冀教版一起三下-Unit 2 Animal Friends-Lesson 8 What Can They Do -教案、教学设计--(配套课件编号：b289a).doc

1、Lesson 8 What can they do ? 【教学内容】Lesson 8 【教学目标】 通过学习本课知识，学生能够熟练运用句型“Its-. Its-is -. 并用有趣、恰当的动作演唱歌曲“big and small.”,从而培养学生运用英语的能力。 【教学重、难点】 1. 会听、会读、会规范书写单词：tiger ，wolf, bear, snake 2. 句型：Its-. Its-is -.。 【教学准备】 教师：音频播放设备，PPT，图片 学生：预习课文。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 （一）Lead in 导入 1. Greeting. 2. Review. （1） s

2、ing the song “ big and small” （2）game: the missing game What do you see? I see_. Now, whats missing? （二）New concepts Step1: 词汇教学 tiger ，wolf, bear, snake, 当学生找不到再有什么动物有皮毛的时 候，引出 wolf T: look, this is a wolf. 在四线格里板书 wolf, 领读并安排学生不同形式的读， 强调“l” 在单词中的发音。 渗透这个单词复数的特殊变法。 T: look, who is coming? 引出 tiger

3、板书并领读 T: what do you see? I see a tiger T: is it thin? Ss: No. its fat. 17 Step2: Riddle: its brown or black. 学生试着猜一猜。 Its very fat. 引出 bear 板书并领读，生拼读，用手盖上字母“b”,帮助学生记忆。 Step3: practice Game: 教 师准备一组动物的单词条和一组身体部位的单词条，让生分别抽出一个，组成句子， (教师 引导学生自己问一些问题，开动脑筋， 结合以前学过的知识， 教师可以提示 tail, paws, wings, feathers, beak培养学生综合语言运用能力) Step 4. 学习歌曲 big and small Step 5: 小结 完 成书上的表格。 小组合作时，教师监督生用英语交流，培养学生爱说英语的习惯。 （三） 布置作业 Copy the new words. 【板书设计】 Lesson 8 Tigers and Beats tiger ， wolf, bear, snake, long, short Its-. Its-is -. 【教学反思】 _