六年级语文下册课件：第3单元 习作：让真情自然流露-部编版.pptx

1、小学生写作技巧之小学生写作技巧之 借借 景景 抒抒 情情 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 图片欣赏，导入新课 我们都生活在一定的环境中，我们都生活在一定的环境中， 当心情不同时，对身边事物的感当心情不同时，对身边事物的感 受也会有所不同。受也会有所不同。 小组交流，探究写法 一直想养一只小狗，一直想养一只小狗， 妈妈今天终于答应了妈妈今天终于答应了。 路旁的一朵朵花儿路旁的一朵朵花儿 好像在对我微笑，树上好像在对我微笑，树上 的鸟儿也在欢唱，树叶的鸟儿也在欢唱，树叶 沙沙作响，好像也在为沙沙作响，好像也在为 我高兴。我高兴。 打篮球的时候，我有几个好机打篮球的时候，我有几个好机 会没把握住，结果我们

2、输给了二班。会没把握住，结果我们输给了二班。 路旁的花儿耷拉着脑袋，一路旁的花儿耷拉着脑袋，一 副无精打采的样子。树上的小鸟副无精打采的样子。树上的小鸟 叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑 我。我。 场景一： 一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。路旁一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。路旁 的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱， 树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。 愿望实现快乐 场景一： 一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。路旁路旁 的一朵朵的

3、一朵朵花儿花儿好像在对我好像在对我微笑微笑，树上的，树上的鸟儿鸟儿也在也在欢唱欢唱， 树叶树叶沙沙作响，沙沙作响，好像也在为我高兴好像也在为我高兴。 愿望实现快乐 场景二 打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们 输给了二班输给了二班。 路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的 样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。 输掉比赛遗憾、沮丧、难过 场景二 打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们 输给了二班

4、输给了二班。 路旁的路旁的花儿耷拉花儿耷拉着脑袋，一副着脑袋，一副无精打采无精打采的的 样子。树上的样子。树上的小鸟小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑讥笑我。我。 输掉比赛遗憾、沮丧、难过 同样是写同样是写路旁的花儿、树上的小路旁的花儿、树上的小 鸟鸟，作者，作者心情不同心情不同，对事物的，对事物的感受感受 也不同，通过借助景物来抒发情感也不同，通过借助景物来抒发情感 的写作手法就叫做的写作手法就叫做借景抒情借景抒情。 破旧的小屋里昏昏暗暗，破旧的小屋里昏昏暗暗， 死气沉沉的。打开灯死气沉沉的。打开灯，油腻油腻 腻的腻的桌子在浑浊的灯光下更桌子在浑浊的灯光下更 加破旧加破

5、旧，几只大苍蝇懒洋洋，几只大苍蝇懒洋洋 地躺在桌面上，好像被桌上地躺在桌面上，好像被桌上 的脏油粘住了腿。的脏油粘住了腿。 景昏暗 情忧郁、低沉 江南三月，杏花如雪，江南三月，杏花如雪， 江水如歌，些许的微雨湿润江水如歌，些许的微雨湿润 了青石板路。满目满目都是了青石板路。满目满目都是 嫩绿的春色。嫩绿的春色。 景光鲜、明丽 情轻松、愉悦 写文章时，使用写文章时，使用借景抒情借景抒情的写作的写作 手法，不直接抒情，而是把感情寄托手法，不直接抒情，而是把感情寄托 在景物中。景生情，情生景，情景交在景物中。景生情，情生景，情景交 融，正所谓融，正所谓“一切景语皆情语一切景语皆情语”。 走 在 小

6、巷 里 课堂练习，小试牛刀 优秀示例： 心情好：心情好： 我写的作文在全县征文比赛中获我写的作文在全县征文比赛中获 得了一等奖，我拿着获奖证书，走在得了一等奖，我拿着获奖证书，走在 小巷里。橘黄色的灯光照在我身上暖小巷里。橘黄色的灯光照在我身上暖 洋洋的，小雨滴滴答答地打在小巷的洋洋的，小雨滴滴答答地打在小巷的 石板路上，奏响欢快的歌谣，好像欢石板路上，奏响欢快的歌谣，好像欢 迎我的到来。迎我的到来。 优秀示例： 心情不好：心情不好： 这次语文测验没有及格，我拿着这次语文测验没有及格，我拿着 试卷走在小巷里，微弱的灯光使小巷试卷走在小巷里，微弱的灯光使小巷 变得沉郁。小巷两旁的高墙直立立地变得沉郁。小巷两旁的高墙直立立地 对着天空，将愈发昏暗的天空挤压成对着天空，将愈发昏暗的天空挤压成 狭长的一条，看不到尽头。淅淅沥沥狭长的一条，看不到尽头。淅淅沥沥 的雨点滴落在雨伞上，似乎老天爷在的雨点滴落在雨伞上，似乎老天爷在 同我一起哭泣。同我一起哭泣。 同样的同样的小巷小巷，同，同 样的样的雨滴雨滴，同样的，同样的灯灯 光光，因为作者的心情，因为作者的心情 不同，感受完全不同。不同，感受完全不同。 从下面情境中选择一两个，用借景抒情的方从下面情境中选择一两个，用借景抒情的方 法来表达自己的心情。法来表达自己的心情。 课外拓展，学以致用 奔跑在田野中 弹 琴 钓 鱼 亲爱的同学们，再见！