（部编版）六年级上语文《第五单元习作例文》教学设计及教学反思.doc

1、第五单元习作例文教学设计及教学反思第五单元习作例文教学设计及教学反思 第 1 页 共 4 页 第五单元习作例文教学设计及教学反思第五单元习作例文教学设计及教学反思 教学目标 1.阅读例文，读懂例文的内容。 2.通过阅读例文，根据批注，加深理解“围绕中心意思选择材 料”的写法。 教学重点 阅读理解两篇例文的中心思想。 教学难点 感悟文章围绕中心思想选择材料的方法，理解把重点内容写 详细、写具体的写作方法。 教具准备 课件 教学设计 一、教学例文：爸爸的计划 （一）阅读例文，整体感知 1. 根据拼音，借助字典，扫清阅读障碍，不理解的词语用自 己喜欢的方式解决。 第五单元习作例文教学设计及教学反思第

2、五单元习作例文教学设计及教学反思 第 2 页 共 4 页 2. 【出示课件 2】 例文的主要内容是什么？ （以具体事例写出了一个擅长订计划、执行计划的爸爸形 象。） （板书：爸爸擅长订计划、执行计划） （二）探究讨论，找中心句 1.学生探究，交流：文章主要讲了哪几方面的内容？画出相 关的中心句。 【出示课件 3】 （1）我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。 （2）爸爸执行计划一丝不苟。 （3）在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？ （三）分析课文，突破难点 各部分内容中，为了说明一个中心意思，分别选取了哪些事 例或从哪些方面来写？ 学生结合课文的批注，讨论，汇报，教师点拨指导： （1）我

3、爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。 指名读一读爸爸在家里给每个人订的计划，从中你看出了爸 爸的什么特点？ （列出爸爸给每个人订的计划，凸显爸爸爱订计划的特点） （板书：给每人订计划） （2）爸爸执行计划一丝不苟。 第五单元习作例文教学设计及教学反思第五单元习作例文教学设计及教学反思 第 3 页 共 4 页 爸爸是怎样执行计划的？作者举了什么事例来表现“爸爸执 行计划一丝不苟”这一中心意思？ （事例一：计划先关气窗后关门窗，不管打雷下雨，哪怕雨 水打湿了床、正在订的计划也不改变计划。事例二：计划每 个人都用自己的牙膏，爸爸偶尔用了妈妈的牙膏，还要再还 给妈妈。） （板书：严格执行计划） （

4、3）在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？ 借订暑假计划这件事，说明爸爸订的计划最全面，我不可能 有自己的计划。这件事是重点，所以写的最具体。 （板书：制订暑假计划） （四）课堂小结，明确写法 1.课文从哪些方面写出了爸爸爱订计划的特点？ 引导学生理解：【出示课件 4】 （1）爸爸给每个人都订了计划，并且给我制订了好多计划。 （2）爸爸执行计划一丝不苟。 （3）爸爸给我制订了非常全面的暑假计划，我不可能有自 己的计划。 2.课文的主要写法是怎样的？ 从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 二、按照这节课的学习方法，自学例文小站，讨论解决 例文后面的问题。 第五单元习作例文教学设计及教学反思第五单元习作例文教学设计及教学反思 第 4 页 共 4 页 板书设计 爸爸擅长订计划 给每人订计划 严格执行计划 制订暑假计划 教学反思教学反思 本单元习作例文有两篇，即爸爸的计划和小站。 这两篇课文作为例文的目的是为了让学生学习“围绕中心意 思选择材料”和“从不同方面或选取不同事例， 表达中心意思” 的写作方法。 教学中，我把主要精力放在第一篇例文的教学上。我 先让学生整体感知课文，知道课文的主要内容。然后让学生 了解课文各部分的中心意思，分析课文，突破教学重点。 最后，要求学生以学习爸爸的计划的方法来学习第二篇 例文小站。 如果学习例文后能接着写作文，效果应该更好。