2021盐城苏少版三年级音乐下册教学计划.doc

1、盐 城 市 龙 冈 小盐 城 市 龙 冈 小 学学 教学计教学计划划 20202020/20/202121 学年度第学年度第 二二 学期学期 科科 目目 音乐 A 年年 级级 三年级 A 20202121 年年 2 2 月月 1616 日制订日制订 一、教材分析： 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展 音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚 情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通 过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元” 的形式。各单

2、元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生 活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重 过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验， 激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习， 乐于学习。 二、教学目标： 1、学唱歌曲。背唱 4-6 首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。培 养独立、自信的唱歌的能力。 3、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和

3、演奏 形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 4、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 5、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识 2/4、3/4 及其强弱规律。学习 连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 6、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞 等，注意音乐与动作的配合。 三、教学内容安排表（数学科、常、技科） 周 次 教 学 内 容 教时 教 学 要 求 重点、难点 教具 准备 单元 篇目 1 一 预备课； 唱中华人 民共和国国 歌 2 能用自然、轻快、有弹性 的声音， 富有表情地演

4、唱 歌曲， 较好地表现二拍子 和四拍子的节拍感，唱 准、唱好切分音、跳音和 变化音。 教学重点：教学重点：用正确 的情绪、音色演唱 歌曲。 教学难点教学难点:二拍子 的节拍感。 多媒体、 钢琴 2 一 听嘀哩嘀 哩 、 郊外 去 ； 唱春天来 了 2 能准确的掌握八分休止 符的时值、一字多音。设 计演唱形式， 与同伴合作 表演校园的早晨 ，注 意反复记号的运用。 教学重点：教学重点：尝试自 己设计或与同伴 合作编创符合乐 曲风格特点的动 作，随乐律动。 教学难点教学难点:认识常 用的表情术语及 “降记号”和“从 头反复记号”等音 乐符号。 多媒体、 钢琴 3 一 唱旅行之 歌 、集体 舞； 竖

5、笛练习 2 感受乐曲情绪、音色、形 式和风格特点。 表达对乐 曲速度、情绪、内容、形 式的感受。 教学重点：教学重点：聆听音 乐，感受体验歌曲 和乐曲带来的感 觉，并能用自己的 方式表现出来。 教学教学难点难点:认识还 原记号，升记号， 并能掌握其所代 表的含义。 多媒体 4 二 听雨天等 妈妈 、唱 小伞花 ； 唱我们拥 有一个家 、 采集与分享 2 五年级的学生具备了一 定的音乐审美能力， 本单 元设计的音乐活动主要 指向音乐要素的感知， 旨 在通过这些活动更大程 度地积累音乐实践经验。 教学重点：教学重点：在抒 情、优美的乐声 中，感受与体验音 乐所表达的各种 不同内心层次爱 的感觉。

6、教学难点教学难点:八分休 止符、延音线的掌 握。 多媒体、 钢琴 6 二 听吉祥三 宝 、 我的创 编； 竖笛练习 2 在抒情、优美的乐声中， 感受与体验音乐所表达 的各种不同内心层次爱 的感觉， 并能用自己的语 言或喜欢的方式作出表 达。 教学重点：教学重点：在音乐 实践中认识降半 音记号。 教学难点教学难点:能唱准 跨小节的切分音， 能用自然圆润的 声音表达歌曲的 情绪。 多媒体、 钢琴 7 三 听苗岭的 早晨 、 阿 细跳月 、 认： 四三拍； 2 通过积极参与听、 唱、 奏、 演等音乐活动， 在欣赏和 学唱的过程中体验歌曲 和乐曲的情绪， 感受音乐 所表达的爱祖国、 爱家乡 的别样深情

7、。 教学重点：教学重点：能用优 美连贯以及明亮 又弹性的声音演 唱歌曲。 教学难点教学难点:音和节 奏准确并具有一 定的声音表现力。 多媒体、 钢琴 8 三 唱 铃 铛 舞 ； 唱金孔雀 轻轻跳 、 歌 表演 2 在教师的引导下以不同 形式的活动体验加深主 题旋律记忆， 对音乐段落 产生印象。 教学重点：教学重点：基本能 够整体感受乐曲 的音乐结构。 教学难点教学难点:熟悉民 族乐器的音色，并 加以听辨。 多媒体、 钢琴 9 四 竖笛练习； 听顽皮的 小闹钟 2 欣赏五月五赛龙会 ， 感受苏南民歌的细腻、 软 糯，并尝试跟录音模唱。 能有表情地演唱抓妈 荷 ，并能边唱边玩“抓 妈荷”的游戏。

8、教学重点：教学重点：体会方 言的韵味、民谣独 特的旋律与句式。 教学难点教学难点:学习三 拍子的指挥图示。 多媒体、 钢琴 1 0 四 唱杜鹃 （齐唱、轮 唱） 2 能有表情地演唱采莲 谣 ，边唱边做荡舟水乡 的律动， 表现好三拍子的 韵律。 欣赏喜报 ，熟悉主题 旋律， 能在教师指导下借 助曲谱听辨乐曲段落。 教学重点：教学重点：边唱边 划拍。 教学难点教学难点:在二声 部演唱时能基本 做到声部清晰、和 谐。 多媒体、钢 琴、小乐器 1 1 五 唱芦笛 、 歌表演、 认： 附点八分音 符； 听 幽 默 曲 、 成长的 足迹 2 欣赏脚铃舞 ，在自制 铃铛律动、 观赏孟加拉舞 蹈视频等音乐活动

9、的基 础上，加深对东亚、南亚 音乐的不同音乐体验。 教学重点：教学重点：感受其 他亚洲国家的音 乐特色。 教学难点教学难点:准确掌 握弱起节奏。 多媒体、 钢琴 1 2 五 竖笛练习； 听 赶 花 会 、 小小音 乐剧 2 欣赏樱花谣 ，通过跟 音乐哼唱 樱花谣 旋律， 了解日本都节调式并对 此调式产生印象。 教学重点：教学重点：不同歌 曲要有不同的歌 曲表现情感及音 乐形象。 教学难点教学难点:能用舒 展连贯和弹性跳 跃的声音演唱歌 曲。 多媒体、 钢琴 1 3 六 唱 对 鲜 花 、 我的创 编； 唱 编 花 篮 、 歌表演 2 通过欣赏 飞驰的雄鹰 ， 认识排箫， 并感受排箫的 音色和乐

10、曲的情绪。 能用 舒缓悠远的声音演唱歌 曲牧场上的家 ，并能 掌握二声部的演唱。 教学重点：教学重点：感受乐 器音色与表现特 点。 教学难点教学难点:唱准弱 起拍及二声部。 多媒体、 钢琴 1 4 六 竖笛练习； 听全都认 识我 、唱 如今家乡 山连山 、 认：顿音记 号 2 能用活泼富有节奏感的 声音演唱歌曲蓝天白 云，唱出在灿烂的阳光 下自由自在、 跃跃欲试的 心情。 教学重点：教学重点：感受乐 曲所表达的情绪、 意境和风格。 教学难点教学难点:尝试进 行唱、动结合的表 演。 多媒体、 钢琴 1 5 七 唱八只小 鹅 、 我的创 编； 听快乐的 农夫 、 我的 创编 2 能够用跳跃轻快、

11、富有弹 性的声音演唱歌曲， 唱好 休止、切分等节奏，表现 歌曲轻松有趣的情绪。 教学重点：教学重点：唱出歌 曲的活泼时尚和 青春气息。 教学难点教学难点:能编创 简单的节奏型。 多媒体、 钢琴 1 6 七 竖笛练习； 听剪彩波 尔卡 、 综合 表演、 唱 恰 利利恰利 2 认真聆听歌曲， 试着以轻 声哼唱歌曲旋律片段、 为 歌曲设计节奏型伴奏等 方式， 体会不同歌曲和不 同段落之间的情绪变化。 教学重点：教学重点：用饱满 的声音演唱歌曲， 表达乐观积极的 态度。 教学难点教学难点:能对教 师的指挥做出反 应。 多媒体、钢 琴、小乐器 1 7 八 听打字机 之歌 、唱 开心里个 来 ； 竖笛练习

12、 2 能用自然、亲切的声音， 投入并有表情的演唱歌 曲，理解歌曲内容，在两 声部合唱中表现出较好 地演唱习惯。 教学重点：教学重点：能熟练 的演唱歌曲，注意 声音的和谐、统 一。 教学难点教学难点:二声部 合唱的配合。 多媒体、 钢琴 1 8 八 听小星星 变奏曲 、 唱 夏夜 ； 唱美丽的 黄昏 、听 愉 快 的 梦 2 通过参与各种形式的音 乐实践活动， 享受欢聚与 期盼的快乐， 体验人与人 之间互相关怀的美好情 感，抒发热爱祖国、热爱 生活的情感。 教学重点：教学重点：积极投 入音乐主题的综 合体验活动，感受 每部分音乐的异 同。 教学难点教学难点:体验合 作表演的乐趣。 多媒体、 钢琴

13、 四、 三 年级 （9） （10） 班情况分析 任教老师:_ 由于学生现在处于过渡期，不再是小孩子，要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生 的积极性，使他们真正的爱学愿学。 对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。 三年级的学生要慢慢学会唱谱了，要有一定的音乐基础，但有部分学困生，因此在教学 中，在拓展知识的同时，也要关注学困生，给予他们帮助，增强他们的自信心。 五、教学措施： 1、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到 不断的修正，形成“学习实践反思”良性循环的路子。 2、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些 音乐知识。 3、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。 4、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。 5、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂 生活，开拓音乐视野。 6、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益 智、促体、辅德的功能。