冀教版一起三下-Unit 2 Animal Friends-Lesson 9 On the Farm-教案、教学设计--(配套课件编号：31997).docx

1、on the arm 教材分析教材分析 该单元主要讲的是动物的单词，介绍了动物的一些特征，还给孩 子们介绍了一些新的行为动词和句型结构，本课介绍了在农场 farm，及农场上的三个动物，pig、 sheep、 cow 给学生创造了在 农场真实的语境，动物也是孩子们熟悉的，学生们既学到了动物 单词，同时也让学生在轻松愉快，积极向上的氛围里学英语。 学情分析学情分析 这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、 爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇 心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模 仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些 学生

2、已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有 着浓厚的兴趣。 重难点重难点 难点： 能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运 用所复习的句型进行语言交际。 重点：学生能够 准确的用英语进行交际。 能力目标： 通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正 确表达周围的具体实物。 过程与方法目标：创设真实情景，通过学习本课知识，来正确表 达周围的具体实物。 情感态度与价值观目标： 促使学生积极运用所学知识进行表达与 交流，对英语感兴趣。 一、导入一、导入 Leading- in T: Good afternoon, boys and girls. Today I am xiao

3、 Hongmao.Hi,boys .Nice to meet you S: Hi Xiao Hongmao. Nice to meet you. T: Its sunny . I am Xiao Hongmao. I am on the way to my grandmother. I am afraid of meeting a wolf. T: Do you want to visit Old MacDonald? Now, lets go to his farm. T: Look! Old McDonald is coming! He is a famer.Say hello to hi

4、m. (le arn a new words “farmer”) S: Hello, MacDonald! T: Look! There are a lot of animals on his farm, What are these? S: . 二、新授二、新授 Presentation Write the title on the blackboard. Let students know the content of this lesson is “On the Farm” Listen ,speak, read and write new words “ cow sheep pig ”

5、 T: Listen! What animals is sounding? S：Sure. Its cow. T: Lets count these cows S: One cow ,two cows. (other animals coming are the same as cow) T: Do you remember these words? Now lets learn them again. /au/ cow how now /i/ pig big dig /i:/ sheep tree see three meet A pig is big, it meets a sheep. 活动 Step 4 practice This is a farm. I can see three cows and a horse. A horse can run . Can a cow run? Yes, it can.