（统）部编版四年级语文上册课件-8.蝴蝶的家 课件.pptx

1、春夕旅怀 崔涂（唐） 水流花谢两无情， 送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里， 杜鹃枝上月三更。 8 蝴蝶的家 RJ部编版四年级上册 助读资料 同学们，你 们知道蝴蝶住哪 吗？ 蝴蝶的栖息特点 有些蝶类的幼虫常有缀叶为巢而隐居其中的习性 ，缀叶的方法因虫种各有不同，有缀一叶的，有缀数 叶的，各有各的式样或技巧。香蕉弄 蝶幼虫能将香蕉叶的边缘褶黏成巢而隐居 其中，稻弄蝶则常缀联数叶而巢居其中。 作者简介 同学们我 们来认识一下 作者！ 燕志俊 （1907-1982），又名燕遇明 ，著名作家，出身于书香门第。曾任山东 省文学艺术界联合会副主席。主要作品： 苦女翻身记枯树开花山乡女儿 等。 会认字 躲避

2、 震撼 喧闹 家雀 炊烟 屋檐 b h n xu n chuynqio s撼 避 污 喧 b w qio hn 我会读 雀 檐yn xun 素 炊 chu 多音字 奶奶习惯把麻雀( )说成家雀（ ）。 雀 （ ） （ ） qu qio qio 家雀儿 qu麻雀 词语解释 震撼： 密集： 喧嚷： 数量很多地聚集在一 起。 震动，摇撼。 （好多人）大声地叫或说。 轻盈： 玷污 ： 指形态柔美，动作轻快。 弄脏。 柔弱 ： 柔软，不刚强。 湿漉漉：形容物体潮湿的样子。 躲避- 躲藏震撼- 震动 喧嚷- 喧闹玷污- 弄脏 轻盈- 沉重素洁- 肮脏 柔弱- 刚强 近义词 反义词 近义词辨析 相同点不同点

3、 躲避 躲藏 1.为了_敌人的追捕，他跑进了深山。 2.这是个_了多年的罪犯。 躲避 躲藏 都有躲起来的意 思。 “躲避” 是躲开某人或某 事。 “躲藏”是藏起来不让别人知 道。 词语积累 ABB式的成语： 水淋淋湿漉漉亮晶晶 光闪闪绿莹莹蓝汪汪 红彤彤白花花 金灿灿 1.课文主要写了什么？ 本文围绕“下雨天蝴蝶躲避到哪”，做了种种猜想。 初读感知 2.作者猜想蝴蝶的家在哪里呢？ 作者猜想蝴蝶的家在_、_、_ 、 _、_树叶下但这些猜想，又一个 个被否定。 屋宇松林麦田 花园石桥 段落划分 第一部分（第1、2自然段）:对蝴蝶的担忧。 第二部分（第3、4自然段）:猜想追寻。 第三部分（5自然段）

4、：女孩的心声。 第四部分（6自然段）：苦寻无果。 “我”为什么对蝴蝶担忧，哪些地方体现了对蝴 蝶的担忧？ 课文解读 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都 要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是 那样黑。 1.下雨时蝴 蝶去哪呢？ 由鸟儿的避雨，想到了蝴蝶。 对蝴蝶的担心蝴蝶。 这不是难为蝴蝶吗 ？ 运用了_修辞， 更强烈地表达出了作者 对蝴蝶的 深切关爱之 情。 反问 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿； 它们身上的彩粉是那么斑斓，一点儿水都不能沾； 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么经得起 这猛烈的风雨呢？ 运用了_和_的修辞，表现了“我” 对蝴蝶经不起风雨的猜想。 排比反

5、问 想到这里，我简直没法再想下去了，心里 是那样着急。 思考： “我”为什么而着急呢？ 我为蝴蝶的处境担忧。 “我”觉得蝴蝶是那样轻盈、素洁、柔弱 ，是经不起猛烈的风雨的，所以才那样着急。 但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我 们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞 回家里去哩！” “我”坚信 蝴蝶有家。 2.猜想蝴蝶的 家在哪 蝴蝶飞回家就安全 了。 人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避 雨。麦田里呢，也不能避雨。松林里呢，到 处是水珠滚坠。 猜想屋宇、麦田、松林，却都 不是蝴蝶的家。 园里的花是它们的家吗？花儿自己已经 被雨打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？ 句子运用了_修辞，说明园

6、里的花不 是蝴蝶的家。 反问 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急 了。 为蝴蝶找不到合适的家而着急。 思考： “我”为什么而着急呢？ 它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知。 “我”继续猜 想。 那会不会是藏在树叶下面？这倒也说得过 去。 “我”又有了新的猜 想。 我真为蝴蝶着急 了。 思考：“我”的再次着急说明了什么？ 说明“我”对蝴蝶太关心了，急切地想 为蝴蝶找到家，才放心它们的安全。 它们的家一定美丽而香甜，不像家雀 儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋 檐下避雨。一定是这样的。 3.蝴蝶有个 秘密的家 蝴蝶的家应该是美好 的。 坚信自己这样的 猜想是正确的。 句子运用了_的修辞，说明

7、蝴蝶的家 是_。 美丽而香甜 对比 它的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨 时的蝴蝶到底在哪里。谁要是能说给我，我就不着 急了。 “我”还是想弄清楚蝴 蝶的家到底在哪里。 苦苦寻觅没有结果，还在为蝴蝶的安全着急。 1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点 儿。 2.成群的蝶儿时聚时散，绚丽多彩的翅膀在阳 光映照下仿佛极美的绸缎。 3.两只带黑色斑点的白蝴蝶，上下翻飞，闪动 着美丽的翅膀，像两朵可爱的小白花。 你能搜集一些赞美蝴蝶的句子吗? 从第一自然段中对恶劣的自然环境的刻画 ，第二自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，以 及二者形成的强烈对比可以体会到“我”对蝴 蝶的担心。从3、4自然段中，“我

8、”的一遍遍 设问、猜想、找寻、否定中也可以体会到“我 ”对蝴蝶的担心与关爱。 你从课文的哪些地方体会到作者为蝴蝶 担心的急切心情？ 假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨， 会有怎样的结果呢？ 翅膀会被打湿；会被风吹得不知去向； 才分会被雨水冲刷，失去原有的美丽；沾上 泥污，摔在地上，再也无法飞起来。 对蝴蝶的担忧 板书设计 自然环境 恶劣 自身条件 柔弱无助 屋宇 麦田 松林 花朵 老树干 桥下面 树叶下面 蝴 蝶 的 家 猜想和追寻 对有效圣 灵的热爱 女孩的猜想：秘密的家 美丽而香甜 苦寻无果 心里着急 学习运用反问的修辞手法 【反问】“这不是难为蝴蝶吗”运用反问的修辞 ，以问句的形式表达确定的

9、意思，加重语气。意思是 ：这是难为蝴蝶。 写作手法 【举例】好好学习才能取得好成绩，这不是很明 显的道理吗？ 拓展延伸 蝶，通称为“蝴蝶 节肢动物门、昆虫纲、鳞翅 目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种 ，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹 ，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展 翅可达2830厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。 蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触 角，蛾的触角形状多样。 1.在括号内选择正确的读音。 课堂练习 躲避（b p） 震撼（hn n） 喧（xun xn）闹

10、 素（s sh）洁 玷污（w w） 炊（chu cu）烟 2.给下列多音字注音并组词。 雀 _（ ） qu qio 麻雀 家雀 隐藏 _（ ） 藏 _（ ） _（ ）cng zng宝藏 3.按要求写句子。 （1）蝴蝶怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句 ） _ （2）家雀儿一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。（ 缩句）_ 蝴蝶禁不起这猛烈的风雨。 家雀儿避雨。 l读课文，提出自己的问题，再试着把问题分 分类，选出你认为最值得思考得三个问题，并 尝试解决。 思路点拨：要在熟读课文的基础上，认真思考 ，提出问题，并积极思考解决的方法。 课后习题参考答案 l 例如：蝴蝶的家在哪呢，作者是怎么想的 ？ 参考答案： 屋宇下没见蝴蝶的来避雨，麦田里、松林 里、园里的花、老树干的底下也无法藏身；桥下 面、树叶下面都没见过。作者真为蝴蝶着急了。 后来他想，它们应该有个秘密的，美丽而甜蜜。 谢谢观看！ 精品教育资料文库