（2019新教材）高一年级人民音乐出版社音乐鉴赏（必修）聆听民族音乐 感受传统文化ppt课件（20张ppt+教案 (6份打包).rar

聆听民族音乐聆听民族音乐 感受传统文感受传统文 化化 学 科音 乐 年 级高一年级 教材版本 人民音乐出版社 . 音乐鉴赏（必修 ） 曲 名：步步高 扬 琴竹 笛 主奏乐器： 高 胡 高 胡 二 胡 又名 “高音二胡 ”，其音色 清脆，明亮，擅长表现抒 情，欢快，华丽的旋律。 其音色柔和，擅长表现 细腻、悲伤的旋律。 娱乐升 平 请问 娱乐升平 与 步步高 的共同点？ 主奏乐器： 高胡 扬琴 竹笛 音乐风格： 轻快活泼 艳郁华丽 流畅动 听 流传地区： 广东省 广东音乐 流行于广州市以及珠江三角洲一 带的民间器乐乐种。主奏乐器为 高胡、扬琴等。其节奏清晰、旋 律流畅活跃，音乐风格轻快活泼、 细腻缠绵、流畅动听。代表曲目 有步步高、娱乐升平等。 喜洋洋 四二拍子：节奏强弱交替，表现欢快的四二拍子：节奏强弱交替，表现欢快的 情绪情绪 。 x x 强 弱 x x x 强 弱聆听民族音乐聆听民族音乐 感受传统文化感受传统文化 教学设计教学设计 一、一、 【课前准备课前准备】 1. 分组任务单 2. 多媒体课件 二、二、 【学习目标学习目标】 1. 聆听乐曲步步高 、 娱乐升平初步了解广东音乐的主奏乐器（高胡、扬琴）及其 音乐风格。 2.聆听乐曲喜洋洋 ，练习乐曲节奏，把握节奏的强弱规律，与我国传统艺术活动 “捏泥人”的动作相结合，全身融入音乐，感受音乐特点及其情绪。 3. 感受我国民族音乐，弘扬我国传统艺术文化。 三、三、 【学习重点学习重点】 1. 了解广东音乐的主奏乐器和音乐风格 2. 练习四二拍的基本节奏，通过节奏练习、强弱变换和对比节奏来感受音乐的情绪以及 乐句的划分。 3. 与我国传统艺术活动“捏泥人”的动作相结合，全身融入音乐，感受音乐情感。 四、四、 【学习难点学习难点】 1.掌握四二拍的基本节奏练习、强弱规律和变换节奏。 2.根据乐曲的旋律、节奏，完成“捏泥人”的动作律动。 3.通过律动融入音乐，切身感受音乐情绪。 五、五、 【学习过程学习过程】 （一）创设情景、互动导入 1. 聆听乐曲步步高之前，教师创设比赛情境，分发小组任务单（1.曲名 2.听到有 哪些主奏乐器） 。通过分组比赛激发学生兴趣和集体荣誉感，引导学生用心聆听，初步感 受音乐。 2.聆听结束，按小组张贴。 3.教师公布答案，介绍主奏乐器，采用先出示图片再听音色的形式，加深学生对乐器的 认识。 4.简单分析乐器高胡、二胡的异同。 （1） 、外形分析：结构一致，形状不同。 （高胡琴筒 略细。 ） （2） 、音色分析：通过聆听高胡演奏的步步高 、二胡演奏的二泉映月这两首乐曲， 引导学生自主分析两把胡琴的音色。 5.教师总结，选出最佳，给予鼓励，增强学生的知识自豪感 （二）对比聆听、总结特点 1.创设比赛抢答竞猜情景，提高问题难度，激发学生信心。 2.聆听娱乐升平 ，引导学生分析两首乐曲的共同之处，请学生大胆回答。 3.教师总结，出示广东音乐的特点，引导学生回答此类音乐多用于哪些场合。 （三）师生配合、练习展开 1.伴随乐曲喜洋洋 ，观看春节民俗图片，感受节日气氛，初步感受乐曲。 2.了解乐曲喜洋洋的基本拍型四二拍（介绍其特点） 。 （ 3.节奏练习，为接下来的合乐律动做铺垫。 （1）练习基本拍型:X X 介绍四二拍的强弱规 律 进行强弱拍打练习。 （2）练习四二拍的变换节奏：XX X(3)两种拍型交叉练习，两遍基本拍型 后再接两遍变换节奏，循环拍打，练习结束后合乐。 4.对比练习，分为两大组，一组打基本拍型后两边停止，二组接打变换拍型。两组依次循 环，练习结束后合乐。本轮环节通过对比练习，引导学生感受乐曲的乐句划分。 （四）活动创新、共同参与 1.运用广东音乐，结合我国的一项民间艺术活动捏泥人。 2.讲解捏泥人的动作步骤在节奏中的运用，根据乐句的转换进行动作变换。为接下来合乐 律动做铺垫。 3.合乐律动，根据乐句来变换动作，最后一个乐段进行造型设计。 4.教师与学生角色扮演工匠和泥人，根据节奏进行全身律动示范。 5.全体参与尝试 （五）教师小结 结束语：同学们，今天与大家渡过了一段美好的音乐时光，感谢同学们和刘老师一起进 行了一个大胆的尝试，合着这愉快的音乐我们一起释放了自己。刘老师有一个愿望，希望我们 在坐的各位同学能够做我们民族音乐的推广大使，同学们都发现了，其实都很简单的，希望大 家可以把民族音乐给大家带来的这种快乐和感受，传递给你身边更多的朋友和家人，好，祝福 同学们！下课！