冀教版（一起）四下-Unit 3 More About Me-Lesson 13 How Old Are You -教案、教学设计--(配套课件编号：50461).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1208858

上传时间：2021-03-24

格式：DOC

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资源描述：: 1、课题： Lesson 13 How old are you? 教学目标： 1. 知识目标: 1) 学习词汇: old , year not. 2) 能听说认读句型: How old are you? I am_years old. 或 I am_. 3) 复习学过的句型：When is your birthday? My birthday is _? 2. 能力目标： 1) 学生能够理解朗读并运用句型询问别人的年龄及回答别人自己的年龄。 2) 能够自己完成一份调查表。 3. 情感目标：培养学生积极运用英语进行口语表达的思想，使他们喜欢说英语，喜欢学英语。教学重难点： 1) 能听说读、
2、写词汇：old , year not. 2) 能听说认读句型: How old are you? I am_years old. 或 I am_. 教法：情景教学法学法指导：小组合作学习教具使用：教学卡片课件、录音机课时： 1 课时教学过程设计：一、一、(Warm(Warm- -up)up) 1、热身复习数字。（课件） 2、听一首歌。（关于生日和年龄的）（动画） 3、讨论你听到的内容。（引入新知识）二、新课呈二、新课呈现现(Presentation)(Presentation) 1、引出课题：How old are you?今天我们就来学习怎样询问和回答有关
3、年龄的问题。 2、学习新单词：old , year not. 领读汉译跟读练习检查 3、下面我们看一看我们的好朋友 Jenny 和 Danny 在说些什么呢？请大家听课文 2 遍。要求：说一说你听懂了什么？（汉语） 4、重点讲解句型：How old are you? I am_years old. 和 I am_. 5、利用句型询问学生的年龄。 T:How old are you? S:I am_years old. 学生也询问教师的年龄。: S：How old are you? T:I am_years old. 6、利用队列开火车问答。(保证每个学生都有问和答的机会。)（注意帮助有困难的学生，及时鼓励表扬。） 7、跟录音读课文。并翻译课文。 8、角色对话。（提示学生生日的表达用序数词。） 9、看课外短片。讨论你听到的看到的。(播放畅言动画) 10、做练习。（播放课件） 11、完成书中的调查表。（小组合作） 12、作业（活动手册） 13、结束课堂教学。板书设计： Lesson 13 How old are you?Lesson 13 How old are you? old year not. How old are you? I am_years old. I am_. 教学反思：

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