冀教版(一起)四下-Unit 1 Days and Months-Lesson 5 When Is It -教案、教学设计--(配套课件编号:d001e).docx
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1、Lesson 5 When Is It?教学设计 一、教材分析 本单元的教学内容以“日期和月份”为中心。通过询问生日、节日的日期和天气状况,帮助 学生理解并运用日期和月份的英语表达方式。本课内容主要是引导学生通过听、说、读、写 等方式,在生活中灵活运用日期描述节日。 二、教学目标 1、语言能力方面:学生能听懂、会说、认读节日名称,能够使用序数词正确说出 6 个主要 节日的日期;能就节日的话题开展简单的交流。 短语: New Year s Day, Spring Festival, International Workers Day, Children s Day, Teachers Day,
2、National Day 句型:When is_? _. 2、文化品格方面:学生将了解一些中西方的节日。学生能够认识到在中国,许多受欢迎的 节日和加拿大很像,例如儿童节。 3、思维品质方面:能通过对比发现中西方节日的异同,比如儿童节。能在课上分析推断已 知信息,独立思考。 4、学习能力方面:学生继续养成听录音和跟读的习惯;要在日常情境中观察简单的英语对 话。 三、教学重难点 重点:1、学习节日的名称 2、问答节日的日期和自己生日的日期 难点:1、正确表达英文日期 2、用英文问答节日和生日的日期 四、教学过程 Step1 Leading in ( 8minutes) Greetings and
3、review 1、Lets sing a song! T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Before our class, lets sing a song together, OK? Ss: OK! Sing “Twelve Months” in Lesson 7. 【设计意图】 通过师生合唱第 7 课学过的歌曲,帮助学生快速进入英语学习情境,并在轻 松愉快的氛围中复习月份单词。 2、Free talk T: Whats the date? (PPT 首先出示一张日历图片) Its January t
4、he first. 注意描述日期要用序数词。 (PPT 依次出示几张日历图片) Ss:Its. This is my birthday. (圈出其中一张图片)When is your birthday? S1:. S2:. 【设计意图】由日历引出日期,并通过提问孩子们的生日来复习日期的表达方式。Step2 Presentation ( 20minutes) T: Look at the picture and listen. (播放歌曲 Happy New Year) T: Yes. Its New Years Day. Ss read one by one. T:When is it? Ss
5、: January the first. T: Yes. January the first is New Years Day. We can also say “ New Years Day is January the first. ” Pair work time. S1: When is_? S2: _.( 展示小组作品) T: When is New Years Day? Ss: January the first is New Years Day.(同时把 Jan.1 贴上) T: Look at the pictures. They are the Spring Festival
6、. Phonics 纠音(Look at my mouth) S1 read and find others to read. T: Look! This is a red packet. Lets open it. But you must say “the Spring Festival ”. T:Good! When is the Spring Festival? It is in January in2017. But it is in February in 2018. When is it? Ss: Its in January or February. T: Whats the
7、meaning of “or”? Ss: 或者 Pair work time. S1: When is_? S2: _.( 展示小组作品) T: When is the Spring Festival? Ss: Its in January or February.(同时把 Jan.or Feb.贴上) T: What holiday is this? Ss: Childrens Day. Phonics 纠音(Look at my mouth) Ss read line by line. T: Look! This is a balloon. Lets blow it together.Sh
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