冀教2011课标版一年级起点-五年级下册（2014年12月第1版）-小学英语-Unit 4 Good Habits-Lesson 21 Exercise!-ppt课件-(含教案)--(编号：60282).zip

Lesson 21 Exercise! Lets chant. Everyone , everyone, Reach up high! Everyone , everyone, Touch the sky! Everyone , everyone, Turn around! Everyone , everyone, Touch the ground! Everyone , everyone, Bend down low. Everyone , everyone, Touch your toes! exercise hour小时小时 minute分钟分钟 Sixty minutes make an hour. hour exercise minute 1 2 3 What is exercise? ride-riding Riding a bike is exercise. walk -walking Walking is exercise. What is exercise? What is exercise? run-running Running is exercise. What is exercise? Playing sports is exercise. ______is exercise. Exercise helps make your body healthy and strong. 锻炼帮助使你的身体健康强壮。 How much exercise do you need?你需要多少锻炼？ You need about an hour of exercise every day. 你需要每天锻炼一小时 Chant Exercise,exercise,是锻炼 Exercise,exercise,riding a bike. Exercise,exercise,walking,walking. Exercise,exercise,running,running. Exercise,exercise,playing sports. Hour,hour是小时 an hour,an hour一个小时 minute,minute是分钟 sixty minutes 六十分钟 Sixty minutes make an hour. 六十分钟组成一个小时 Lets do a test! 一一.补全单词补全单词 ex_ rc_ se h_ _r m_n_te 二二.按要求写词按要求写词 1.ride(现在分词现在分词)_____ . 2.run(现在分词现在分词) _____. 3.一个小时一个小时 (翻译成英语翻译成英语)_____. 三三. 连词成句连词成句 make, hour, minutes, an,sixty _________________________________ 1.Read the word and sentences. 2. Survey about your familys exercise. Exer cise How many minut es? ten min utes twe nty min utes thir ty min utes fifte en min utes Homework Make an exercise plan for your family.授课课时授课课时】1 1 一教学内容分析：本节课是冀教版小学英语教材五年级下册第四单元一教学内容分析：本节课是冀教版小学英语教材五年级下册第四单元 UnitUnit 4 4 Lesson21Lesson21： Exercise!Exercise!的第一课时。本课首先创设一个球类运动的情境，营造了贴近生的第一课时。本课首先创设一个球类运动的情境，营造了贴近生 活的语言环境，通过对本课的学习，使学生掌握有关运动类的词汇和句型。本课知识话活的语言环境，通过对本课的学习，使学生掌握有关运动类的词汇和句型。本课知识话 题为运动，和学生的生活息息相关。复习以前学过的球类词汇：题为运动，和学生的生活息息相关。复习以前学过的球类词汇： basketball,football,ping-pongbasketball,football,ping-pong 等单词，学习等单词，学习 minutesminutes，hourshours，exerciseexercise 词汇；词汇；“灵灵 活运用活运用 HowHow much/Howmuch/How many/Howmany/How oftenoften 是难点是难点”。教学内容形象、直观、贴近生活，易。教学内容形象、直观、贴近生活，易 于学生理解于学生理解 和接受。和接受。 二二本课价值及学习内容的重要性：本单元学习的单词与我们的生活紧密相关。运动话本课价值及学习内容的重要性：本单元学习的单词与我们的生活紧密相关。运动话 题学生较感兴趣，本课词汇句型又是小学英语词汇教学的重要组成部分，为今后学生进题学生较感兴趣，本课词汇句型又是小学英语词汇教学的重要组成部分，为今后学生进 一步运用英语进行口语交际打下重要的基础。一步运用英语进行口语交际打下重要的基础。 三、教学目标三、教学目标 知识与技能：知识与技能：1 1、学生能听懂、会认读、会说、会写单词：、学生能听懂、会认读、会说、会写单词： basketball,football,ping-pongbasketball,football,ping-pong minutesminutes，hourshours，exerciseexercise 2 2、学生能运用句子、学生能运用句子“ HowHow much/Howmuch/How many/Howmany/How oftenoften 交际是难点交际是难点”。进进 行交流。行交流。 过程与方法：过程与方法：1.1.通过自学、小组合作学习，共同完成本节课单词和句型的学习任务。通过自学、小组合作学习，共同完成本节课单词和句型的学习任务。 2.2.通过游戏活动，学生积极运用所学英语进行表达和交流。通过游戏活动，学生积极运用所学英语进行表达和交流。 情感态度价值观：情感态度价值观：1.1.采用游戏教学和任务型教学手段，调动学生学习英语的兴趣采用游戏教学和任务型教学手段，调动学生学习英语的兴趣, ,培养培养 小组合作意识。小组合作意识。 2.2.培养学生坚持体育锻炼，关爱自己健康的良好习惯。培养学生坚持体育锻炼，关爱自己健康的良好习惯。 四学习者特征分析：四学习者特征分析： 本课运动类词汇太多，本课运动类词汇太多，学生对动词短语不是非常明确，区分起来比较困难，可以让学学生对动词短语不是非常明确，区分起来比较困难，可以让学 生通过合作的形式进行归纳整理掌握一些词语变化的规律。生通过合作的形式进行归纳整理掌握一些词语变化的规律。 五教学策略选择与设计五教学策略选择与设计 1 1本课设计的基本理念：由谈论图片让学生学会区分打篮球，足球，棒球等运动。本课设计的基本理念：由谈论图片让学生学会区分打篮球，足球，棒球等运动。 2 2教学与活动策略：实物教学、情景教学、小组合作教学与活动策略：实物教学、情景教学、小组合作 3 3教学准备：教学准备：pptppt、wordword cardscards 六、教学重点及难点六、教学重点及难点 （一）（一）重点：重点：1 1、学生能听懂、会认读、会说、会写单词：、学生能听懂、会认读、会说、会写单词： basketball,football,ping-pongbasketball,football,ping-pong minutesminutes，hourshours，exerciseexercise 2 2、学生能运用句子、学生能运用句子“WhatWhat sportssports dodo youyou play?play? （二）（二）难点：难点：灵活运用灵活运用 HowHow much/Howmuch/How many/Howmany/How oftenoften 进行口语交际。进行口语交际。 七、七、【教学过程教学过程】 Step1.Step1. WarmWarm upup andand LeadLead inin： (1).Greeting.(1).Greeting. (2)Sing(2)Sing a a songsong ：“自编运动类自编运动类”歌曲热身并创设情境导入新课歌曲热身并创设情境导入新课。 TheThe teacherteacher asks:asks: T T :What:What ? ? S S s:Is:I . . T:VeryT:Very good!good! TodayToday wewellll learnlearn Lesson21Lesson21：Exercise!Exercise! （设计意图：利用歌曲并辅以动作，学生们感兴趣，熟悉的旋律，增进学生们对知识的设计意图：利用歌曲并辅以动作，学生们感兴趣，熟悉的旋律，增进学生们对知识的 亲切感，既巩复习了所学知识，也自然而然地导入新课）亲切感，既巩复习了所学知识，也自然而然地导入新课） StepStep2 2： ShowShow thethe aims.aims. 本课重点词汇：本课重点词汇： basketball,football,ping-pongbasketball,football,ping-pong minutesminutes，hourshours，exerciseexercise 本课的难点是句型问答：本课的难点是句型问答：WhatWhat sportssports dodo youyou play?play? I I play.play. 在实际中灵活运用在实际中灵活运用 HowHow much/Howmuch/How many/Howmany/How oftenoften 是难点是难点”。 设计意图：让学生阅读目标，做到心中有数。设计意图：让学生阅读目标，做到心中有数。 StepStep3.3. LearnLearn byby yourselves.yourselves. 1.1. ReadRead Lesson21,Lesson21, Part1Part1 byby yourselvesyourselves andand findfind outout thethe wordswords andand sentencessentences youyou dondont t know.know. 2.2. DiscussDiscuss thethe problemsproblems inin youryour group.group. 3.3. TheThe groupgroup leadersleaders writewrite thethe problemsproblems onon thethe black.black. 导教生词，开展游戏记忆练习，领读新单词，英汉互译。导教生词，开展游戏记忆练习，领读新单词，英汉互译。 设计意图：让学生通过自己讨论，找出疑问，这样记忆深刻。设计意图：让学生通过自己讨论，找出疑问，这样记忆深刻。 4.Lead4.Lead toto learn.learn. 1.1.老师拿出准备的图片，做老师拿出准备的图片，做 SpellSpell ItIt 游戏让学生们复习已经掌握的关于游戏让学生们复习已经掌握的关于 sportssports 类词汇，类词汇， 再学习本课的词汇再学习本课的词汇 minutesminutes，hourshours，exerciseexercise ，再拿出准备好的单词卡，将它们逐一贴到黑板上，个别不会的词汇，用小游戏，再拿出准备好的单词卡，将它们逐一贴到黑板上，个别不会的词汇，用小游戏“踩地踩地 雷雷”练习巩固。练习巩固。 2.Play2.Play a a guessingguessing gamegame 活动巩固检测新知。（活动巩固检测新知。（学生竞猜学生竞猜 奖星、小组加分。）奖星、小组加分。） 3.3.导入：由导入：由 I I likelike toto playplay basketball.basketball. 谈起自然过渡到本课句型：谈起自然过渡到本课句型：WhatWhat sportssports dodo youyou play?play?（学生活动：积极配合老师做游戏，回答问题）（学生活动：积极配合老师做游戏，回答问题） 设计意图：先从熟悉的单词到新单词，符合知识的认知规律，用设计意图：先从熟悉的单词到新单词，符合知识的认知规律，用 basketballbasketball 和和 footballfootball 图画吸引学生的注意力，分小组练习句型，让个人的参与度更高。图画吸引学生的注意力，分小组练习句型，让个人的参与度更高。 Step4:Practice.Step4:Practice. 带领学生再次巩固学过的句型：带领学生再次巩固学过的句型：WhatWhat sportssports dodo youyou play?play? 1 1）运用）运用 footballfootballbasketballbasketballping-pongping-pong 等词汇，通过师生、大小组、男女等词汇，通过师生、大小组、男女 生等多种方式进行问答练习。生等多种方式进行问答练习。 2 2）小组谈论并进行句型问答，然后展示。）小组谈论并进行句型问答，然后展示。 设计意图：先让学生操练句型，运用多种形式让学生做游戏巩固再展示，符合学生设计意图：先让学生操练句型，运用多种形式让学生做游戏巩固再展示，符合学生 的认知规律，使他们更好的突破本节课的难点。的认知规律，使他们更好的突破本节课的难点。 Step5Step5：GameGame 击鼓传花游戏击鼓传花游戏 设计意图设计意图 ：有关运动的句型的掌握是本节课的一个重点又是难点部分，这里采用了多种：有关运动的句型的掌握是本节课的一个重点又是难点部分，这里采用了多种 不同的游戏活动方式来帮助学生更好地掌握，轻松地接受。不同的游戏活动方式来帮助学生更好地掌握，轻松地接受。 Step6:TestStep6:Test 一. .连词成句。（连词成句。（4 4 分）分） 1.1. howhow， dodo， oftenoften， you,you, ping-pong,ping-pong, playplay（？）（？） 2.2.minutes,minutes, sixty,sixty, hour,hour, is,is, anan (.)(.) __________________________________________________________________________________ 二二. .自编自编 chant:chant: SummarySummary HowHow often,often, howhow oftenoften 多久一次多久一次 Once,Once, onceonce 是一次是一次 Twice,Twice, twicetwice 是两次是两次 ThreeThree times,times, threethree timestimes 是三次是三次 EveryEvery day,day, everyevery dayday 每天每天 设计意图设计意图 ：学生自结，再次巩固本节课重点，突破难点。：学生自结，再次巩固本节课重点，突破难点。 Step7:Homework.Step7:Homework. 1.To1.To singsing anan EnglishEnglish songsong aboutabout sports.sports. 2.Tell2.Tell youyou parentsparents inin EnglishEnglish “ WhatWhat sportssports dodo youyou play?play?”的用法的用法. . Step8:Step8: 板书设计：板书设计： LessonLesson 2121 ExerciseExercise SixtySixty minutesminutes makemake anan hour!hour! RidingRiding a a bikebike WalkingWalking toto schoolschool isis exerciseexercise RunningRunning PlayingPlaying ping-pongping-pong 教学反思教学反思: : 在新课标及我校教育改革的指引下，在整个教学过程中目标明确，课堂在新课标及我校教育改革的指引下，在整个教学过程中目标明确，课堂 结构合理，层次清晰。本节课比较圆满地完成了预设的教学目标，孩子们在课堂上主动结构合理，层次清晰。本节课比较圆满地完成了预设的教学目标，孩子们在课堂上主动 地学习，积极地参与课堂活动，自如地运用所学知识去交流，我从孩子们喜悦的脸上和地学习，积极地参与课堂活动，自如地运用所学知识去交流，我从孩子们喜悦的脸上和 快乐的学习课堂气氛中找到了自信。学生自评，学生互评，做得较好，奖励机制方法多快乐的学习课堂气氛中找到了自信。学生自评，学生互评，做得较好，奖励机制方法多 样。学生积极性很高。当然，也有诸多的不足，如：个别学生课堂不能集中精力，游离样。学生积极性很高。当然，也有诸多的不足，如：个别学生课堂不能集中精力，游离 于课堂之外。需在课堂活动形式上下功夫。于课堂之外。需在课堂活动形式上下功夫。