冀教版（一起）五下-Unit 4 Good Habits-Lesson 21 Exercise!-教案、教学设计--(配套课件编号：10086).doc

1、Unit 4 Lesson 21 Exercise!Unit 4 Lesson 21 Exercise! 一、教学目标 1. 认知目标：听说认读写词汇：woman，healthy，exercise，pass， ball，catch；认识词汇：between，always，often，sometimes，cry， cheer， their， team， 掌握一些体育运动的说法， 以及句型： “Does he / she ?” ，回答： “Yes, he / she does. & No, he / she doesn t.” ；句型： “Do you ?” ，回答： “Yes, I do. &

2、No, I dont.” 。 2. 能力目标：能运用所学句型与同学谈论一些生活中常见的体育运 动，将课堂所学运用到生活中。 3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心， 调动学生的学习兴趣。 二、教学重难点 1. 重点 能运用所学句型与同学谈论一些生活中常见的体育运动， 将课堂所学 运用到生活中。 2. 难点 一些体育运动的说法，以及句型：Does he / she ? ，回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesnt.；句型：Do you ? ， 回答：Yes, I do. & No, I dont. 的理解掌握。 三、教学用具

3、多媒体教学设备、单词卡片。 四、教学设计 Step 1 warming 1. 师生互相问好。 师：Good morning, class! Nice to see you again. 生：Good morning, *! Nice to see you, too! 2. 教师询问同学是否经常参加体育运动呢？喜不喜欢做运动呢？最 喜欢的运动是什么呢？做运动有哪些好处？ 3. 教师向学生们说说自己喜欢的运动， 以及运动给自己带来的好处。 Step 2 Revision and Presentation 1. 教师告诉学生我们这节课要学学如何用英语与同学谈论生活一些 常见的体育运动。 2. 教师请

4、学生说说自己最喜欢的运动，原因是什么，并且说说自己 认为参加运动会有哪些好处。 3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学 们印象深刻。 4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内 容。 5. 教师向同学们教授一些体育运动的说法，以及句型：Does he / she ? ，回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesnt.； 句型：Do you ? ，回答：Yes, I do. & No, I dont.，并通过 师生互动来增强学习的有效性。 Step 3 Practice 1. 分小组讨论练习，两人一组，相互用重

5、点句型进行交流。 2. 师生共同参与“你来比划我来猜”的游戏，一位同学来比划某项 体育运动，另一位同学来猜，分小组进行比赛，规定时间内猜的多的 队伍获胜，胜利的队伍会得到奖励。 Step 4 Summary 教师根据本课时所学内容进行回忆总结， 并请同学们谈谈本节课印象 最深刻的环节。 Step 5 Homework 1. 学生抄写本课所学单词，一个五遍。 2.用所学句型与父母或朋友进行交谈。 板书设计： Lesson 21 Exercise! What is exercise? Riding a bike Walking is exercises. Running Playing sports