冀教版（一起）四下-Unit 3 More About Me-Lesson 13 How Old Are You -ppt课件-(含教案)--(编号：40cfd).zip

Lesson 13 How Old Are You? 冀教版英语冀教版英语 四年级下册四年级下册 学习目标学习目标 1.能听懂、会说、认读并书写下列词汇：能听懂、会说、认读并书写下列词汇： am when birthday 2.能认读、理解并运用下列基本句型结构：能认读、理解并运用下列基本句型结构： How old are you? Im____years old. When is your birthday? January February March April May June July August September October November December 你会用英语表你会用英语表 达日期吗？达日期吗？ May 11 February 9 Happy birthday！ birthday cake When is your birthday? My birthday is_______. How old are you? I am ____years old. -When is your birthday ? -My birthday is_____. Pair work : 师友互问师友互问 Ask and answer -How old are you? -Im _____ years old. No, he isnt. He is eleven years old. He is ten years old. Listen and answer How old is Danny ? How old is Steven? Is Danny nineteen years old ? Name Birthday Age ( 年龄年龄) Steven December 17 ten 小记者在行动小记者在行动 1.小小组长小小组长记者记者 2.其他三个成员其他三个成员被采访者被采访者 我来考考你我来考考你 ！ 2.How old is the baby？ He is one (year ,years) old. 1.How old are you? Im 11 ( year, years) old. 我是小法官我是小法官 1.____is your birthday? October 3. A. What B. When C. What 2.____are you? Im six years old. A. How B. How old C. How tall 3.____birthday is July 23. A. I B. She C. My B B C I can My harvest教学目标教学目标 知识与技能知识与技能： 1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：am when birthday 2.学生能听懂、理解并运用下列基本的句型结构： -How old are you? -Im ____years old. -When is your birthday? -My birthday is __________. 学习策略学习策略：要在日常情境中观察简单的英语对话。 情感态度情感态度：在每天的生活中试着模仿和运用英语。 教学重点教学重点 1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：am when birthday 2.掌握-How old are you? -Im ____years old. -When is your birthday? -My birthday is __________. 教学难点教学难点 -When is your birthday? -My birthday is __________. 教教 具具 教学光盘 教学过程教学过程 教学环节教师活动 预设学生行 为 设计意图 教学再设计及 教学随笔 Step1Step1 ClassClass openingopening andand ReviewReview 1. Greeting. 2. Free talk. What day is it? How are you? 学生回答问题。 通过复习为 本课学习做 准备。 Step2Step2 NewNew conceptsconcepts 1.课件出示游戏复习 12 个月份 1.学生抢答在轻松愉快 的学习氛围 中复习旧知， 激发学习兴 趣。 2.出示课件，学习新单 词和新句型 学生在老师的 引导下学习。 培养学生听、 说、读的能 力。 教学环节教师活动 预设学生行 为 设计意图 教学再设计及 教学随笔 3.要求师友合作练习新 句型 师友合作练习 新句型 创设语境， 同伴合作， 真正地使用 英语交流信 息。 4.Show 3 questions about Part 1. Listen and read Part 1. Find out the answers. 让学生带着 问题听和读， 指导学生学 习策略。 5.课件出示调查表，要 求小组合作用本课学习 的句型完成调查表。 小组合作用本 课学习的句型 完成调查表。 在创设的情 境中进行角 色扮演，激 发自主意识， 同学合作， 真正使用英 语交流。 6.课件出示练习题。学生独立完成， 师友互查。 巩固本课所 学知识。 Step3Step3 ClassClass ClosingClosing 1.Summary. 2.Homework:Activity Book Lesson 13 . 学生自我总结。 引导学生学 会自己总结. 板书设计板书设计 Lesson 13 How old are you ? - How old are you? -Im____years old. -When is your birthday? -My birthday is __________. 学生学习活动评学生学习活动评 价设计价设计 1、 在课堂学习活动中，以小组为单位，通过自评、互评、小组评价、 教师对学生评价等相结合的方式，鼓励学生自我反思，自我提高， 激励学生进步。 2、通过对学生完成练习情况的评价，使学生对自己的学习态度、策略 和方法进行反思和调整。 课后反思课后反思