冀教版一起三下-Unit 3 My Day-Lesson 18 Danny's Early Day-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：f05c0).zip

首先区分一下： Hes a boy.(He is a boy.) LiMings father is a man. 在英语中，特别是表示有生命的名词，可以 加s s表示所属关系，名词的这种形式我们称 之为名词的所有格。 1. 一般情况在名词后加s。 例如：The girls mother is in the room. 这个女孩的妈妈在房间里。 2.在以s结尾的名词（包括以（包括以s s结尾的复数名词）结尾的复数名词） 后面，只加 。 例如：Today is September 10th, Teachers Day. 今天是九月十日，教师节。 3.如果复数名词不是以不是以s s结尾的结尾的，末 尾也要加s。 例如: Childrens Day is coming, I should buy something new for my son. 儿童节马上就要到了，我应该为我 的儿子买一些新东西。 4.表示词组内的并列名词各自的各自的所有关 系时，须在各个名词后加s； 例如：They are Dannys and Jennys rooms. 他们是丹尼和珍妮的房间。 5.如果一个东西为两个人或者两个以上的人 共同拥有共同拥有，只在最后一个名词后面加s。 例如：He is Lily and Lucys father. 他是莉 莉和露西的爸爸。 小总结 名词所有格，表物是“谁的” 若为生命词，加“s”即可 词尾有s，仅把逗号择 并列名词后，各自和共有 前者分别加，后者最后加 练习题 1. ___________( 李明的妈妈)work in a big hospital. 2. This is _____________( 我妹妹的书) 3. ______________( 王平和王明的父亲) is a hotel manager. 4. Is this _______________( 你的好朋友的钢笔) ? 5. They are ___________ (Peter 和Sam的老师). 6. _________( 教师节) is on September 10th. 7. We are very happy on ________( 儿童节). 8. Please open ______________( 教室的门). 9.________( 李明和李丽的学校) is big and new. 10. Are these ___________( 男生们的书包) ? A Ansewr:nsewr: 1,LiMings mother 2,my sisters book 3,WangPing and WangMings father 4,your friends pen 5,Peters and Sams teachers 6,Teachers Day 7,Childrens Day 8,classrooms door 9,LiMing and LiLis school 10,boys book微课教学设计 知识点来源：冀教版小学英语四年级下册 知识点描述：名词所有格包含有哪些形式。 适用对象：四年级六年级 设计思路：通过对比 be 动词 is 的省略形式与名词所有格， 系统的学习名词所有格包含哪些种类。 教学目标： 1，通过学习名词所有格，使得学生们在日常生活中能够熟 练地运用。 2，用口诀的形式作为知识总结，激发学生学习英语的兴趣。 教学过程： 导入：通过与 is 的省略形式(s )进行对比，其形式相同，但 意思不同，来引出所要讲述的名词所有格。 新授：通过例句和讲解来学习名词所有格的几种形式，帮 助学生理解，加深对知识点的印象。 练习：用一个小口诀总结所讲的知识点，顺口又简单，帮 助学生记忆，多读几遍，达到会背会用的效果。 巩固：最后，通过几道练习题，巩固所学的知识，让学生 做到知识的迁移和升华。