2019学年第一学期小学数学教研组工作计划.doc
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1、第 1 页 2019 学年第一学期 XX 小学数学教研组工作计划 一、教研组基本情况一、教研组基本情况 XX 市 XX 小学数学教研组共有 14 位老师, 其中有丰富教学经验的老教师, 也有精力旺盛, 勇于改革的青年教师。本学期,我们认真贯彻新课改理念和学校办学理念,以学校工作计划 为指导,加强组内教研实效,精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己,以努力培养 学生的创新精神和实践能力、追求教学效率、提高教学质量为目标,进一步加大课堂教学改 革的力度,规范教学常规管理,强化数学教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高 学生数学综合素养 二、指导思想:二、指导思想: 近几年,我们北小的数学
2、课堂把贯穿课前、课中、课后的个性化自主合作学习模式作为 课堂教学研究重点,老师们在课堂中转换教师角色,树立以学生为本的思想,研究贯穿课前、 课中、课后的个性化自主合作学习模式,备课时进行课前预学、课中导学、课后延伸的“任 务驱动”模式备课,并按备课的模式进行教学,做到先学后教,力求让教与学突破时空的限 制。针对适合进行数字化学习的课例先由老师进行常态课的教学设计、课件制作,随后进行 常态化课堂教学研究。再 从数字化课堂三单设计及教学实际问题出发,发挥集体智慧和力 量,共同研究、分析、解决课堂存在的真实问题,力求在同伴的讨论研究中得到启发,并在 数字化课堂教学中积极实践,灵活应用,优化教师个体的
3、课堂教学、提高课堂教学效率,希 望使我们的研究更有实效,教师更有收获,课堂教学更高效。基于此分析,本学期我校数学 教研组将以区教学教研工作重点为指导,以数字化学习研究为抓手,以转变教学观念、提高 教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度。 三、三、工作重点工作重点 (一)、认真学习、钻研教材、提升课堂。 1.通过不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、 研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、 适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的发挥。上课既要有课前的预设, 又要开放地纳入弹性灵活的成分。 2.认
4、真学习小学数学教材的专业化解读。在专家高位的引领下研读教材,准确把握 教学内容的数学实质,深刻理解所教学生的学习心理,熟练掌握班级授课的组织策略。努力 从三个专业化视角来读懂教材:一是高观点指导下的视角,具体包括三个方面:站在初等数 学体系的视角认识和把握小学数学教学内容,用数学史来关照小学数学,把握教学内容的数 学实质。二是数学思想方法的视角,以此认识教学内容的研究方法,认识教材知识展开的逻 第 2 页 辑。三是教材编排体系的结构,明晰年段目标。 (二)加强常规,规范管理、强化监控。 1 、规范和加强教学常规工作。 加强课堂教学研讨,利用教研组活动时间进行集体备课,共同分析本册教材的重点,难
5、 点,目标,在集体备课的基础上,互相听课,共同研究,注重评课,取长补短,使我们的教 学水平上一个台阶。重点做好个别精品课的备课、讨论、修改、上课、反思工作。 2 、重视学生良好学习习惯的养成。 加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课 专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复 抓,为学生可持续发展打下良好的基础。 3 、加强教学质量监控。 依托学科调研,关注试题研究,提升学科素养评价导向促进学科素养的落实。要将数学 教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工 作。以促进学生素质全面
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