冀教版一起三下-Unit 2 Animal Friends-Lesson 8 What Can They Do -ppt课件-(含教案)--(编号：721bc).zip

Lesson 8 What can they do? Aim: 1.能听 、说 、认、读词汇： fish bird rabbit swim fly hop 2.理解并运用句子 What can they do ? A fish can swim. A bird can fly. A rabbit can hop. fish swim bird fly B-I-R-D bird rabbit hop What can you do？ I can hop. What can you do？ I can fly. What can a fish do? ____ can ______. A fishswim What can a bird do? ____ can ______. A birdfly What can a rabbit do? ____ can ______. hopA rabbit 1.齐心协力齐心协力 2.八仙过海八仙过海 3.接龙游戏接龙游戏 组长问，组员按下列形式回答组长问，组员按下列形式回答 和同伴排演，然后上前展示。和同伴排演，然后上前展示。 I can read. Can you? Can you? I can see. Can you? Can you? I can swim. Can you? Can you? I can sing. Can you ?Can you? Chant 一、英汉互译一、英汉互译 1.鸟鸟 2. rabbit _____ 3.swim____ 4.hop _____ 二、连词成句二、连词成句 1.bird fly a can(.) 2.fish a swim can(.) bird 兔子兔子 跳跳 游泳游泳 A bird can fly . A fish can swim. 启示： 动物们各有自己的本 领，我们也应该学好 自己的一技之长。 1.Listen to the tape and read the sentences. 2. Write three sentences about “ What can you do?”. 同学们，完成其中的一项作业，你可以收获一枚同学们，完成其中的一项作业，你可以收获一枚 笑脸，全部完成了，你会收获两枚笑脸。加油啊！笑脸，全部完成了，你会收获两枚笑脸。加油啊！1 个人共 份课时备课 本次是第 份课时备课 个人备课统计： 本次备课得分 一、教学内容分析一、教学内容分析 一学习内容：本课主要学习一些动物名称以及他们的能力和 can 的用法。 二本课价值及学习内容的重要性：can 是英语中很重要的一个情态动词，在英语中出 现的频率很高，因此本课对学生学习英语有着很重要的作用。另外动物又是孩子们喜欢 的，学习本课能提高孩子们的学习兴趣。 二、教学目标二、教学目标 一知识与技能：1.能听说读写四会词：bird,rabbit,dance,yes,no,sing 2.听懂、会说并运用句型：A fish can swim. Can you dance? Yes,I can. No,I cant. 二过程与方法：通过听、说、拼读、游戏完成单词的学习；通过小组合作完成句子的 理解和运用。 三情感态度价值观：爱护动物，保护动物。 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 一知识与技能方面的准备：学生对动物很感兴趣，在生活中他们经常谈到动物朋友们 能做的事情。 二过程与方法方面的准备：小组的分配 三情感态度价值观方面的准备：爱护动物 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计 一本课设计的基本理念：由动物的基本技能，让学生了解动物的特性进而爱护它们。 二教学与活动策略：游戏，小组合作 三教学准备：动物图片及单词卡，PPT 五、教学重点及难点五、教学重点及难点 一重点：1.能听说读写四会词：bird,rabbit,dance,yes,no,sing 2.听懂、会说并运用句型：A fish can swim. Can you dance? Yes,I can. No,I cant. 二难点：运用所学进行英语交际 六、教学过程六、教学过程（必须包含三段六步各环节，顺序可做调整） 环节设计教师活动学生活动集体研课 Step1 Warm up and lead in. Step2.Aims Greeting. 师生问好 师生一起唱歌 I have a fish.A fish can swim. Do you like it? 知识目标：1.能听懂会说， 能读写下列单词： 师生问好 唱歌 A farmer had a dog Yes. 认真看本课学习目标 2 Step3.Learn by yourselves. Step4.Lead to learn. 1.New words: 2.Reading Dialoge: Step5. Chant. Summary. bird,rabbit,dance,yes,no, sing 2.能理解并会运用下列句型： A fish can swim. Can you dance? Yes,I can. No,I cant. 情感目标： 爱护动物，保护动物。 指导学生自学 1.Read Lesson8 by yourselves and find out the words and sentences you dont know. 2.Discuss the problems in your group. 3.The group leaders write the problems on the blackboard. 导学生词 bird,rabbit,dance,yes,no, sing 领读 指导学生做游戏 出示动物图片 抽查 播放对话录音 领读 Can you dance? Yes,I can. No,I cant. 出示图片 I can dance. Can you? Can you? I can see. Can you? Can you? 了解本课所学重点 打开书，自读 Lesson8,找 出不理解的词汇和句子。 小组交流探讨学习解决自 己能解决的问题 小组长上黑板写出疑难问 题 跟读 小老师领读 齐读 分组读 游戏记忆 Fish 游泳拼读 Bird 展翅飞翔拼读 Rabbit 跳跃拼读 学生看图快速读拼单词 模仿读句子 跟读 齐读 组长领读 小组内两两问答练习 看图示动作拍手 chant Dance,see,swim,sing,fly 做替换练习 七、课测卡设计七、课测卡设计 Lesson 8 一、补全单词： 3 f_sh, b_rd, r_bb_t, d_nce,s_ng 二、填词 cat,fly,swim ,rabbit,dog 1.A fish can _______. 2.A ____ cant sing. 3.A bird can _______. 4.A ____ can hop. 5.A ____ cant fly. 八、检测反馈八、检测反馈 优秀： 良好： 合格： 等级分析 不合格： 补救措施 九、板书设计九、板书设计 Lesson 8 What Can They Do? bird,rabbit,dance,yes,no,sing A fish can swim. Can you dance? Yes,I can. No,I cant. 十、教学反思十、教学反思 十一、作业布置十一、作业布置 巩固性作业 Read books by heart. Ask and answer with “How much is ?” 前置性作业 Reread Lesson 9 and find out the new.