冀教版（一起）四下-Unit 3 More About Me-Lesson 13 How Old Are You -教案、教学设计--(配套课件编号：40169).doc

1、Lesson1Lesson13 3 How Old Are You?How Old Are You? 一、 教学目标： 1. 知识与技能目标 (1)、能听懂并会说、读写 How old are you? I am -years old. (2)、能听懂并能说 When is your birthday? My birthday is-. (月份/序数词) 2. 能力目标 (1)通过学习本课，理解有关年龄问题的表达，并能实际应用。 (2)培养逻辑思维能力，在理解的基础上提高表达能力。 3.情感、态度与策略目标 (1)通过小组合作共同完成学习任务，培养合作意识，发展合作能力。 (2)通过多种形式的

2、学习活动，激发学习英语的兴趣。 三、教学重点 1.对话部分的 How old are you? I am -years old. 四、教学难点 When is your birthday? My birthday is-(月份/序数词) 五、教具准备 录音机，彩色卡片(与本课内容相关的)，张贴画(Li Ming , Danny, Jenny ),日历(12 张) 六、教学过程 Step1: Warming up and Lead-in 1. 师生自由对话 T: How are you? S: I am fine, thanks . T: what day is today? S: Today

3、is -(星期)-(月份) - (序数词) 设计说明 用以复习星期名称，月份和序数词. 2. 利用图片复习已经学过的表示颜色的词汇 T: Ok, Look, I have many colors , do you like it? what color is it? S: It is -. T: What is this?/What are these? S: This is a yellow marker.(red apple) 设计说明 用以复习关于颜色的词汇并引入课文第一部分。使学生学会用更多的形容词。如 Here are two blue chairs. Step2: presenta

4、tion 1. 教学句子 How old are you? I am -years old. 出示张贴画(Danny) T: Look, who is he? How old is Danny? yes, He is -years old. 同样方法出示 Jenny Li Ming T: How old are you? (to a student) S: I am -years old. 提醒学生注意：若一个人只用一岁大，我们用 one year old 表达。若大于一岁，我们则用-years old 表达。 通过依次提问一排(列)中的学生来演示这个短语，确保学生能用实际年龄回答。 设计说明

5、 通过教师演示和学生小组练习，使学生掌握句子 How old are you? I am -years old. 2. 引出本节课新句：When is your birthday? My birthday is-(月份/序数词) T: (出示日历)Look, today is -.today is my birthday, when is your birthday? 3. S: My birthday is-(学生找出日历中的一页并读出月份及序数词) 考考一些学生，他们要用月份和序数词回答。 设计说明 将教学内容与学生的实际生活相联系，激发学生的学习兴趣，并适时呈现本节课话题。 3.听录音

6、(1)整体感知和理解 (2)跟读 (3)回答问题 How old is Danny/Steven? When is Stevens birthday? When is Dannys birthday? 设计说明 通过听、读课文，进一步感知和理解课文，从而使学生完成上面的理解题。 4. practice 组内进行问答练习(链式操练)学生可以回答实际年龄或扮演其他年龄的人。 Step3: Homework 小组编一段对话，下节课在班上表演。 七、板书设计 Lesson17: How Old Are You? How old are you? I am -years old. Li Ming is 11years old Danny is 10years old Steven is 15years old 八、课后反思 教师开始上课时用问候语用以复习星期名称，月份和序数词.通过学习本课，理解有关年龄问题的表达， 并能实际应用。培养逻辑思维能力，在理解的基础上提高表达能力。通过小组合作共同完成学习任务，培 养合作意识，发展合作能力。通过多种形式的学习活动，激发学习英语的兴趣。通过教师演示和学生小组 练习，使学生掌握句子 How old are you? I am -years old. 将教学内容与学生的实际生活相联系， 激发学生的学习兴趣，并适时呈现本节课话题。