2019新川教版四年级下册信息技术第二单元第3节图文并茂 教案-教学设计（1课时）.docx

1、2 2. .3 3 图文并茂图文并茂教教学设计学设计 课题 第 3 节图文并茂 单元 2 学科 信息技术 年级 四下 学习 目标 知识与技能：学习 WPS 文字图文并排的排版技巧。 过程与方法：通过观察法和小组合作经历办公软件的自学过程，体验独立自主学习和小 组协作的良好习惯。 情感态度与价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术。 重点 学习 WPS 文字图文并排的排版技巧。 难点 学习 WPS 文字图文并排的排版技巧。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第 3 节图文并茂 欢欢为游西岭雪山游记准备了很多图片， 他想用电脑完成图文并茂、色彩丰富的漂

2、亮游记。 情境展示： 欢欢：我想给文章插入图片，可还不会操作。 博士：插入图片可以美化文章，也可以帮助阅 读者理解文章内容，我们一起来学习吧。 爷爷用欢欢准备好的图片资料，为游西岭雪 山插入图片,如图 2-3-1 所示。 欢欢：爷爷，我发现图 2-3-1 中，有的图片在 文字下面，有的图片在文字旁边。文章中插入图片 的效果有很多种吗？ 博士： 插入图片时“文字环绕”方式有四周型、 紧密型等，要根据需要，选用不同的方式。 阅读，思考： 本课我们学什 么内容？ 明确学习目标 了解学习重点 讲授新课 一、任务分析，想一想 图文混排有很多方式，根据自己的设计想法， 制作一份“图文混排任务分析表”，填在

3、表 2-3-1 中。 表 2-3-1 图文混排任务分析表 我的想法 实现的方按钮及名称 给文章题目 加背景图 在标题处插入 图片，将图片 在文字旁插 入旅游照片 在文章合适的 位置插入图片 根据文章内 给文章加边 二、知识积累，学一学 1.插入图片 单击“插入”选项卡下的，选择“本地 讨论交流，完 成任务分析 图片”，插入在电脑文件夹中准备好的图片。 2.文字环绕 插入图片后，图片旁边会自动出现一个快捷工 具栏，可以直接用这个工具栏上的“布局选项”， 选择需要的“文字环绕”方式。单击“查看更多” 会弹出“布局”对话框，如图 2-3-2 所示。 3.修饰图片 选中插入的图片后,菜单栏会出现“图片

4、工具” 选项卡，可以用等工具按钮修饰图 片。 情境展示： 欢欢：爷爷，我发现用“图片轮廓“工具可以 选择不同的颜色，给插入的图片加边框。 博士：“图片工具”选项卡中有许多修饰图片 的功能按钮。我们可以用鼠标指向它们，了解它们 的功能。 请边做边想， 和欢欢一起完成表 2-3-2 “图片工 具探究表“。 表 2-3-2 图片工具探究表 工具按钮 功能 我会这样用 旋转或翻转 设置图片轮廓 的颜色、粗细、线型 添加“发 光”“倒影”等效 果 裁剪掉不需要 的部分 . 4.组合形状 单击，可以插入多种软件自带的形状。 “形状”可以编辑颜色，设置“文字环绕”方式， 还可以插入图片、写文字，如图 2-3

5、-3 所示。 选中带文字的形状后，菜单栏会出现“绘图工 具”“文本工具”选项卡，用学过的方法，探究这 些新功能，填在表 2-3-3 中。 观察，实践 实践，交流 学生自主学习， 小组合作探究 表 2-3-3 绘图工具 功能探究表 工具按钮 功能 我会这样用 将选中的多个对 象组合起来 用、笑脸、 ,组合成新图形 “雪人” 上移所选对象 ， 使 其不被遮挡 调 整 不 同 形 状的上下位置 改变选定的形状 样式 通 过 “ 编 辑 定点”做出新的 形状 添加“阴 影”“发光”“倒 影”等效果 单击“绘图工具”和“文本工具”选项右下角 的,会弹出“属性”窗口，可以对形状和文本的 格式效果进行设置。

6、 三、互帮互助，做一做 1.插画添彩 打开文档游西岭雪山，对照表 2-3-1“图文 混排任务分析表”，按照设计思路，用学到的知识 编辑图文并茂的文章，图 2-3-4 是欢欢制作的插入 图片效果。 小提示：用“形状“菜单里的, 新建一个绘画区，这样“形状”就不会到处乱跑了。 多个形状”还可以组合，这样新图形也更稳定。 2.图文混排 打开文档游西岭雪山，对照表 2-3-1“图文 混排任务分析表”，按照设计思路，选择恰当的图 文混排方式，在文章的适当位置插入喜欢的图片。 四、互相学习，评一评 展示作品，比一比、评一评谁的图文混排效果 新颖、美观，谁的创意点子多，完成表 2-3-4“插入 图片方法整理

7、表”。想一想插入图片时有哪些需要 注意的问题。 表 2-3-4 插入图片方法整理表 效果 实现的方法 需要注意的 事项 观察，实践 观察，实践 探究实践 “形状”组 合新图形 给“形状” 添加效果 插入“形 状”并添加文字 文字和背景 图的颜色 五、分享时间，说一说 1.组合技巧 欢欢：爷爷，我在用“形状”画画时，发现叠 放在一起的多个形状可以用调整上下 顺序，避免形状遮挡。 博士： 用 “形状” 组合新图时还可以试试用 “对 齐“按钮调整选定“形状“的对齐方式。 同学们，你还有哪些发现？请分享给大家。 2.拓展延伸 阅读的图书，学校的宣传栏，传递的贺卡，街 道上的宣传海报图文混排随处可见。

8、如图 2-3-5 是信息技术教科书的页面排版。再翻翻语文 数学美术等教科书，我们可以发现不同的 学科的教科书在页面编排上也各具特色！这些排版 方式给了我们哪些启发呢？ 想一想学到了哪些新方法，和同学一起完成表 2-3-5。 表 2-3-5 图文混排整理表 发现的效果 功能按钮 可以借鉴的地方 用“标注”呈现 人物对话 添加“编号” 插入大的图片 填写文字、插入 图片 相同的排版效果可能有多种实现方法，比一比 合作，交流 评价 分享，协作 交流 协作学习 谁的办法多。 课堂小结 今天你有哪些收获？还有哪些困惑？ 交流，讨论 学习反馈 板书 第 3 节图文并茂 一、任务分析，想一想 二、知识积累，学一学 三、互帮互助，做一做 四、互相学习，评一评 五、分享时间，说一说 任务驱动