六年级语文下册课件-第3单元：匆匆与那个星期天比较阅读教学（部编版）.pptx

1、统编版语文六年级下册 匆匆与那个星期天匆匆与那个星期天 比较阅读教学比较阅读教学 匆匆匆匆 那那个星期个星期天天 两两篇文章篇文章主主 要要内容各内容各是是 什什么？么？ 回顾课文回顾课文 1.1.文中流露出作者，什么样的真情实感？文中流露出作者，什么样的真情实感？ 回顾课回顾课文文-匆匆匆匆 作作者对时者对时 光流逝的无奈、光流逝的无奈、 留恋、惋惜之留恋、惋惜之 情情。 2.2.作者在文中通过什么事物来表达这种情感呢？作者在文中通过什么事物来表达这种情感呢？ 回顾课回顾课文文-匆匆匆匆 通通过对燕子、过对燕子、 杨柳、桃花、太杨柳、桃花、太 阳等事物的描写阳等事物的描写 来表来表达达。 燕

2、子燕子 杨柳杨柳 桃花桃花 太阳太阳 3.3.作者对这些事物的描写中都运用了哪些表达方式？作者对这些事物的描写中都运用了哪些表达方式？ 回顾课回顾课文文-匆匆匆匆 运运用了排用了排 比、拟人、设比、拟人、设 问、比喻等多问、比喻等多 种修辞方种修辞方式式。 排比排比 拟人拟人 设问设问 比喻比喻 回顾课回顾课文文-匆匆匆匆 4.找找出这些句子出这些句子 读一读，体会作读一读，体会作 者对时光流逝者对时光流逝的的 无无奈、留恋、惋奈、留恋、惋 惜之情。惜之情。 太太阳他有脚啊，轻阳他有脚啊，轻 轻悄悄地挪移了，我也轻悄悄地挪移了，我也 茫茫然的跟着旋转茫茫然的跟着旋转。 （ 拟人拟人 ） 回顾课

3、回顾课文文-匆匆匆匆 八八千多日子已经从我手中千多日子已经从我手中 溜去，像针尖上一滴水滴在大溜去，像针尖上一滴水滴在大 海里。我的日子滴在时间的流海里。我的日子滴在时间的流 里，没有声音，也没有影子。里，没有声音，也没有影子。 （ 比喻比喻 ） 回顾课回顾课文文-匆匆匆匆 在在千门万户的世界里，千门万户的世界里， 我能做什么呢？只有徘徊我能做什么呢？只有徘徊 罢了，只有匆匆罢罢了，只有匆匆罢了。了。 （ 设问设问 ） 回顾课回顾课文文-匆匆匆匆 洗洗手的时候，日子从水盆手的时候，日子从水盆 里过去；吃饭的时候，日子从里过去；吃饭的时候，日子从 饭碗里过去；默默时，便从凝饭碗里过去；默默时，便

4、从凝 然的双眼前过然的双眼前过去。去。 （ 排比排比 ） 回顾课回顾课文文-匆匆匆匆 1.1.文中流露出作者怎样的情感呢文中流露出作者怎样的情感呢？ 回顾课回顾课文文-那个星期天那个星期天 作作者在等待者在等待 母亲中、无奈、母亲中、无奈、 焦急、失望、难焦急、失望、难 过的心情。过的心情。 无奈无奈 焦急焦急 失望失望 难过难过 2.2.作者在写这些心情的时候，通过什么方式进行表达作者在写这些心情的时候，通过什么方式进行表达呢呢？ 回顾课回顾课文文-那个星期天那个星期天 作作者运用人物的者运用人物的 动作描写、语言描写、动作描写、语言描写、 心理描写和环境描写心理描写和环境描写 的表达方式来

5、抒发自的表达方式来抒发自 己的情感。己的情感。 动作动作 描写描写 语言语言 描写描写 心理心理 描写描写 环境环境 描写描写 3.请请同学在文中找出相关同学在文中找出相关 的句子进行分析、领悟、的句子进行分析、领悟、 体会作者等待时，时间在体会作者等待时，时间在 一点点消失中，无奈、焦一点点消失中，无奈、焦 急、失望、难过之情。急、失望、难过之情。 我我看着天看着云彩看着天看着云彩 走，等母亲回来，焦急走，等母亲回来，焦急 又兴奋。又兴奋。 （焦急、兴奋）（焦急、兴奋） 回顾课回顾课文文-那个星期天那个星期天 去去年的荒草丛里又有了年的荒草丛里又有了 绿色，院子很大，空空落落。绿色，院子很大

6、，空空落落。 （环境描写，表现我（环境描写，表现我 等待的无奈，难过）等待的无奈，难过） 回顾课回顾课文文-那个星期天那个星期天 我我蹲在院子的地上，用树蹲在院子的地上，用树 枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找 更多的蚁穴。更多的蚁穴。 动词：动词：蹲蹲、拨拨、爬爬， 写出我等待的无聊、写出我等待的无聊、 孤独的心情孤独的心情 回顾课回顾课文文-那个星期天那个星期天 男男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆 旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看 太阳，光线正在无可挽回的消逝，一派太阳，光线正在无可挽回的消逝，一派 荒凉。荒凉

7、。 （环境描写，阳光的消逝，（环境描写，阳光的消逝， 景象的荒凉，衬托出我无景象的荒凉，衬托出我无 比失望，难过的心情）比失望，难过的心情） 回顾课回顾课文文-那个星期天那个星期天 对比归对比归纳纳 在在情感表达情感表达 方式上的共同方式上的共同 点是什么？点是什么？ 两两者都者都 是在叙述中是在叙述中 真实、自然真实、自然 地表达内心地表达内心 的感的感情。情。 匆匆匆匆与与那个星期天那个星期天 对比归对比归纳纳 匆匆匆匆与与那个星期天那个星期天 表表达情感虽然相同，但不达情感虽然相同，但不 同的文章又有各自不同的表达同的文章又有各自不同的表达 方式，同学们请仔细看看文章，方式，同学们请仔细看看文章， 你会发现什么呢？你会发现什么呢？ 课堂练习课堂练习 匆匆匆匆与与那个星期天那个星期天 通过对比分析这两篇课文，请同学们完成下面的练习：通过对比分析这两篇课文，请同学们完成下面的练习： 1.1.两篇文章表达的情感方式的共同点：两篇文章表达的情感方式的共同点： 2.2.两篇文章表达情感方式的不同点：两篇文章表达情感方式的不同点： 匆匆： 使用多种修 辞和一连串的问 句，把心里的话 直接写出来，抒 发自己的情感。 总结总结 那个星期天： 借助人物的细 节描写和环境描写， 把情感融入到具体 的人、事、景之中， 在叙述中自然而然 的流露出情感。 谢谢聆听谢谢聆听