冀教版（一起）五下-Unit 3 We Love Sports-Lesson 13 Ping-pong and Basketball-教案、教学设计--(配套课件编号：a0670).doc

1、一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容 的重要性） 本课是小学冀教版英语教材的教学内容。这节课着重围绕最喜欢的运动进行相 关单词、短语以及句型的学习。 （1）与运动相关的名词： sport 运动； basketball 篮球； ping-pong 乒乓球； shorts 短裤； T-shirt 圆 领汗衫；runners 跑鞋 （2） 听懂并说出下面的句子： What sport do you play? I play. 你做什么运动？ What s your favourite sport? My favourite sport is_. I like_best

2、. (3) 学生能用英文表达自己所喜欢的体育运动和自己所需要的事物。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目 标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 教学重点 1.能听、 说、 读、 写单词： basketball ping-pong soccer badminton sport runners T-shirt shorts 能根据具体的情况，进行问答。 2.能听懂、会说句型 Whats your favourite sport? My favourite sport is_. I like_best. 及同学之间谈论此话题。 教学难点 句型 Whats

3、your favourite sport? My favourite sport is_. I like_best. 及同学之间谈论此话题。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方 法的掌握情况，如何设计预习） 五年级学生虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和 抽象思维相结合，对游戏、竞赛、还有兴趣。大部分学生对英语有着较浓厚的 学习兴趣，所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学 生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养 学生良好的学习习惯 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） 通过情

4、景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的 能力，获得与同学交流的方法。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的 变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 （一）Warm- up: 1. Greeting： 2. Listen to the music Exercise song 歌曲导入 播放歌曲： 健康歌 动画 视频 。 Greeting Listen and sing 欣赏歌曲； 活跃课堂气氛。 使学生体会到 锻炼身体的重 要性。 进而回想 自己平时喜欢 什么运动。 在轻 松快乐的气氛 中进入一堂

5、课 的学习之中 （二）New concept 1. Teach words T: Show the picture Spell it together. 多媒体出示图片，引导学生 用英语来表达 2. Practice 出示单词卡 学生快速读 出 3.Sentences What sports do you play ? Whats your favourite sport ? 采取提问学生平时喜欢什么 运动的方式，进入学习课文 内容之中。 4.Text Part 1 ： 教师播放 Flash 动画。熟悉 课文内容。 ： Read and remember 学生通过看图片来记忆单词。 Pract

6、ice Remember the words I play ping-pong and soccer and so on . I like best . Group work 进行对话练习。 完成表格，并展示给大家 跟视频听读课文 帮助学生快速 记忆单词， 学会 用英语进行表 达。 通过练习来记 忆单词 使学生熟悉句 型， 小组内进行对 话练习 熟练运 用句型 小组比赛， 激发 学生学习的热 情 熟悉课文内容， 注意发音 通过对话练习练习常用句 型： What sports do you play? I like best. 5、Teach clothes: T: What do you we

7、ar to play_? S:I wear a T-shirt runners and shorts. Practice the three words with questions. 说说、 演演的形 式加深了学生 对句型的理解， 利于他们在现 实中运用。 (三) Practice 发作业纸，调查同学们喜欢做 的运动，填表格 小组比赛， 激发 学生学习的热 情 (四) Class closing Talk about the sports they like. 将 句 型 用 于实际的对话 中，加深理解 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小 组其他成员的评价） 。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己 的学习进行评价） 自评单词、句子自评单词、句子 小组评小组评 教师评教师评 优优 良良 差差 七、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为 方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。 ） Lesson 17 Ping-pong and Basketball badminton ping-pong sports soccer basketball T-shirt shorts runners