（统）部编版六年级上册语文课件-17.古诗三首 课件.pptx

1、17 古诗词三首 RJ部编版六年级上册 作者简介 刘禹锡（772-842），唐代文学家、 哲学家，字梦得，洛阳人，自称“ 家本荥上，籍占洛阳”，又自言系 出中山。其先为中山靖王刘胜。有 “诗豪”之称。其代表作有陋室 铭竹枝词望洞庭浪淘 沙九首等。 助读资料 九曲黄河 指黄河发源于中国青海省巴颜喀拉山脉 ，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、 山西、河南、山东等9个省区，最后于山东省东营市 垦利县注入渤海，全长5464公里，是中国第二长河 ，仅次于长江，也是世界第五长河流。 会写字 簸涯 颠簸 簸谷 簸荡 簸土扬沙 天涯 生涯 天涯海角 无边无涯 今晚有强烈台（ ）风将抵达台（ ） 州，请

2、各部门做好防灾减灾工作。 台 ti（台湾）（台风） ti（台州） ti ti 多音字 他拿起一个扫（ ）把开始扫（ ）地。 扫 so（扫地）（打扫）（一扫而光） so（扫把）（扫帚） so so 词语解释 【浪淘沙】是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一 首。浪淘沙：唐代曲名。 【簸】颠簸。 【山郭】依山而建的城。 【酒旗】酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。 【南朝】公元429到589年建都于建康（今南京）的宋、齐、 梁、陈的四个朝代的总称。 【四百八十寺】“四百八十”是虚指，形容寺院很多。 【湖阴先生】杨德逢的别号，王安石退居钟山（今南京）时的 邻居。 【苔】青苔。 【畦】这里指种有花

3、木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂 围着。 【排闼】推开门。闼：小门。 近、反义词 反义词： 淘-冲簸- 巅啼-叫 郭-城绕-围 曲-直上- 下今-古 长-短净-脏无-有 近义词： 同音字辨析 组词 意义 淘 淘气 淘米 淘宝 淘金 淘:用水冲洗，去除杂质。 如：淘米 陶 陶器 陶瓷 陶罐 陶罐 陶：用黏土烧制的器物。 如：陶瓷 to_气的弟弟把妈妈买的to_器打 碎了。 陶淘 初读感知点我听课文朗读 浪淘沙 唐刘禹锡 九曲 黄河 万里 沙，浪淘 风簸 自 天 涯。 如今 直上 银河 去，同到 牵牛 织女 家。 1.划分这首诗的朗读节奏。 2.填空。 _是唐代一种曲子的名称。作者是 _这首诗

4、演绎的是_。 浪淘沙 神话传说刘禹锡 九曲黄河中的 万里黄沙 3.说一说这首诗描写什么? 诗意解读 这首诗演绎的 是神话传说。 浪淘沙 “浪淘沙”是唐朝曲名，创自刘禹锡、 白居易，其形式为七言绝句，后又用为词牌 名。 九曲黄河之中有无数的沙砾，它们随 同黄河水流经万里。 “九曲”自古相传黄河有九道弯。 形容弯弯曲曲的地方很多。 “万里沙”黄河在流经各地时挟带 着大量的泥沙。 写出了黄河弯多、 沙多的特点。 九曲黄河万里沙 “浪淘风簸”黄河卷着泥沙，风浪 滚动的样子。 “自天涯”来自天边。 写出了黄河风高浪急的特点。 浪淘风簸自天涯 经受了浪涛的冲洗和狂风的颠簸，从天涯一直流到 这里。 如今，黄

5、河好像要直接冲上高空遥远的的银河。 传说故事，写出了黄河气势 雄伟的特点。 如今直上银河去 ， “直上银河”古代传说黄河与天上的银河相通。据荆楚 岁时记载：汉武帝派张骞出使大夏，寻找黄河源头。张 骞走了一个多月，见到了织女。织女把支机石送给张骞。 （让它带着我）一同到牛郎 和织女的家里去做客吧。 诗人的向往 同到牵牛织女 家。 “牵牛织女”银河系的两个星座名。自古相传，织女为天 上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织 女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月 七日的夜晚相会一次。 浪淘沙一诗中描写神话传说故事的用意是 什么？ 赞扬黄河冲风破浪，一往无前的顽强性格 也寄托诗

6、人对田园生活的向往与憧憬的亲近。 诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲 风破浪，一往无前的顽强性格。同时借描写神话传 说，向往着随黄河水能直上银河，同访牛郎织女， 寄托了他心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。 概括主题 黄河壮阔雄伟的景象 板书设计 达到美好的境界 浪淘沙 博大的生命力 伟大的精神 江南春 杜牧 作者简介 杜牧(公元803-公元约852年)，字牧之， 号樊川居士。唐代杰出的诗人、散文家。 杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜 ”。与李商隐并称“小李杜”。其代表作 有山行清明赤壁阿房宫赋 等。 助读资料 南朝(公元420年-公元589年)，是东晋灭亡之后 隋朝统一之前存在于中国南

7、方以建康(今南京)为都 城的四个朝代的总称。 南朝继承了东晋的疆土，其范围为中国南方- 秦岭、淮河以南的地区。其中:刘宋最大，北疆达到 黄河;南陈最小，只有江陵以东、长江以南的狭小国 土。 千里 莺啼 绿映红 ，水村 山郭 酒旗风。 南朝 四百 八十寺 ，多少 楼台 烟雨 中。 初读感知 点我听课文朗读 江南春 唐杜牧 千里莺啼绿映红 诗意解读 千里辽阔的江南莺啼燕语，绿叶映衬红花，处处春意 浓。 “千里”二字，渲染了江南广 袤的大地上黄莺啼叫、绿树丛 丛、红花簇簇的春意盎然的美 丽景象。 有声有色：莺啼、绿树、红花 水村山郭酒旗风 水乡山城，酒店前的小旗迎风轻轻摆动。 “水村、山郭”是静态描

8、写， 写“酒旗迎风飘动”是动态描 写。 有远有近：水村、山郭、酒旗 南朝四百八十寺 南朝遗留下来的四百八十多座金碧辉煌古寺。 金碧辉煌、屋宇重重的佛 寺星罗棋布，给人一种深 邃、幽远的感觉。 古寺是静态描写 多少楼台烟雨中 如今全都笼罩在在一片朦胧迷茫的烟雨之中。 “烟雨”二字既描写了江南水 乡春天多雨的特点，又增加了 一种朦胧迷离的色彩。 楼台”是静态描写；“烟 雨”是动态描写。 1.填空。 这首诗前两句描写晴天_的景 色，抓住_ 、_ 、_ 、 _、 _ 、_等景物，描 绘了一幅春光明媚的画卷。 江南春天 绿树莺啼 山郭水村 红花 酒旗 2.分析诗中哪些地方是静态描写，哪些地方 是动态描写

9、？ 诗的第一句中，写“莺啼”是动态描写，写 “绿树、红花”是静态描写。第二句中，写“水 村、山郭”是静态描写，写“酒旗迎风飘动”是 动态描写。第三、四句，写“寺庙、楼台”是静 态描写；写“烟雨”是动态描写。 。 3.江南春这首诗是怎样描写江南春天 的美丽的？ 诗人选择了多种能代表和象征春天的 景物来进行描写。 诗人还选择了晴天和雨天两种不同的 天气来描写江南春天的美丽。 晴天江南春天 板书设计 雨天江南春天 春光明媚 深邃幽美 江南春 古寺、楼台、烟雨 莺啼、绿树、红花、 水村、山郭、酒旗 书湖阴先生壁 （宋）王安石 作者简介 王安石（1021年12月18日1086年5月21 日），字介甫，号

10、半山，汉族，临川（今 江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想 家、政治家、文学家、改革家。绍圣元年 （1094年），获谥“文”，故世称王文 公。其代表作有伤仲永泊船瓜洲 梅花等。 助读资料 书湖阴先生壁是宋代文学家王安石的组 诗作品。课文是诗人题在杨德逢屋壁上的第一首 诗，表现了诗人高尚的审美情趣。 同学们，你们知道 这首诗的写作背景吗？ 杨德逢，别号湖阴先生，北宋人， 生卒年不详，曾居金陵(现江苏省南京 市)。为大诗人、大政治家王安石隐居 金陵(1078-1086)之邻居兼好友。王安 石曾有多首诗赠于德逢。 初读感知 点我听课文朗读 书湖阴先生壁 宋王安石 茅檐 长扫 静无苔，花木 成畦 手自

11、栽。 一水 护田 将绿绕，两山 排闼 送青来。 / / 茅檐长扫净无苔， 诗意解读 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。 “净无苔”的原因是“长扫 ”，二者之间存在因果关 系。主人家庭院洁净，暗示 主人生活情趣的高雅。 花木成畦手自 栽。 庭院里花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种的。 “成畦”不仅交代了花圃的整齐 ，也有力地暗示出花木的丰美， 既整齐又不单调。这句话不仅写 出了主人爱美，而且是一个热爱 劳动的人。 一水护田将绿绕， 庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田 地环绕。 一个“护”字运用了拟人 的手法，写出了“一水” 的深情厚谊。 两山排闼送青来。 两座青山推开门，送来青翠的山色。

12、 一个“排”字运用了拟人的手 法，把“两山”写活了，写出 了人与自然的和谐相处。 书湖阴先生壁这首诗表达了人与自然和谐相处的一种美好的 愿望，试结合具体的诗句简要进行分析。 人热爱大自然：从诗的第一二句可以看出，湖阴先生经常把庭院打扫 得干干净净，连青苔都没有，还在自己的庭院里整整齐齐地种了许多花 草树木，可以看出他是一个优雅高洁、热爱大自然的人。 大自然亲近人：从诗的第三四句可以看出，诗人用拟人化的手法，写 河水围绕和守护着农田，写青山推开门给人送来青翠的山色，这是多么 温馨和谐的画面啊！ 书湖阴先生壁中，主人连青苔都扫除得干干净净，试 结合科学课上学到的知识，说一说青苔一般生长在什么样 的

13、环境里。 青苔植物是一群小型的多细 胞的绿色植物,多适生于阴 暗、潮湿的环境中。 诗的前两句写湖阴先生家的生活环境，后两 句转到院外，写湖阴先生家周围的自然环境。诗 中景与人处处照应，写出了山水对湖阴先生的深 情，表现了主人思想的高洁。 概括主题 院里： 茅檐 花木 板书设计 院外： 一水 两山书湖阴先生壁 典故： 护田 排闼 景美人更美 学习动静结合的写作手法 【动静结合】文学作品中道家意境的体现手法，“动静结合“手法是一种 写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和 谐统一的手法。 写作手法 【举例】最初天空很安静，空气很潮湿，不一会跟随着铺天盖地的乌 云，跟随着撕心

14、裂肺的电闪雷鸣，雨，大张旗鼓地来了。 先是听见它的 声音，从很高的天空上传来，从很远的地平线上传来 轰隆隆、轰隆 隆 仿佛一场战争前的冲锋号，充满激情，动人心魄。 拓展延伸 带数字且是虚指的诗句 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 白发三千丈，缘愁似个长。 长安一片月，万户捣衣声。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 课堂练习 一、看拼音，写词语。 din b tin y hun ro （ ） （ ） （ ） 二、在括号里填上适当的数词。 1.（ ）曲黄河（ ）里沙 2.（ ）里莺啼绿映红 3.南朝（ ）寺 4.（ ）水护田将绿绕，（ ）山排闼送青来。 颠簸天涯环

15、绕 九 四百八十 两 千 万 一 三、用自己的话写出下面诗句的意思。 1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处 处酒旗飘动。 庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两 座大山打开门来为人们送去绿色。 这首诗描绘的是（ ）季节的景物。 A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天 四、课外阅读赏析。 A 忆江南 江南好，风景旧曾谙。日出江花红 胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人对江南美景的喜爱和赞美之情。 1. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写江南春 。 （1）朗读

16、课文。 在深入理解古诗内容的基础上，只要抓住诵读 古诗时的语速、语调、停顿和重音，读出古诗的节 奏美和音韵美，就能把诗人的思想感情朗读出来。 课后习题参考答案 比如：朗读浪淘沙：“九曲黄河万里 沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河 去，同到牵牛织女家。”边读边想象黄河 雄伟的气势，想象诗人踏着层层波浪，去美丽传说 中的天仙佳侣之家做客的情景，体会诗人对美好生 活的向往之情。 （2）背诵课文。 背诵课文同样也要在深入理解古诗内容的基础上 进行，同时还要在头脑中展开想象，感悟作者描绘的 画面。比如背诵书湖阴先生壁这首诗，心中想象 诗的前两句描写杨家庭院之景，上句写庭院的洁净， 下句写庭院的秀美。后两句

17、写杨家周围的自然环境之 美，水“将绿绕”，山“送青来”，心中有了画面， 就能很快地熟背课文了。 （3）默写诗词。 默写诗词要在背诵课文的基础上进行。默写时 ，既要熟记诗词的作者和年代，还要注意诗词中生 字及易错字的字形，不要多笔少笔，也不要写成别 字。如江南春中“莺”下面是个“鸟”字，不 要少写了一点；“郭”的左下是个“子”，不要写 成了“小”；“酒”不要少写一横写成了“洒”等 。 2.说说浪淘沙是怎样写出黄河的雄伟气势的。 提示：体会诗中引用典故的写法。 浪淘沙中“如今直上银河去，同到牵牛织女 家。”一句，借用了古代神话中黄河与天上的银河 相通的传说，来写出黄河的雄伟气势的。 3. 想想江南

18、春抓住哪些景物写出了江南春天的特 点。 江南春抓住了千里江南黄莺在欢乐地歌 唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄，依山 的城郭，迎风招展的酒旗等景物，来突出江南春 天的特点的。 4.读读下面的诗句，你发现了什么？ 一水 护田 将绿绕 两山 排闼 送青来 提示：从古诗句运用的修辞手法、描写的对 象、用词的准确性和生动性、表达的思想感情等 方面去写自己的发现。 （1）我发现：“一水护田将绿绕，两山排闼送青 来。”这两句诗不但写了山和水，而且还用拟 人、对偶和引用典故的手法，将“一水”“两山 ”写成富有人情的亲切形象：弯弯的河流环绕着 葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。“ 护”字，“绕”字显得那么有情。门前的青山见 到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为 主人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青 翠。 （2）我想起了七律长征中的两句诗：“五 岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”同样也写了 山和水，同样也运用了拟人、对偶的手法，写出 了红军战士藐视困难、坚强不屈的革命乐观主义 和革命英雄主义的精神。 谢谢观看！ 精品教育资料文库