冀教版（一起）四下-Unit 3 More About Me-Lesson 13 How Old Are You -ppt课件-(含教案)--(编号：50461).zip

four three five nine six seven 让我们游戏吧！ 规则:如果看到单词时,请大声读出来, 如果看到炸弹,一起说:BONG。 one two ten eight 202 How old are you ? Im ten years old. I am ten . How old are you , Daming?Im nine. - How old are you? - Im ____. one Practice - How old are you? - Im _____. two Practice How___ ___ you? Im ____ . old are eight Practice How___ ___ you? Im ____ . old are three Practice 1、_____ _____ is Xiongda? He is _____ years old. 2、_____ _____ is Xionger? He is _____ years old. How old is Jay? Hes thirty- two. How old is Liu Qian? Hes thirty- five. How old is Fan Bingbing? Shes thirty. How old is Li Yuchun? Shes twenty- seven. How old is WeiChen? Hes twenty-five. Name: Garfield Date of Birth:June 19th Age: 32 My name is Garfield, my birthday is June 19th, and Im 32 (years old). Name: Doraemon Date of Birth: September 3rd Age: 41 My name is Doraemon, my birthday is September 3rd, and Im 41. 你问我答“连连看” （ ）1 How old are you? A. They are ten. （ ）2 How old is she? B. Im seven. （ ）3 How old is he? C. She is six. （ ）4 How old are they? D. He is three. （ ）5 How are you? E. Im fine, thank you. B A C D E 情景任务 医生与病人的对话: Hello! Hello! Whats your name? My name is How old are you? Im课题： Lesson 13 How old are you? 1. 知识目标: 1) 学习词汇: old , year not. 2) 能听说认读句型: How old are you? I am___years old. 或 I am_____. 3) 复习学过的句型：When is your birthday? My birthday is ___? 2. 能力目标： 1) 学生能够理解朗读并运用句型询问别人的 年龄及回答别人自己的年龄。 2) 能够自己完成一份调查表。 教学 目标： 3. 情感目标：培养学生积极运用英语进行口语表 达的思想，使他们喜欢说英语，喜欢学英语。 教学重 难点： 1) 能听说读、写词汇：old , year not. 2) 能听说认读句型: How old are you? I am___years old. 或 I am_____. 教法： 情景教学法 学法指 导： 小组合作学习 教具使 用： 教学卡片课件、录音机 课时： 1 课时 教学过 程设计： 一、一、(Warm-up)(Warm-up) 1、热身复习数字。 （课件） 2、听一首歌。 （关于生日和年龄的） （动画） 3、讨论你听到的内容。 （引入新知识） 二、新课呈现二、新课呈现(Presentation)(Presentation) 1、引出课题：How old are you?今天我们就来学 习怎样询问和回答有关年龄的问题。 2、学习新单词：old , year not. 领读汉译跟读练习检查 3、下面我们看一看我们的好朋友 Jenny 和 Danny 在说些什么呢？请大家听课文 2 遍。 要求：说一说你听懂了什么？（汉语） 4、重点讲解句型：How old are you? I am___years old. 和 I am_____. 5、利用句型询问学生的年龄。 T:How old are you? S:I am___years old. 学生也询问教师的年龄。: S：How old are you? T:I am___years old. 6、利用队列开火车问答。(保证每个学生都有问和 答的机会。)（注意帮助有困难的学生，及时鼓励 表扬。 ） 7、跟录音读课文。并翻译课文。 8、角色对话。 （提示学生生日的表达用序数词。 ） 9、看课外短片。讨论你听到的看到的。(播放畅言 动画) 10、做练习。 （播放课件） 11、完成书中的调查表。 （小组合作） 12、作业（活动手册） 13、结束课堂教学。 板书设 计： LessonLesson 1313 HowHow oldold areare you?you? old year not. How old are you? I am___years old. I am_____. 教学反 思：