冀教版一起三下-Unit 2 Animal Friends-Lesson 9 On the Farm-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：71606).doc

1、1 冀教版小学英语（三下）Unit2-lesson9说课稿 一教材分析 本课选自于冀教版小学英语三年级第二学期教材 Unit 2 Animal Friends. Lesson 9 On the farm。 本单元的知识体系是围绕农场上 的动物展开的，分别介绍了农民，农场以及农场上的动物，最后歌曲 Old MacDonald Had a farm 结束全文。利用多媒体音频、让学生尽 可能在真实的情境中用目标语言去交际运用。 二学情分析 根据小学生的生理和心理特点发展需要及小学阶段英语新课标， 三年级的学生有一定的知识基础，能简单的认读单词、识别句子，但 需要利用自己与别人的个人经验进一步实践，所

2、以本课通过游戏形 式，重点提升学生单词认读及听说能力。 三说目标（知识目标，能力目标，情感目标） 根据英语课程标准规定，通过听，说，读，写的训练，是学生获得英 语基础知识和为交际初步运用的能力，激发学生的学习学习兴趣，为 进一步学习打好初步的基础。所以本课： 知识目标：学生能掌握 farm horse cow pig 重点词汇 Can a cow run？Yes，it can 重点句型 能力目标：运用所学单词及句型描述农场及提高听说对话的能力 情感目标：通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动 物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。 四教学重点和难点。根据课程标准的要求，本课 2

3、1 教学重点 ：掌握 farm，horse，cow，pig 重点词汇 Can a cow run？Yes，it can 重点句型 2 教学难点 ：A.can.句型中动词的灵活运用。 五说教法 依据三步五环节的流程，本着以学生自主学习为主，教师点播指导为 辅，在合作探究中求得心知，在实际运用中得到巩固，在不断反复的 训练中更好的巩固知识，在“玩中学，学中玩”的氛围中获得新知， 激发学生兴趣，给学生创造良好的外语学习氛围。 六说学法 通过自主探究，小组合作的形式，使学生积极参与，善于合作，并且 善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践，从而 最终高效率地掌握新知。 七教学过程: 问候

4、：How do you feel ？What day is it?来练习口语 导入：播放 Lesson 8 的 Lets chant。（一方面活跃课堂气氛，另 一方面复习 can you .句型及 dance see swim sing 动词） 新授：1 呈现关于农场的图片并描述，学生猜出单词 farm 并操练。 2 以呈现声音和部分身体部位的形式引出新单词 horse， cow， pig 拼写练习并以小律动的形式来表演。 （以上是本课单词部分的学习， 以猜的形式来引出新知能激发学生的 好奇心。 同时设计的小律动不仅能活跃课堂气氛同时出现的moo， oink 等声音词也为最后的歌曲学习做铺垫）

5、 3 3 出示不同数量的动物图片来区分 a cow，three cows 等单复 数并以 wolf is coming 游戏操练 （三年级涉及的语法知识还不是很多，但名词的单复数是重点。用图 片数量的多少变化来强调 a cow，cows 的区别简单明了） 4 出示农场图片练 I can see .句型 （听说能力是语言学习的重点， 出示不同数量的动物让学生自己描述 来锻炼语言的运用） 5 出示各种表示动作的词并和学生一起做来复习动词， 从而 为 A.can. 句型做铺垫 6 根据农场图片，以讨论对话形式练习 Can a .?及两种回 答 Yes，it can。No，it cant。并利用动物图册和 hide and seek 游戏巩固练习 （由于学生已经在 Lesson 8 学过 Can you.？及两种回答，所以 本课 Can a .？虽然是重点但不是难点，同时考虑语言在实际生 活的运用所以把肯定和否定回答都练习起来。 同时作为拓展利用图册 能尽可能的扩大学生的词汇。） 7 听录音及歌曲。 家庭作业：画农场并介绍。 结束：Good bye ，boys and girls