新人教版英语七年级下Unit 4 Don't eat in class(Section A 1a-2d )教学设计.docx
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1、【 ;百万教育资源文库 】 共 1 课时 Section A 初中英语 人教 2011 课标版评论( 0) 1 新设计 三、教学过程 . Warming-up and revision 教师进教室后,使用祈使句请学生们完成一系列动作: Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me. Don t open your books. Don t talk. Let s begin our class. 学生听教师的指令完成各种动作,教师也可将指令写到黑板上,让学生从视觉上考察祈使句的特点。
2、 . Presentation 教师出示书上 1a 的图片,向学生提问。 指着图上奔跑的男孩提问 T: What s the boy doing? S: He s running. T: Where is he running? S: He s running in the hallways.(板书,教读 ) T: Can you run in the hallways? S: No, I can t. T: So please don t run in the hallways.(板书,教读 ) ( = You can t run in the hallways.) 学生跟读数遍,明白祈使句
3、和“ can”的表达含意。 T: Why is he running in the hallways? S: He s late. T: Oh, he s late for class.(板书,教读 ) You can t arrive late for class.(板书,教书 ) = Don t arrive late for class. ? . 1a T: Now, Look at the picture on your textbook. Each of the students is breaking one of these rules. Please finish 1a. 学生
4、看图,完成 1a 的内容,检查答案并大声朗读校规。 . Listening 1. T: Now let s listen! What rules are these students breaking? Write the numbers after names? 2. 学生们听录音,完成 1b,选出四位学生都违反了哪条校规;听之前,学生要读会英文名。 3. Check the answers: . Pair work 请两位学生朗读 1c 部分的句型;要求学生两人一组对话表演, SA 扮演外校转来新生, SB告知本校校规。(学生可经过讨论,多说出他们想到的校规,不必只限于书上;教师应给予帮助
5、) . Listening 1. Work on 2a: First, lets read the sentences in 2a together. T: Now, lets listen to the recording. Check the activities Alan and Cindy talk about. Ss listen to the recording and check the activities they hear. Play the recording again for the Ss to check the answers. 2. Work on 2b: Ma
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