冀教版（一起）五下-Unit 2 School in Canada-Lesson 7 Here Comes the School Bus-教案、教学设计--(配套课件编号：a017d).doc

1、教教 学学 目目 标标 知识知识 技能技能 1. 能认读、理解并使用 driver,Ms,always,sometimes,often. 2.能够运用频度副词 always,sometimes,often,never 进行表达。 过程过程 方法方法 自主学习，结对练习，小组互助学习。 情感情感 态度态度 让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习英语的信心，调动学生大胆开口 讲英语的兴趣。 教学重点教学重点 理解并运用频度副词。 教学难点教学难点 能够运用频度副词 always,sometimes,often,never 进行表达。 教师活动教师活动 学生活学生活动动 设计意图设计意图 一Cla

2、ss Opening 1.Greeting T:Good morning,boys and girls! Nice to meet you! 2. Review the words and learn the new word. 二. New Concepts 1.Tell the students to first look at the unit page and ask:What do you think this unit is about? Say:It is rainy today,Li Ming and Jenny go to school by bus.They meet th

3、e bus driver,Ms. Scott. 2.播放教学光盘，第一遍熟悉课文， 第二遍听的过程中标出对话中出现的 频度副词，老师讲解其中的单词并造 句。 再认真听一遍回答问题： Does Jenny always go to school by bus? Why? Is Jennys home near the school? How does Li Ming go to school? 3.跟读、分角色练习：先让所有学生 一起跟读，然后让几位同学分角色朗 读，在过程中，老师注意纠正不对的 发音。 三Lets practice! 1. Do the exercise： Tick and w

4、rite. 请学生回答。 2. 小组内进行两两对话运用： always,sometimes,often,never. 四Lets sing! 播放并欣赏歌曲，先划出歌曲中不懂 的单词或词组，下节课学习。 五Homework. 1. Read the text well. 2. Use the new words to make 一Class Opening 1.Greeting. C:Good morning,teacher! Nice to meet you,too! 2.Learn the new word. 二.New Concepts 1.C:School in Canada! 2.L

5、earn the new word. 2.第一遍整体认读， 第二遍划出 新单词并学习， 再次认真听回答 问题： No,not always.Sometimes No,its far.So He often. 3.一起跟读，分角色朗读，纠正 发音 三Lets practice! 1.看书做练习并回答。 2.Pair work Communicate with each other. 四Lets sing! 欣赏歌曲 五Homework. 一Class Opening 首先看图复习一些常用的 交通工具并学习了新单词， 简单操练一些句子， 为新课 学习做铺垫， 也鼓励学生大 胆开口讲英语。 二New

6、 Concepts 谈话引导式导入本单元新 课， 使学生对本课有初步的 了解，为后面的学习做准 备。 2.多次听、看教学光盘，锻 炼学生自主学习， 解决问题 的能力， 熟悉理解课文内容 从而培养学生大胆讲英语 的能力。 3.结对练习， 调动学生勇于 开口讲英语的兴趣。 三Lets practice! 运用频度副词做练习， 巩固 本课知识重点， 小组互助学 习练习口语， 锻炼学生积极 讲英语的好习惯， 从而增强 学习英语的信心。 四Lets sing! 利用剩余的时间播放歌曲， 营造了轻松愉悦的英语课 堂环境， 使学生在学习之余 放松心情。 五 课后作业一方面巩固课 sentences and practice conversations with friends. 堂所学内容，及时查漏补 缺；另一方面布置练习对 话，锻炼学生的口语交际。 板板 书书 设设 计计 Lesson 7 Here Comes the School Bus! New words: 教教 学学 反反 思思