江西省2021年中考物理考点复习课件《第七讲 密度的测量》.pptx

1、第七讲 密度的测量 测量固体的密度测量固体的密度 (10(10年年2 2考考) ) 【设计和进行实验设计和进行实验】 1 1实验原理：实验原理： 。 2 2实验器材及作用实验器材及作用 (1)(1)天平的使用与读数。天平的使用与读数。 (2)(2)量筒的使用与读数。量筒的使用与读数。 m V 3 3实验步骤实验步骤 (1)(1)用调好的天平测出固体的质量用调好的天平测出固体的质量m m。 (2)(2)在量筒中倒入适量的水，使固体可以浸没且液面不超过最大量程，测在量筒中倒入适量的水，使固体可以浸没且液面不超过最大量程，测 出水的体积为出水的体积为V V1 1。 (3)(3)把固体浸没在量筒的水中

2、，测出体积为把固体浸没在量筒的水中，测出体积为V V2 2。 (4)(4)计算固体的密度计算固体的密度_。 (5)(5)实验步骤的排序。实验步骤的排序。 (6)(6)根据实验步骤补充实验器材。根据实验步骤补充实验器材。 21 m VV 【实验分析实验分析】 4 4误差分析：先测固体体积，再测固体质量，所测物体的密度会误差分析：先测固体体积，再测固体质量，所测物体的密度会 _， 因为固体会沾水，使所测固体质量因为固体会沾水，使所测固体质量 _。 5 5判断固体是否为实心：将所测固体的密度与组成该固体的物质密度相判断固体是否为实心：将所测固体的密度与组成该固体的物质密度相 比较。比较。 6 6根据

3、已知实验器材设计实验方案。根据已知实验器材设计实验方案。 偏大偏大 偏大偏大 【实验拓展实验拓展】 7 7溢水法测密度溢水法测密度 (1)(1)用天平称量出固体的质量用天平称量出固体的质量m m物 物、小烧杯的质量 、小烧杯的质量m m1 1； (2)(2)在溢水杯中装满水，把待测的固体浸没在水中，同时用小烧杯承接溢在溢水杯中装满水，把待测的固体浸没在水中，同时用小烧杯承接溢 出的水；出的水； (3)(3)用天平测量出水和小烧杯的总质量用天平测量出水和小烧杯的总质量m m2 2，计算出水的质量，计算出水的质量 _； (4)(4)根据根据 ，求得水的体积，求得水的体积V V水 水 ，则，则V V

4、物 物 V V水 水 ； (5)(5)根据根据 ，求得固体的密度，求得固体的密度_。 m V 3 m 水 21 mm 水 21 mm 水 m V m V 物 物21 m mm 物水 m m3 3m m2 2m m1 1 物物 8 8测量特殊物质密度的方法测量特殊物质密度的方法 (1)(1)吸水性的物质：可让其吸足水再测量体积，并注意其吸水性对实验结吸水性的物质：可让其吸足水再测量体积，并注意其吸水性对实验结 果的影响；果的影响； (2)(2)密度小于水的物质：可用针压法排水法，使物体浸没在水中测得体密度小于水的物质：可用针压法排水法，使物体浸没在水中测得体 积，注意使用的针要细；积，注意使用的

5、针要细； (3)(3)粉末状、颗粒状物质：粉末状物质可直接用量筒测得体积，颗粒状物粉末状、颗粒状物质：粉末状物质可直接用量筒测得体积，颗粒状物 质可用排水法测得体积；质可用排水法测得体积； (4)(4)易溶于水的物质：可用细沙代替水，然后用排“沙”法测得体积。易溶于水的物质：可用细沙代替水，然后用排“沙”法测得体积。 9 9浮力法测密度。浮力法测密度。 1 1(2020(2020江西江西) )【实验名称实验名称】用天平、量筒测量小石块的密度。用天平、量筒测量小石块的密度。 【实验设计实验设计】如图如图1 1所示，是小普同学设计的两种测量小石块密度的方案所示，是小普同学设计的两种测量小石块密度的

6、方案 ( (操作步骤按照示意图中的顺序进行操作步骤按照示意图中的顺序进行) )。你认为方案。你认为方案_测量误差测量误差 会较大，原因是会较大，原因是 _。 一一 石块从量筒中取出时会沾上水，测得的石块质量偏大石块从量筒中取出时会沾上水，测得的石块质量偏大 【进行实验进行实验】小晟同学进行了实验，测出了相关物理量，计算出了石块的小晟同学进行了实验，测出了相关物理量，计算出了石块的 密度，以下是他测量小石块质量的实验片段：密度，以下是他测量小石块质量的实验片段： 将天平放在将天平放在_台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指 针指在分度盘中线的左侧

7、，再向右调节针指在分度盘中线的左侧，再向右调节 _，直至天平水平平衡。，直至天平水平平衡。 水平水平 天平平衡天平平衡 在左盘放被测小石块，在右盘从大到小加减砝码，当加到最小的砝码在左盘放被测小石块，在右盘从大到小加减砝码，当加到最小的砝码 后，观察到指针静止在如图后，观察到指针静止在如图2 2所示的位置，接下来的操作是所示的位置，接下来的操作是 _ _，直至天平水平平衡；，直至天平水平平衡； 读出小石块的质量。读出小石块的质量。 取下最小砝取下最小砝 码移动游码码移动游码 【实验数据实验数据】测出所有相关物理量，并将实验数据记录在下面表格内，计测出所有相关物理量，并将实验数据记录在下面表格内

8、，计 算出石块的密度。请你将表格中、处的内容补充完整。算出石块的密度。请你将表格中、处的内容补充完整。 石块的质石块的质 量量m m/g/g _ _ _ _ 石块的体石块的体 积积V V/cm/cm3 3 石块的密度石块的密度 /(gcm/(gcm3 3) ) 水的体水的体 积积V V1 1/cm/cm3 3 水和石块总水和石块总 体积体积V V2 2/cm/cm3 3 2.2.(2016(2016江西江西) )“620”“620”创新实验小组像科学家一样进行科学探究：他们创新实验小组像科学家一样进行科学探究：他们 进入一个环境温度可以保持在进入一个环境温度可以保持在0 0 的实验室，尝试测量

9、冰的密度。的实验室，尝试测量冰的密度。 【实验器材实验器材】 天平天平( (砝码砝码) )、弹簧测力计、量筒、烧杯、刻度尺、水、细木棒、形状不规、弹簧测力计、量筒、烧杯、刻度尺、水、细木棒、形状不规 则的小冰块。则的小冰块。 【实验步骤实验步骤】 (1)(1)选择合适的器材，测出小冰块的质量选择合适的器材，测出小冰块的质量m m； (2)(2)选择器材选择器材_、_和水，测出小冰块的体积和水，测出小冰块的体积V V； (3)(3)根据根据 _，代入所测得的实验数据，并通过计算得到冰的密度为，代入所测得的实验数据，并通过计算得到冰的密度为 0.90.910103 3 kg/mkg/m3 3。 小

10、华同学做完实验，意犹未尽，还想回家测量冰箱中正方体冰块的密度是小华同学做完实验，意犹未尽，还想回家测量冰箱中正方体冰块的密度是 否与实验室中所测冰的密度一致，经王老师同意，他将实验桌上的所有器否与实验室中所测冰的密度一致，经王老师同意，他将实验桌上的所有器 材带回了家。请你仅利用所带回家的器材，为小华设计一个最简便的实验材带回了家。请你仅利用所带回家的器材，为小华设计一个最简便的实验 方案，测出该冰块的密度。方案，测出该冰块的密度。 量筒量筒 细木棒细木棒 m V 【实验步骤实验步骤】 (1)(1)选择器材选择器材_、_，测出该冰块的质量；，测出该冰块的质量； (2)(2)选择器材选择器材_，

11、测出该冰块的，测出该冰块的_； (3)(3)通过计算得出冰块的密度。通过计算得出冰块的密度。 天平天平( (砝码砝码) ) 烧杯烧杯 刻度尺刻度尺 边长边长 【实验分析实验分析】 小华同学发现所测冰块的密度比实验室中所测冰的密度大，原因可能是小华同学发现所测冰块的密度比实验室中所测冰的密度大，原因可能是 _。 冰熔化，导致测得冰的边长偏小冰熔化，导致测得冰的边长偏小 测量液体的密度测量液体的密度 (10(10年年1 1考考) ) 【设计和进行实验设计和进行实验】 1 1实验原理：实验原理： 。 2 2实验器材及作用实验器材及作用 (1)(1)天平的使用与读数。天平的使用与读数。 (2)(2)量

12、筒的使用与读数。量筒的使用与读数。 m V 3 3实验步骤实验步骤 (1)(1)用调好的天平测出烧杯和液体的总质量用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m m1 1； (2)(2)向量筒倒入适量液体，读出量筒中液体为体积向量筒倒入适量液体，读出量筒中液体为体积V V； (3)(3)用天平测出剩余液体和烧杯的总质量用天平测出剩余液体和烧杯的总质量m m2 2。 4 4计算液体密度表达式计算液体密度表达式 。 12 mm V 【实验分析实验分析】 5 5根据数据表格得出结论。根据数据表格得出结论。 6 6误差分析：将烧杯中液体全部倒入量筒中，测量液体体积时，烧杯壁误差分析：将烧杯中液体全部倒入量筒中，

13、测量液体体积时，烧杯壁 上会残留部分液体，导致所测液体的体积上会残留部分液体，导致所测液体的体积 偏小偏小 ，密度，密度 偏大偏大 。 7 7实验的评估与改进。实验的评估与改进。 【实验拓展实验拓展】 8 8等体积法测密度。等体积法测密度。 3 3【实验名称实验名称】 “测量盐水密度”的实验。测量盐水密度”的实验。 【制订计划与进行实验制订计划与进行实验】 (1)(1)把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，发现分度把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，发现分度 盘指针如图甲所示，这时应通过向盘指针如图甲所示，这时应通过向_(_(选填“左”或“右”选填“左”或“右”)

14、 )调节平衡调节平衡 螺母使天平平衡。螺母使天平平衡。 左左 (2)(2)向烧杯中倒入盐水，称出烧杯与盐水的总质量为向烧杯中倒入盐水，称出烧杯与盐水的总质量为96 g96 g，再将烧杯中一，再将烧杯中一 部分盐水倒入量筒中部分盐水倒入量筒中( (如图丙所示如图丙所示) )，则量筒内盐水的体积是，则量筒内盐水的体积是_cm_cm3 3。再。再 称量烧杯和剩下的盐水总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时称量烧杯和剩下的盐水总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时 应该应该 _。 (3)(3)若天平再次平衡时所用的砝码和游码位置如图乙所示，则倒入量筒内若天平再次平衡时所用的砝码和游码位置如

15、图乙所示，则倒入量筒内 的盐水质量为的盐水质量为 _。 (4)(4)通过计算可知盐水的密度约为通过计算可知盐水的密度约为_kg/m_kg/m3 3。 30 30 移动游码移动游码 34 g34 g 1.131.1310103 3 4 4(2013(2013江西江西) )科学家发现从空气中取得的氮的密度是科学家发现从空气中取得的氮的密度是1.257 2 kg/m1.257 2 kg/m3 3， 从氨中取得的氮的密度是从氨中取得的氮的密度是1.250 5 kg/m1.250 5 kg/m3 3。数据的细微差异引起了科学家。数据的细微差异引起了科学家 的注意，进一步研究中发现了新的气体的注意，进一步

16、研究中发现了新的气体氩。这一实验说明密度是物质氩。这一实验说明密度是物质 的一种的一种 _，应用密度可以，应用密度可以_物质。小姬同学像科学家一物质。小姬同学像科学家一 样去探索水的密度。样去探索水的密度。 特性特性( (属性属性) ) 鉴别鉴别 【设计实验与进行实验设计实验与进行实验】 (1)(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量用调节好的天平测出空烧杯的质量m m1 1； (2)(2)向烧杯中倒入适量的水，测出它们的总质量向烧杯中倒入适量的水，测出它们的总质量m m2 2，则这些水的质量为，则这些水的质量为 _； (3)(3)再将烧杯中的水倒入如图所示的量杯中，测出水的体积再将烧杯中的水倒入

17、如图所示的量杯中，测出水的体积V V； (4)(4)计算出水的密度计算出水的密度 。 m m2 2m m1 1 【评估评估】请找出实验中的两个不足之处：请找出实验中的两个不足之处： (1)(1)_； (2)_(2)_ _。 量杯的分度值太大读数会出现误差量杯的分度值太大读数会出现误差 烧杯中有液体残留导致测量的体积比实际体积偏小，测得的密度值烧杯中有液体残留导致测量的体积比实际体积偏小，测得的密度值 偏大偏大 【提出问题提出问题】改进实验后，小姬同学测得这些水的密度为改进实验后，小姬同学测得这些水的密度为1 g/cm1 g/cm3 3。水常。水常 见的形态有固态、液态、气态，她想水在固态和液态

18、时的密度是一样的吗？见的形态有固态、液态、气态，她想水在固态和液态时的密度是一样的吗？ 【设计实验与进行实验设计实验与进行实验】将这些水凝固成冰进行实验，所获得的实验数据将这些水凝固成冰进行实验，所获得的实验数据 如下表：如下表： 实验序号实验序号 冰的质量冰的质量m m/g/g 冰的体积冰的体积V V/cm/cm3 3 冰的密度冰的密度 /(gcm/(gcm 3 3) ) 1 1 3636 4040 0.90.9 2 2 4545 5050 0.90.9 3 3 5454 6060 0.90.9 【分析与结论分析与结论】分析数据得到的结论是：分析数据得到的结论是：_ _。 水在固态和液态时的密度是不水在固态和液态时的密度是不 一样的一样的