2020新闽教版五年级下册信息技术 教学计划(含教学进度表).docx
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1、五年级下册信息技术教学计划 一、学情分析 福建省义务教育教科书(2020 年修订版)小学信息技术五年级下册教材供五年级学 生使用,我校五年级共有 2 个班。学生经过上学期对 PowerPoint 的学习,具有计算机的 基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,但是如果过于热情探索,会使没有 组织的课堂乱套,所以应该还要加强学生的课堂教学管理,根据他们好动不喜欢受约束的特 点,多安排实践性的学习任务,保证学生的自主探索时间。五年级学生要给他们规范的学习 方式,用构建主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他 学科学习中,均衡的发展学生的信息技术素养。 二、教材分
2、析 (一)全册教材分析 本册教材由三维趣味设计模块和手工制作与数字加工模块组成。“三维设计” 的内容贯 穿本册教材的全过程,是小学五年级课程的重要组成部分,结合数字电路的应用,其核心目 标在于发展学生的空间观念,培养空间思维和动手能力。 本册教材包含两个单元,第一单元安排 11 课时,第二单元安排 4 课时,在一学期内, 安排 15 课时教完。 (二)单元教材分析 本册教材分两个单元模块。 第一单元为三维趣味设计。本单元共由 7 课和 2 个综合活动组成,分别为初识三维学建 模、平面草图手巧绘、三维模型我来建、创意笔筒增趣味、汉字添彩显个性、个性水杯展风采、 各色花瓶传文明以及设计小书桌和装饰
3、小书桌。三维设计主要是以立体几何的相关知识为主, 探究三维空间中物体形态的结构组成及创建方法,实现三维数字化模型的建构,培养学生对构成 三维基本形态的点、线、面、体、材质等要素的综合分析与运用能力。在小学五年级阶段,学生在 数学等相关学科中逐渐开始接触立体几何知识,通过观察正方体、长方体等实体的表征来感 受三维,从而形成初步的三维空间概念,为创建模型的学习奠定基础。本单元从学科之间的契 合点人手,同时通过本单元的学习促进学生对数学几何知识的 理解,体现学科融合的发展趋势。本单元的内容根据小学阶段学生的认知规律, 结合具体 的实例介绍 3D One 基础知识与基本操作,为学生创作三维模型作品提供
4、必要的理论知识和 操作技能。通过本单元的学习,使学生通过 3D 建模软件实现模型的建构,并初步感受文化 创意产品的设计美感,培养学生的空间观念,促使学生能更好地认识、理解生活的空间,更好 地认知世界。 第二单元为手工制作与数字加工。本单元共由 2 课和 1 个综合活动组成, 分别为创 意盒子放光芒、创意奇趣光源体以及设计制作创意发光墙。当今社会进入到了信息化时代,通 过媒体介质传递着各种各样的信息,而这背后都离不开数字电子技术的推动。数字技术广泛应用 于通信、计算机、互联网、物联网等领域, 也进入我们的日常生活,与人们的衣食住行密切相关。 本单元的内容,将在设计、制作 3D 模型的基础上,结合
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