冀教版一起三下-Unit 4 Healthy Me-Lesson 21 Good Habits-教案、教学设计--(配套课件编号：a14aa).doc

1、Unit 4 Healthy Me Lesson 21 Good Habits 教案教案 一、一、教学目标教学目标 1. 能够用 I have a good habit 句型进行描述。 2. 能够用 I have good habits 句型进行描述自己所有的好习惯。 二、二、教学内容教学内容 1. 一些习惯的英文表达方法。 2. 能够用 I have good habits 句型进行描述自己所有的好习惯。 三、三、教学重点教学重点 1. 一些习惯的英文表达方法。 2. 能够用 I have good habits 句型进行描述自己所有的好习惯。 四、四、教教学难点学难点 1. 一些习惯的英文

2、表达方法。 2. 能够用 I have good habits 句型进行描述自己所有的好习惯。 五、五、教学准备教学准备 课件、日常习惯的图片、单词卡 六、六、教学过程教学过程 Step 1 Warming up 1. Say hello to the students. 2. Free talk: T: Hello, students. S: Hello, teacher. T: What do you like to do on Sunday? S1: I like to swim. T: What do you eat for breakfast? S1: I eat donut. T:

3、 Thats not a good habit. S1: I have a good habit. I run every morning. T: Whats this? （老师拿出一个牙刷，让学生猜） S: .（老师掏出一些其他图片，让学生熟悉新单词） T: Whats this? （老师掏出一张图片） S: Its clock. T: What we use clock for? S: We use it to wake us up. 3. 课件出示一幅聚餐的图片。 T: How many good habits in this picture? （点学生回答） S: . 【设计意图】 ：

4、利用日常口语对话创设轻松、自然的学习氛围。消除学生紧张情绪，并由此 自然地引出本课的话题。 Step 2 Presentation 1. 老师板书课题： Unit 4 Healthy Me 2. 老师教读，点学生读。 3. 课件以动画的形式逐一出示并教读新单词。 4. T: Who can read? （以多种方式点学生读，分组读，齐读。 ） 【设计意图】 ：将本课生词以课件的形式呈现，激发了学生的兴趣，调动了学生学习的积极 性，抓住了学生的注意力。 Step 3 Practice 1. Read the words one by one. 2. Group work Step 4 Summary Today we have a good time. After the class, you can share with your friends. 七七、家庭作业、家庭作业 Remember new words and share with your friends.