冀教版一起三下-Unit 2 Animal Friends-Lesson 7 We Are Friends-教案、教学设计--(配套课件编号：1008c).doc

1、Unit 4 Where is my car?Unit 4 Where is my car? A LetA Lets learns learn 【课 型】新授课 【学习目标】 1.理解和掌握本课句型：Where is my（the）.?Its in/on/under the. 2.能用所学的句型进行简单的对话。 【教学重点】句型：Where is my（the）.?Its in/on/under the. 【教学难点】Where 的读音；理解方位词 on,in,under 的含义和用法 【教学过程】 一、预习检测 1.单词 on in under chair desk 2.重点句型 Where

2、 is my（the）.? Its on(in)the. 3.对话表演等。 二、导入新课 Guess: Where is my ? 一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：In your bag?/ 让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。 三、自主探究，合作交流 1.教师拿起，pencil box 问学生：Whats this?学生回答：Its a pencil box教 师回答：YesIts a pencil box。 2. 教师将 book 分别放在 pencil box 上面、里面、下面，讲解示范 on the pencil box，in the pencil box，和 unde

3、r the pencil box。 3 教师分别用另外的物品来演示 in 、on、under 的不同意思，并让学生跟读，注 意 under 的发音。 4. 学生听录音来展示 A 部分 Lets talk 的内容,然后进行角色扮演。 Where is Zhang Pengs pencil box ? Is it on the desk ? Is it in the pencil box ? 5.两人对话：学生拿出自己的铅笔盒，他们可以选择自己喜欢的学习用品，放在 铅笔盒的里面、上面或下面，来进行如下对话： A：Where is my pencil ? B：Its in your pencil box 6. 游戏：听音画图 教师发给学生每人一张白纸，给他们指令，让他们听录音画三幅图，指令如下： Draw a pen in a pencil box Draw a eraser on a pencil box Draw a cat under a pencil box 四、检测反馈（包括单词拼写、适当形式填空、单项选择、句型转换、对话改编等） 1.教师让学生戴上头饰来表演本部分的对话。 2.做活动手册本单元的练习。 【板书设计】 Unit 4 Where is my car? Lets talk Where is my（the）.? Its in/on/under the. 【教学后记】