

15、项中利用超声波振动除去人体内 结石结石,主要描述的是声音能够传递能量主要描述的是声音能够传递能量,所以所以B选项正确选项正确. 【点拨】【点拨】 声音可以传递信息和能量声音可以传递信息和能量. 导航导航 【变式训练【变式训练3】如图如图,医生正在用听诊器为病人诊病医生正在用听诊器为病人诊病.听诊器运听诊器运 用了声音用了声音_(选填选填“具有能量具有能量”或或“可以传递信息可以传递信息”) 的道理的道理;来自患者的声音可以通过橡皮管传送到医生的耳朵来自患者的声音可以通过橡皮管传送到医生的耳朵, 这样可以提高声音的这样可以提高声音的_(选填选填“音调音调”或或“响度响度”). 可以传递信息可以传

16、递信息 响度响度 导航导航 知识点知识点4噪声的危害和控制噪声的危害和控制 知识点梳理知识点梳理 1.噪声噪声:物理学中把发声体做无规则振动时发出的声音叫做物理学中把发声体做无规则振动时发出的声音叫做 噪声噪声. 2.乐音乐音:物理学中把发声体做有规则振动时发出的声音叫做物理学中把发声体做有规则振动时发出的声音叫做 乐音乐音. 重点认知重点认知 从环保角度看从环保角度看,凡是影响人们正常学习、工作和凡是影响人们正常学习、工作和 休息以及对人们要听的声音造成干扰的声音都属于噪声休息以及对人们要听的声音造成干扰的声音都属于噪声.所所 以有时乐音也可能成为噪声以有时乐音也可能成为噪声,如半夜的歌声如

17、半夜的歌声. 导航导航 3.声音的强弱用声音的强弱用_来划分来划分,字母表示为字母表示为_. 为了保护听力为了保护听力,声音不能超过声音不能超过90 dB;为了保证工作和学习为了保证工作和学习,声声 音不能超过音不能超过70 dB;为了保证休息和睡眠为了保证休息和睡眠,声音不能超过声音不能超过50 dB. 4.控制噪声的途径控制噪声的途径:在在_处防止噪声产生处防止噪声产生,在在 _阻断噪声的传播阻断噪声的传播,在在_处防止噪声处防止噪声 进入人耳进入人耳. 重点认知重点认知 防止噪声产生防止噪声产生,如在汽车上加装消声器、在市区如在汽车上加装消声器、在市区 设置禁鸣标志等设置禁鸣标志等.阻断

18、噪声的传播阻断噪声的传播,如在公路两旁种植树木或如在公路两旁种植树木或 加装隔音墙等加装隔音墙等.防止噪声进入人耳防止噪声进入人耳,如佩戴耳塞、耳罩等如佩戴耳塞、耳罩等. 分贝分贝 dB 声源声源 传播过程中传播过程中 人耳人耳 导航导航 典例精析典例精析 【例【例4】为使教室内的学生免受噪声的干扰为使教室内的学生免受噪声的干扰,下列哪种方法是下列哪种方法是 最合理的最合理的( ) A.老师讲话声音大一些老师讲话声音大一些 B.每个学生都戴一个防噪声的耳罩每个学生都戴一个防噪声的耳罩 C.教室内安装噪声监测装置教室内安装噪声监测装置 D.在教室周围植树在教室周围植树 D 导航导航 【解析】【解

19、析】 老师讲话声音大一些并不能降低噪声对学生上课老师讲话声音大一些并不能降低噪声对学生上课 的干扰的干扰,A不符合题意不符合题意;学生戴防噪声耳罩虽然可以在人耳处学生戴防噪声耳罩虽然可以在人耳处 减弱噪声减弱噪声,但老师讲课的声音也听不到了但老师讲课的声音也听不到了,B不符合题意不符合题意;在教在教 室内安装噪声监测装置只能监测噪声的强弱室内安装噪声监测装置只能监测噪声的强弱,不能减弱噪不能减弱噪 声声,C不符合题意不符合题意;在教室周围植树可以有效地在噪声的传播在教室周围植树可以有效地在噪声的传播 过程中减弱噪声过程中减弱噪声,D符合题意符合题意. 【点拨】【点拨】 控制噪声的途径主要有控制

20、噪声的途径主要有:防止噪声产生防止噪声产生(消声消声)、阻、阻 断噪声的传播途径断噪声的传播途径(隔声隔声)、防止噪声进入人耳、防止噪声进入人耳(吸声吸声). 导航导航 【变式训练【变式训练4】噪声是当代社会的公害之一噪声是当代社会的公害之一,为了减少城市噪为了减少城市噪 声污染声污染,很多城市禁止机动车鸣笛很多城市禁止机动车鸣笛,这是从这是从_处减处减 弱噪声的弱噪声的.在考试过程中在考试过程中,假如考场旁边有歌厅正传出摇滚乐假如考场旁边有歌厅正传出摇滚乐 队演奏的声音队演奏的声音,这这_(选填选填“属于属于”或或“不属于不属于”)噪声噪声. 声源声源 属于属于 导航导航 冲冲 刺刺 演演

21、练练 突破基础突破基础 1.(2019 广东广东)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动,更体现我国悠久更体现我国悠久 历史文化传承历史文化传承.如图所示为某比赛场景如图所示为某比赛场景,下列说法错误的是下列说法错误的是( ) A.选手根据鼓声齐心协力划桨选手根据鼓声齐心协力划桨,鼓声是由鼓面振动产生的鼓声是由鼓面振动产生的 B.选手听到鼓声大作选手听到鼓声大作,震耳欲聋震耳欲聋,说明此时鼓声的响度大说明此时鼓声的响度大 C.选手能从现场各种声音中听出鼓声选手能从现场各种声音中听出鼓声, 主要是通过鼓声的音色来辨别的主要是通过鼓声的音色来辨别的 D.鼓手敲击鼓面越快鼓手敲击鼓

22、面越快,鼓声在空气中鼓声在空气中 传播的速度也越快传播的速度也越快 D 导航导航 2.(2020 广东广东)晚上晚上,爸爸对小明说爸爸对小明说“请把电视声音调小点请把电视声音调小点,不要不要 影响邻居休息影响邻居休息.”这里这里“调小调小”的是声音的的是声音的( ) A.音色音色 B.音调音调 C.响度响度 D.速度速度 3.(2020 深圳深圳)生活中处处有物理生活中处处有物理.下列描述正确的是下列描述正确的是( ) A.汽车的汽车的“倒车雷达倒车雷达”利用超声波来定位利用超声波来定位 B.防噪耳塞在传播过程中减弱噪声防噪耳塞在传播过程中减弱噪声 C.用用“B超超”检查身体利用声音传递能量检

23、查身体利用声音传递能量 D.声纹锁依据音调来辨别主人的声音声纹锁依据音调来辨别主人的声音 C A 导航导航 4.(2020 广州广州)甲音叉发声时每秒振动甲音叉发声时每秒振动256次次,乙音叉发声时振乙音叉发声时振 动频率为动频率为512 Hz,相比于乙音叉相比于乙音叉,甲音叉甲音叉( ) A.发声时振幅一定更小发声时振幅一定更小 B.发声时振动频率一定更高发声时振动频率一定更高 C.发出声音的音调一定更低发出声音的音调一定更低 D.发出声音的响度一定更大发出声音的响度一定更大 C 导航导航 5.(2020 朝阳朝阳)疫情期间疫情期间,村书记杨百顺每天都通过大喇叭向村村书记杨百顺每天都通过大喇

24、叭向村 民通报疫情民通报疫情,下列说法正确的是下列说法正确的是( ) A.村民能听到杨百顺的声音村民能听到杨百顺的声音,是因为空气能传声是因为空气能传声 B.杨百顺说话时杨百顺说话时,他发出的声音是大喇叭振动产生的他发出的声音是大喇叭振动产生的 C.村民听到杨百顺的声音后村民听到杨百顺的声音后,对战胜疫情充满信心对战胜疫情充满信心,说明声音说明声音 能够传递能量能够传递能量 D.村民根据音调村民根据音调,判断出讲话的人是杨百顺判断出讲话的人是杨百顺 A 导航导航 6.(2020 海南海南)中考期间中考期间,考场附近禁止喧哗考场附近禁止喧哗,是为了在哪个环是为了在哪个环 节控制噪声节控制噪声(

25、) A.声源处声源处 B.传播途中传播途中 C.人耳处人耳处 D.考场门口考场门口 7.(2020 毕节毕节)下列有关声现象的说法下列有关声现象的说法,正确的是正确的是( ) A.看电视时调节音量是为了改变声音的音调看电视时调节音量是为了改变声音的音调 B.太空中宇航员间能直接对话是因为真空能传声太空中宇航员间能直接对话是因为真空能传声 C.高速公路两旁的隔音板是从声源处防止噪声的产生高速公路两旁的隔音板是从声源处防止噪声的产生 D.医生用医生用B超检查人体内脏是借助超声波获得人体内脏的图超检查人体内脏是借助超声波获得人体内脏的图 像信息像信息 A D 导航导航 8.(2020 遵义遵义)疫情

26、期间停课不停学疫情期间停课不停学,同学们在家收看同学们在家收看“空中授空中授 课课”时时,以下有关声音的说法以下有关声音的说法,正确的是正确的是( ) A.不同老师教学时说话声音音色不同不同老师教学时说话声音音色不同 B.增大音量提高了声音音调增大音量提高了声音音调 C.关上窗户可以防止外界噪声的产生关上窗户可以防止外界噪声的产生 D.授课老师的声音不是由振动产生授课老师的声音不是由振动产生 A 导航导航 9.(2020 常州常州)英国科学家切断番茄植株的茎英国科学家切断番茄植株的茎,用人耳倾听没有用人耳倾听没有 引起任何听觉引起任何听觉.但在靠近茎的切口处放置录音机录音但在靠近茎的切口处放置

27、录音机录音,然后用然后用 超大音量、超低速度播放超大音量、超低速度播放,居然能清晰地听到居然能清晰地听到“尖叫尖叫”声声.这说这说 明明,番茄植株遭受伤害后番茄植株遭受伤害后,会发出会发出( ) A.响度很小的超声响度很小的超声 B.响度很大的超声响度很大的超声 C.响度很小的次声响度很小的次声 D.响度很大的次声响度很大的次声 A 导航导航 10.(2020 呼伦贝尔呼伦贝尔)2025年我国将实现航天员登月计划年我国将实现航天员登月计划,在月在月 球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈,其其 原因是原因是( ) A.月球上声音传播速度

28、快月球上声音传播速度快 B.月球上只能传递超声波月球上只能传递超声波 C.月球上是真空月球上是真空,不能传声不能传声 D.月球上航天员声带无法振动发声月球上航天员声带无法振动发声 C 导航导航 11.(2020 赤峰赤峰)如图所示如图所示,编钟是我国春秋战国时代的乐器编钟是我国春秋战国时代的乐器.有有 关编钟的说法正确的是关编钟的说法正确的是( ) A.敲击编钟时发出的声音是由敲击编钟时发出的声音是由 编钟振动产生的编钟振动产生的 B.编钟发出的声音在空气中的编钟发出的声音在空气中的 传播速度是传播速度是3108 m/s C.用大小不同的力敲击同一个编钟用大小不同的力敲击同一个编钟,发出声音的

29、音调不同发出声音的音调不同 D.编钟发出的声音与其他乐器声不同编钟发出的声音与其他乐器声不同,是因为它们发出声音是因为它们发出声音 的音调不同的音调不同 A 导航导航 12.(2020 益阳益阳)在班里举行的小型音乐会上在班里举行的小型音乐会上,有同学在有同学在8个相同个相同 的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴水瓶琴”.如图所示如图所示,用用 棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是( ) A.音调音调 音色音色 B.响度响度 音色音色 C.音调音调 响度响度 D.只可能是音色只可能是音色 B 导航导航 13

30、.(2020 武汉武汉)关于声现象的描述关于声现象的描述,下列说法正确的是下列说法正确的是( ) A.图甲中图甲中,钢尺伸出桌边的长度越长钢尺伸出桌边的长度越长,拨动时发出声音的响度拨动时发出声音的响度 越大越大 B.图乙中图乙中,逐渐抽出逐渐抽出 真空罩内的空气真空罩内的空气,闹闹 钟发出的铃声逐渐钟发出的铃声逐渐 变大变大 C.图丙中图丙中,戴上防噪声耳罩戴上防噪声耳罩,可以在声源处减弱噪声可以在声源处减弱噪声 D.图丁中图丁中,开启倒车雷达开启倒车雷达,可利用超声波回声定位可利用超声波回声定位 D 导航导航 14.(2020 随州随州)现代社会里现代社会里,养狗成为一种养狗成为一种“时尚

31、时尚”,但遛狗伤人但遛狗伤人 事故也时有发生事故也时有发生,超声驱狗器超声驱狗器(如图所示为网上一款如图所示为网上一款)应运而生应运而生. 实验结果显示实验结果显示:对着狗一按开关对着狗一按开关,狗好像听到巨大的噪声而躲狗好像听到巨大的噪声而躲 开开,而旁边的人什么也没听见而旁边的人什么也没听见.以下分析正确的是以下分析正确的是( ) A.人什么也没听见人什么也没听见,是因为它发出声音的响度小是因为它发出声音的响度小 B.人什么也没听见人什么也没听见,是因为它发出声波的频率不在人耳是因为它发出声波的频率不在人耳 能够感受的频率范围内能够感受的频率范围内 C.人什么也没听见人什么也没听见,是因为

32、它发出的声音不是振动产生的是因为它发出的声音不是振动产生的 D.人什么也没听见人什么也没听见,是因为它发出的声波不能在空气中传播是因为它发出的声波不能在空气中传播 B 导航导航 15.(2020 南京南京)图甲是一手工艺品图甲是一手工艺品,由竹筒由竹筒( A、B两端开口两端开口,C 处开一小口处开一小口)和和“活塞活塞”组成组成.将活塞从将活塞从B处塞入处塞入,在在 A处吹气并处吹气并 来回拉动来回拉动“活塞活塞”能发出悦耳的哨音能发出悦耳的哨音,如图乙所示如图乙所示.下列说法正下列说法正 确的是确的是( ) A.哨音在真空中也能传播哨音在真空中也能传播 B.哨音是由筒内空气振动产生的哨音是由

33、筒内空气振动产生的 C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调换用更大的力吹气改变了哨音的音调 D.吹气时来回拉动吹气时来回拉动“活塞活塞”改变了哨音的响度改变了哨音的响度 B 导航导航 16.(2020 河南河南)如图所示如图所示,将正在发声的音叉插入水中将正在发声的音叉插入水中,会看到会看到 水花飞溅水花飞溅,这说明声音是由物体这说明声音是由物体_产生的产生的.频率为频率为 256 Hz的的A音叉和频率为音叉和频率为440 Hz的的B音叉中音叉中,_(选选 填填“A”或或“B”)音叉声音的音调较高音叉声音的音调较高. 振动振动 B 导航导航 17.(2020 葫芦岛葫芦岛)小强家的冰箱在忘记关门

34、时小强家的冰箱在忘记关门时,会发出会发出“滴滴滴滴” 的报警声的报警声,报警声是由报警器里的发声装置报警声是由报警器里的发声装置_产产 生的生的,通过通过_传到人耳传到人耳,提醒小强关上冰箱门提醒小强关上冰箱门,这说这说 明声音可以传递明声音可以传递_(选填选填“信息信息”或或“能量能量”). 18.(2020 十堰十堰)考试前考试前,“请考生进入考场请考生进入考场”指令是播音员的声指令是播音员的声 带带_产生的产生的,经扬声器传出后再通过经扬声器传出后再通过_ 传到考生耳中传到考生耳中,考试过程中考试过程中,考场周围禁止建筑工地施工和车考场周围禁止建筑工地施工和车 辆鸣笛辆鸣笛,是从是从_减

35、弱噪声减弱噪声. 振动振动 空气空气 信息信息 振动振动 空气空气 声源处声源处 导航导航 19.(2020 徐州徐州)小华用录音机录下自己唱歌的声音小华用录音机录下自己唱歌的声音,再播放出再播放出 来感觉和直接听到的声音不同来感觉和直接听到的声音不同,在乐音的响度、音调和音色在乐音的响度、音调和音色 三个特性中三个特性中,考虑到录音机音量是由自己调节的考虑到录音机音量是由自己调节的,所以不是声所以不是声 音的音的_不同不同;询问其他同学询问其他同学,得知自己唱的音是准得知自己唱的音是准 的的,没有没有“跑调跑调”,所以不是声音的所以不是声音的_不同不同;由此可以由此可以 推断是声音的推断是声

36、音的_不同不同. 响度响度 音调音调 音色音色 导航导航 20.(2020 衡阳衡阳)如图所示如图所示,在筷子上捆一些棉花在筷子上捆一些棉花(或碎布或碎布)做一做一 个个“活塞活塞”,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管(或竹管或竹管)中中, 就做成了一个就做成了一个“鸟哨鸟哨”,用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音. 哨音主要是由哨音主要是由_振动发出的振动发出的.要使哨音音调升高要使哨音音调升高, 可以可以_(选填选填“向上推向上推”或或“向下拉向下拉”)活塞活塞. 空气柱空气柱 向上推向上推 导航导航 21.学习声现象后学习声现

37、象后,某同学将喝饮料的吸管剪成不同的长度某同学将喝饮料的吸管剪成不同的长度,并并 用胶带将吸管底部密封用胶带将吸管底部密封,然后排在一起然后排在一起,如图所示如图所示,对着管口吹对着管口吹 气时气时,由于空气柱的振动就会产生声音由于空气柱的振动就会产生声音.管的长短不同管的长短不同,发出的发出的 声音的音调就不同声音的音调就不同,从长管到短管从长管到短管,声音的音调变声音的音调变_(选选 填填“高高”或或“低低”);将声音输入同一设置的示波器后的波形图将声音输入同一设置的示波器后的波形图,响响 度大的是度大的是_(选填选填“甲甲”或或“乙乙”). 高高 乙乙 导航导航 22.(2020 枣庄枣

38、庄)小强同学在探究声音的产生与传播时小强同学在探究声音的产生与传播时,做了下做了下 面的实验面的实验; (1)如图甲所示如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观可观 察到乒乓球被弹开察到乒乓球被弹开,这说明了这说明了_. 声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的 导航导航 (2)如图乙所示如图乙所示,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其逐渐抽出其 中的空气中的空气,将听到响铃的声音将听到响铃的声音_,并由此推理可以并由此推理可以 得出得出_不能传声不能传声. (3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好将正在响铃的闹钟

39、用塑料袋包好.放入水中放入水中,仍可以听到铃仍可以听到铃 声声,说明水可以说明水可以_. 减弱减弱 真空真空 传声传声 导航导航 23.(2020 苏州苏州)Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件是一款功能强大的物理实验手机软件, 其中的其中的 AcousticStopw Atch功能能够自动记录下所接收到的功能能够自动记录下所接收到的 两次响声之间的时间间隔两次响声之间的时间间隔:当手机接收到第一次响声时便自当手机接收到第一次响声时便自 动计时动计时,当再次接收到响声时计时自动停止当再次接收到响声时计时自动停止(类似于使用秒表类似于使用秒表 时的启动和停止时的启动和停止),由于对声音

40、的响应非常灵敏由于对声音的响应非常灵敏,计时可精确到计时可精确到 0.001 s. 导航导航 甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速 度度.他们分别站于间距测量值为他们分别站于间距测量值为s的的A、B两处两处,打开手机软件打开手机软件 做好计时准备做好计时准备.甲先在手机边击掌一次甲先在手机边击掌一次,乙听到击掌声之后乙听到击掌声之后,也也 在手机边击掌一次在手机边击掌一次.查看甲、乙两手机均有效记录下了两次查看甲、乙两手机均有效记录下了两次 掌声的时间间隔掌声的时间间隔,分别为分别为t甲 甲、 、t乙 乙. 导航导航 (1)若已知空气中的声速为若已知空气中的声速为340 m/s,0.001 s内声音的传播距离内声音的传播距离 为为_m; (2)本实验中两手机所记录的时间大小关系是本实验中两手机所记录的时间大小关系是t甲 甲_t乙乙 (选填选填“”、“=”或或“ 甲 甲 乙 乙 本课结束本课结束 谢谢观看谢谢观看