冀教版（一起）四下-Unit 4 Countries We Know-Lesson 19 A Map of the World-教案、教学设计--(配套课件编号：800fe).doc

1、Unit 4 Countries We Know Lesson 19 A Map of the World 教教学设计学设计 教学目标：教学目标： 1.知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇 map, of,there. 2.能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能演 唱英文歌曲。 3.情感目标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。 教学重点：教学重点： 学习掌握句式 Where do you live? I live in _.Where are you from? I am from_. 教学准备：教学准备： PPT、卡片、录音机、磁带、教

2、科书等。 教学过程：教学过程： Step 1 Review: 1.问候，老师用 Nice to meet you 向学生问好。 2.打开 PPT,让学生猜谜语：Its a piece of paper.We can find many places on it.What is it? 学生回答： “地图” 教师展示“map”单词，并且教读。 Step 2 New Concepts: 1. 打开 PPT，学习本课内容。展示本课 50 页世界地图. 2. Point at the world map, and ask students some countries on the map. 3. T

3、: Now, class, whats this? 4. S: a map of the world 5. T: OK class, Where do you live? 6. S: I live in China. 7. T: Yes,China is our “country”, yes?(展示中国地图) 8. S: Yes. 9. T: Where is jenny live? 10. S: Canada.(展示加拿大地图) 11. T:Do you know this country?(展示美国地图) 12. S: Yes or NO 13. T: Then Read after me

4、 “United States, U.S.” 14. 英国、澳大利亚同上。 15. 归总：看着世界地图里国家的分布，学生们一起说出以上五个国家的名字（熟悉国家的 名字及位置） Step 3 Practices: 1、 教师展示五个国家的地图，询问学生们来自于哪里？Where are you from? I am from_. 2、 再通过来自于五个国家的朋友 Jane、Jenny、Mike、John 的光临，练习对话 Where is he/she from? He/She is from_.(将此部分练习于练习纸的形式完成，让学生通 过得星来自评) 3、 准备一些不同国家的卡片贴在学生的胸前，将学生分为若干小组，给予 5 至 10 分钟的 排练时间。排练结束后，有请准备好的同学们站上讲台进行短对话表演，可以自己自由 发挥，添加丰富的内容。结束后给予学生掌声及奖励。 4、 听歌曲 总结：听录音并大声跟读，然后教师对本课内容进行适当的总结。 Step 4 Homework: 1.熟读并掌握本课所学的表达。 2.根据课文内容设计短对话，并誊写在课后作业本上。