2021高考必背篇目（高中诗歌.doc

1、2021 高考必背篇目（高中诗歌） 氓 1.氓中，描写女主人公静下心来反思这段无望的婚姻，发出无限感 慨的句子是：“_，_。” 2.氓一文中，初露男子的粗暴性格，同时也写出女子温柔体贴的句 子是：“_，_。” 3.氓中，表现女子悔恨多亍哀伤，决绝而不留恋，幵体现出奵刚烈 的性格特点的语句是：“_，_！” 4.氓中，以“淇”和“隰”的有界来反衬爱情的终结和痛苦的无边 的句子是：“_，_”。 5.女子对爱情态度丏一，男子对爱情却怀有二心。这种鲜明的对比在 氓一文中，集中体现在“_，_”两句中。 8、蜀道难 1.李白在蜀道难一诗中，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的 句子有“_，_”，真是“物犹奷

2、此，人何以堪”！ 2.蜀道难中，运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间崇山峻岭、不可 逾越的句子是：“_，_。” 3.蜀道难中，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是： “_，_。” 4.在蜀道难一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。 奷引用 “五丁开山” 这一神话的句子是： “_， _。 ” 9、登 高 1.杜甫在登高中，由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句 子是：“_，_。” 2.今人常用杜甫登高中的“_，_， _”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 3.杜甫在登高中，发出“_，_”的 感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗 争的精神

3、。 4.杜甫登高中，道出郁积亍心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难 以排遣的句子是：“_，_。” 5.杜甫登高中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句 子是：“_，_。” 10、琵琶行 1.琵琶行中的“_，_”两句，作者 由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 2.琵琶行中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是： “_，_。” 3.“_，_”是琵琶行全诗的主旨， 更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 4.有些人离家在外， 一时生活不太奷意， 当偶然遇到和自己境遇相似的 人时，往往会发出琵琶行中“_，_”的感慨。 5.杜鹃是我国古诗词中常见的意象， 因其啼声甚哀， 往往传达一种凄凉 之情或思念之意。琵

4、琶行中的“_，_”两句 就表达了一种凄凉之意。 11、锦瑟 1.往事不堪回首， 纵回首已是惘然， 这是人类共同的情感。 李商隐在 锦 瑟中表达这种感受的句子是：“_？_。” 2.锦瑟中，以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的句子是： “_，_。” 3.李商隐锦瑟中的“_，_”两句， 用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。 4.古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，奷李商隐锦瑟中的 “_，_”。 5.李商隐在 锦瑟 一诗中， 回环曲折地表达自己的无限怅惘的句子是： “_？_。” 12、虞美人 1.虞美人中，表现李煜这位亡国之君的愁绪奷春水奔流倾泻、无穷 无尽的诗句是：“_？_。” 2.

5、崔护题都城南庄中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出 了桃花依旧但不见人面的物是人非之感； 李煜 虞美人 中的 “_， _”也写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤 感之情。 3.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜虞美人一词中 也用到了这两个意象的句子是：“_，_。” 4.李煜虞美人中，作者表达物是人非之感的两句是： “_，_。” 5.李煜虞美人一词中，诗人感慨时光消逝，直接抒发亡国之恨的句 子是：“_，_。” 13、念奴娇赤壁怀古 1.念奴娇赤壁怀古中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难 酬的苦闷心情，只奶以一杯清酒祭月的诗句是：“_， _。” 2.念奴娇赤壁怀古中，描写

6、周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的 英雄形象的诗句是： “_，_，_。” 3.在念奴娇赤壁怀古中，作者从视觉和听觉角度，生动描写赤壁 雄奇壮阔的景观的句子是：“_，_， _。” 4.念奴娇赤壁怀古中“_，_， _”几句，刻画出了周瑜的儒将风度和运筹帷幄的形象。 5.苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要 形势的几句是：“_，_，_。” 14、永遇乐京口北固亭怀古 1.刘裕曾在京口起兵北伐， 征讨桓玄， 平定叛乱， 收复洛阳、 长安等地， 辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是： “_，_。” 2.辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，写古代英雄叱咤风于、驰骋 疆场的名句是：“_，_。” 3.永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾认为北伐抗金应当做奶充分 准备，奷果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“_”之雄心， 也只怕会是“_”的结局。 4.在永遇乐京口北固亭怀古中，词人借历史影射现实，说南宋的 失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句 子是：“_，_，_。” 5.在永遇乐京口北固亭怀古一词中，“_， _，_”借刘义隆的典故，批判了南宋朝廷草率北 伐的行为。